教学教研文案（深耕教学教研文案）
教学教研文案【一】
1 . 君使臣以礼，臣事君以忠。——孔子《论语》
2 . ．诗人在明媚的春光里还看到了什么？千秋雪万里船
3 . 这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。
4 . 非学无以立身，非教无以立国。
5 . 教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源
6 . 不在其位，不谋其政。——孔子《论语》
7 . 尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
8 . 教育的事业并非使年轻人能完美地从事科学研究，而是要开阔年轻人的心胸，使其能尽力运用自己之所长。
9 . 我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。——陶行知
10 . 爱拼才爱赢。
教学教研文案【二】
1 . 团队目标：团结拼搏同圆梦想，知难而进共创辉煌
2 . 读句子，再读一读后面的问题，想一想怎样把句子写具体。
3 . 鞭策性赠言。如，“你没有摘到的只是春天里的一朵花，而整个春天还是属于你，朋友，别灰心！”
4 . 一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。
5 . 教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
6 . 教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
7 . 年级：六年级组名：先锋组组花:梅花
8 . 先学会做人，再学会知识。
9 . 真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。
10 . 吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩。——孔子《论语》
教学教研文案【三】
1 . 花香惹人醉，书香使人振；花朵遍地现，书香处处闻。（李燕）
2 . ．指名展示读，倾听，纠正
3 . 言必信，行必果。——孔子
4 . 与朋友交，严而有信。——孔丘
5 . 倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
6 . 懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢？就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。——瓦·阿·苏霍姆林斯基
7 . 书籍是人类最真诚的朋友。（张全）
8 . 在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
9 . 例：秋天的田野里稻谷黄了。
10 . 其身正，不令而行;其身不正，虽令不行。——孔丘
教学教研文案【四】
1 . 教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
2 . 让学习成为我们最大的快乐！（汤志龙）
3 . 为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
4 . 不好的教师是给学生传授真理，好的教师是使学生找寻真理。在第一种情况下，运动是由上而下进行的；在第二种情况下，运动是由下而上进行的。前者是学生由顶峰开始，努力走向基础；后者是从基础开始，学生站在基础上面，然后进到终点，升到顶峰。——阿·第斯多惠
5 . 一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的。——于光远
6 . 美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。人生不外乎意志；人与人互相关系，莫大于行为；故教育之目的，在使人人有适当之行为，即以德育为中心是也。顾欲求行为之适当，必有两方面之准备：一方面，计较利害，考察因果，以冷静之头脑判定之；凡保身卫国之德，属于此类，赖德育之助者也。又一方面，不顾祸福，不计生死，以热烈之感情奔赴之；凡与人同乐，舍己为群之德，属于此类，赖美育之助也。所以美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——蔡元培
7 . 凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须遵循自然。
8 . 我爱我师，我更爱真理。亚里士多德
9 . 愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
10 . 郁郁书香，伴我成长。（汤志龙）
教学教研文案【五】
1 . 反馈矫正。
2 . 关雎，乐而不淫，哀而不伤。——孔子《论语》
3 . 教师的人格是教育的基石。
4 . 夫仁者，已欲立而立人，已欲达而达人。——孔子
5 . 一个坏的教师廉价真理，一个好的教师发现真理。——第斯多惠
6 . 人生的方程也需要配平，痛苦和欢乐共存，既然要感谢欢乐，也要感谢痛苦。
7 . 五给句子加标点。（补充练习）
8 . 当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。
9 . 未知生，焉知死?——孔子《论语》
10 . 懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔
教学教研文案【六】
1 . 激励性赠言。如，“分别后的人生犹如一条街，让我们共同为长街增添美丽的景致。”
2 . 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子《论语》
3 . 要启发儿童的学习兴趣，当这种兴趣已很成熟的时候，再教给他学习的方法。这确乎是所有优良教育的基本原则。——卢梭
4 . 三排列句子。(总复习四第题
5 . 君子食无求饱，居无求安。敏于事而慎于言，就有道而正焉。可谓好学也已。——孔子《论语》
6 . ．是的，他被这生机勃勃的春景深深地感染了，内心充满了愉悦。
7 . 与人交，推其长者，讳其短者，故能久也。——孔子
8 . 经验证明，小学首先应当教会学生怎样学习。小学最重要的任务是授予学生一定范围的知识和技能。学习的能力包括一系列与掌握知识有关的技能：会谈会写会观察周围世界中的种种现象会思索会用语言表达自己的思想。形象地说，这些技能是工具，没有这些工具就不可能掌握知识。——瓦·阿·苏霍姆林斯基
9 . 教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
10 . 人生和地质勘探不一样，可以向前看向上看向左看向右看，但绝对不能向后看向下看。
教学教研文案【七】
1 . 学如三角形：一角信心，一角方法，一角勤奋，三角合定，学有稳定。（李小会）
2 . 教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
3 . 读一读词语，想一想按什么句式把它整理成句子。
4 . 教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
5 . 教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
6 . 能按课文内容填空。
7 . “互相搭台好戏连台，互相拆台一同垮台”。作为六年级的教师团队理应是教师的排头兵，工作的先锋队，充分发挥各自的优势，用自己的优良品质去影响他人，带动他人，形成无坚不摧的强大合力，引领集体共发展，共成长。
8 . 教学必须符合人的天性及发展的规律。这是任何教学的首要的最高的规律。
9 . 学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：学学半。其此之谓乎？——《礼记·学记》
10 . 教师的对象是富有情感的具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。
教学教研文案【八】
1 . 沾自喜孤芳自赏，也没有理由垂头丧气自暴自弃。昔日的艰难求索，弥足珍贵。
2 . 不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。——傅雷
3 . 写下来。
4 . 敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。——孔子《论语》
5 . 尚自然，展个性。蔡元培
6 . “目标是前进的动力”开学初，组内教师就鼓足干劲，定下目标。正是有了这目标，使得我组教师在困难面前精诚团结，以对家长对学校对学生高度负责的敬业精神，化压力为动力，强化目标意识责任意识奉献意识，用自己的行动和精神树立六年级教师团队形象。同事之间相互尊重相互学习相互帮助，一次次智慧的碰撞，一个个精妙的点子，一回回热烈的探讨，老师们从中体验着合作的快乐，享受着家的温馨与和美。一个温馨和美的家园，一个雅致和谐的环境，令人愉悦，催人奋进。
7 . 一幅美丽的雪景图像一幅画一样出现在诗人的窗前，即将远航的船只静静地听在门边，一切是那么美好！
8 . 团队口号：拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦
9 . 一回忆背诵导入
10 . 人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
教学教研文案【九】
1 . 人生可以有一般现在时现在进行时，但绝对不能有一般过去时和将来时。
2 . 反馈校对。
3 . 古诗的教学一直是我的一个困惑，不知道从何下手，试着能让学生自己去读去感悟，似乎又不能达到想要的效果，但教师的引又显得特别束手无策，一讲总是会忍不住将学生该说的也说了。本课教学下来，有这样几点感受：
4 . 三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子《论语》
5 . 发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。——陶行知
6 . 你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。——洛克
7 . 温故而知新，可以为师矣。——孔子《论语》
8 . 不尊重学生，就是不尊重自己。
9 . 学高为师，身正为范。
10 . 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。——孔子《论语》