1 . 人生终有许多选择。每一步都要慎重。但是一次选择不能决定一切。不要犹豫,作出选择就不要后悔。只要我们能不屈不挠地奋斗,胜利就在前方。
2 . 应知学问难,在乎点滴勤。
3 . 我想,这些问题的思考在我们的美术课堂上,也会有借鉴作用。很多学生在到了高年级美术课堂上就仿佛没有了自己的思想,不会去思考而只是等着老师为他灌输知识,而我感到,我们教师必须要重视学生的思考能力,他们应该要能说敢说自己的见解和看法。到了高年级,学生应该自己去思考探索,教师通过提出具体的问题,学生从线条图形色彩空间等方面去初步感受,谈出自己的想法,欣赏才有意义。
4 . (三)在教学活动中促进学生的个性发展
5 . 总想赢者必输,不怕输者必赢。
6 . 孩儿立志出乡关,学不成名誓不还。
7 . 初中三年,你们踏过坎坷书路,渡过茫茫学海。希望即将走向战场的你们,努力拼搏一百天,无论成败,只为无怨无悔。
8 . 有了百折不挠的精神,有了勇往直前的拼搏,你就能够在浩瀚的知识海洋里自由自在地遨游,并且能够到达胜利的彼岸!
9 . 我心一片磁针石,不读清华不肯休。
10 . .不计辛勤一砚寒,桃熟流丹,李熟技残,种花容易树人难。幽谷飞香不一般,诗满人间,画满人间,英才济济笑开颜。
1 . 送走了五月花丛的芬芳,迎来六月桃李的时光。美术联考在即,给你发条短信:你可以不用理我,但不能失去自我;你可以不看短信,但不能没有自信,预祝美术联考顺利!
2 . 我们上数学和科学课。Wehavemathandscience
3 . 汗水浇灌希望,奋斗决定命运。
4 . 考过高富帅,战胜官二代!
5 . 励志照亮人生,创业改变命运。
6 . 外师造化,中得心源。——张躁
7 . 二美术的构成:美术元素,构图原则以及艺术创作。这也是篇幅最长的一部分,因为其中涉及到线形状明暗阴影空间设计原理构图构思等等几乎所有美术教学中的关键点,最有意思的是,每个关键点中,都有“学习动力小创意”这一部分,如“线”章节中,作者提到“如果你一直在使用铅笔,试着用一下别的工具,钢笔或者炭笔等等,如果用力压着这些工具来画,会发生什么?如果轻轻地画又会怎样?一边画一边扭动画笔呢?你能不能发明一种新的握笔方法,比如握着一边或者顶端?”又如“肖像画”章节中,作者为孩子们练习画不同的面部表情提供了各种方法:“当你悲伤快乐生气的时候,耳朵鼻子眼睛嘴巴会做出什么样的表情?吃饭睡觉大笑哭泣大叫打哈欠吹口哨打喷嚏时表情又会有什么变化?情绪对面部表情有何影响?当你感冒的时候看上去是怎样的?”“从三个角度观察模特头像,画三幅轮廓线画或动态素描,然后将三幅画叠加,让画面相互交叉”……
8 . 说起一生对于美术的爱,其实仍然萌芽在小学。——三毛
9 . 美术联考美术联考,匆匆的考,匆匆的结束,转眼之间,美术联考就剩最后一天。加油吧,亲爱的同学们,最后一天的努力不会白费,最后一天的努力就是日后成功的条件。祝愿天下所有的学子们都能取得最好的成绩。
10 . 没有播种,何来收获。
1 . 生命之中最快乐的是拼搏,而非成功,生命之中最痛苦的是懒散,而非失败。
2 . .老师,如果把您比作蚌,那末学生便是蚌里的砂粒;您用爱去舐它,磨它,浸它,洗它经年累月,砂粒便成了一颗颗珍珠,光彩熠熠。
3 . 这让我想到了,一年级中《画自己》这一课,我着重对抓住自己五官特点这一方面,通过观察几个不同小朋友的脸,或者照照镜子仔细观察五官用手摸摸感受自己的五官等方法,来感受每个人五官的不同特点,但是,就算是同一个人,当他的表情不同时,五官的样子也是不一样的,书中的内容深深启发了我,为何不来一个喜怒哀乐的表情对比呢?在课前可以收集一个小朋友不同表情的照片,或者是笑或者是大叫甚至在哭泣打哈欠……在课堂中,假如有了这样一个环节,同学们在课件中看到了自己的同学,并发现原来人的表情是这样有趣,画自画像的时候,我们可以将自己的表情画出来,这是多么生动有趣啊!
4 . .刻在木板上的名字未必不朽,刻在石头上的名字也未必流芳百世;老师,您的名字刻在我们心灵上,这才真正永存。
5 . 美术联考在即,紧张难免;适量放松,方位上策;书本暂放,好好休息;临阵磨枪,效果甚微;心态良好,至关重要;平常心待,万事皆宜,愿你美术联考,取得佳绩!
6 . 我喜欢水果但是我不喜欢葡萄它们酸酸的。IlikefruitsButIdon’tlikegrapesThey’resour
7 . .人生有许多事要学;人生有许多事要做。一生教你学做事的人便是老师。
8 . 今天,精读《给老师的建议》一书中“没有也不可能有抽象的学生”一篇。我想用一个词语概括心中的感受,怎奈翻遍脑中所有的词汇,竟找不出哪一个词可以淋漓尽致的表达我的敬佩之情。语言有时候就是如此的苍白无力。
9 . 星期二你们上什么课?WhatdoyouhaveonTuesdays?
10 . 信心来自于实力,实力来自于勤奋。
1 . 这一章节中,作者还为老师们提供欣赏作品的方法,一幅画,怎样去欣赏?欣赏些什么?评判是否有标准?怎样形成自己的判断?这包括作品主题视觉结构历史意义理解美感等方方面面,比如:“作者是如何驾驭各种美术元素和构图原则的?注意观察作品的线条图形色彩明暗空间图案和质感,以及它们与平衡比例主次节奏和谐统一和对比的构图关系。这些美术元素和构图原则在作品中是如何安排的?”
2 . .您的工作在今朝,却建设着祖国的明天;您的教学在课堂,成就却是在祖国的四面八方。
3 . .鸟儿遇到风雨,躲进它的巢里;我心上有风雨袭来,总是躲在您的怀里我的师长,您是我遮雨的伞,挡风的墙,我怎能不感谢您!
4 . 我欠你的绘画真理,我将在画中告诉你。——塞尚
5 . 奋斗在美术联考一线,埋头在书本之间,实力在清华上限,底线在北大保研,只要你能坚定信念,金榜题名只在弹指之间,愿你马到成功梦想实现!
6 . 画素描是从我们看不见的东西开始,而以看见的东西结束。——博巴
7 . 耕耘今天,收获明天。
8 . 星期三你午饭吃什么?WhatdoyouhaveforlunchonWednesday?
9 . 星期六你常常干些什么?WhatdoyoudoonSaturdays?
10 . 逢一必争,逢冠必夺。
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