我的课堂舞蹈文案（舞蹈课堂文案朋友圈）

我的课堂舞蹈文案【一】

1 . 回到教室，同学们仍沉浸在拔河的氛围中，讨论着，争执着，仿佛忘记了六月的炎热，忘记了复习的紧张。过了一会儿，教室里渐渐安静下来，只听见笔头在纸上发出的“沙沙”声。我想这次同学们的作文一定写得很好，因为我们已经找到了感觉。

2 . 预习展示皆精彩，你争我抢乐开怀

3 . 教改新风范，来自我展现。

4 . 他抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。

5 . 快乐课堂，奇思妙想

6 . 楼台新邸第，歌舞小婵娟。急破催摇曳，罗衫半脱肩。——薛能《柘枝词》

7 . (齐读

8 . 口号：不怕做不到，就怕想不到，做到做不到，试试才知道！开启智慧的钥匙是属于你我的！

9 . 我越听越难为情，脸红得像关公似的。怪谁呢，谁让我平时没有注意听张老师的作文课呢……“范文文，你觉得同学们的分析对不对？”张老师的话打断了我的思绪，使我的脑子又回到了课堂。“对，对，同学们讲得都对，我一定要好好修改。”直到这时，我才看到张老师第一次露出了笑容。

10 . 我翻开书，流利地朗读下一课的生词，同桌却眼巴巴地瞪着生词直发愣，嘴巴也张不开，脸憋得通红。

我的课堂舞蹈文案【二】

1 . 情感态度与价值观：

2 . 不过，在五班这个集体里，他从没有一丁点儿被人瞧不起的感觉。反之，他常常备受老师的关爱和同学们的帮助。

3 . 生：不顶用。

4 . 你说我讲，快乐课堂;你争我抢，放飞梦想。

5 . 教室里不时传来老师的讲课声和同学的朗朗的读书声，好似一支和谐的器乐合奏。

6 . 付出就有收获，尝试就能成功。

7 . 师：同学们可真棒!下面呀我们一起来认识一下“神话”中的这些字词。

8 . 《咏舞诗》——南北朝·萧衍

9 . 率有质量的完成作业。并且在这一基础上，扩展课外知识，多提问发言，让所有组员变成勤学好问的好孩子。我们的目标不是超越别人，而是超越自己！奇思妙想组

10 . “今天我们就来学习第课《暴饮暴食伤身体》！”话音刚落，倪晓军便身子一挺，笑眯眯地走到座位上去了。原来这是李老师导演的一个“小品”，大家都哈哈大笑。李老师却沉着脸严肃地说同学们，刚才的小品就叫暴饮暴食伤身体。为什么暴饮暴食会伤身体？请大家一边读课文一边思考。”于是，我们按照老师的要求，一边读，一边思考，从而加深了对课文的理解。

我的课堂舞蹈文案【三】

1 . 珠缨旋转星宿摇，花蔓抖擞龙蛇动。舞低杨柳楼心月，歌尽桃花扇底风涂香莫惜莲承步，长愁罗袜凌波去。只见舞回风，都无行处踪。偷穿宫样稳，并立双趺困。纤妙说应难，须从掌上看。

2 . 一导入

3 . 我的课堂我作主，我的人生我把握

4 . 《田使君美人舞如莲花北鋋歌(此曲本出北同城》——唐·岑参

5 . 展示的机会和生命的机遇一样抓在手中当仁不让方能成功。

6 . 口号：参与就能行，争争就能赢！%的努力加%的勤奋等于成功！

7 . 要让学生成为学习的主人，先让学生成为课堂的主人。

8 . 生：马上。

9 . “三步六段”的三个重要标志：体验性学习，激励性评价即时化管理。

10 . 我们看她忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁，忽而笑颊粲然，表现出无边的喜乐;忽而侧身垂睫，表现出低回宛转的娇羞;忽而张目嗔视，表现出叱咤风云的`盛怒;忽而轻柔地点额抚臂，画眼描眉，表演着细腻妥贴的梳妆;忽而挺身屹立，按箭引弓，使人几乎听得见铮铮的弦响!

我的课堂舞蹈文案【四】

1 . 《歌舞》——唐·李商隐

2 . 我们的手像小树林一样竖了起来。

3 . 我的课堂我做主，预习展示皆精彩。

4 . 师：同学们读得真好!下面我们带着这些“五彩石”走进女娲。

5 . 【教学重点】

6 . 把握参与的今天，成就美好明天，相信自己行，自己才能行。

7 . 情多舞态迟，意倾歌弄缓，举腕嫌裳重，回腰觉态妍，罗衣姿风引，轻带任情摇。

8 . 以点头微笑拥抱鼓掌等激发快乐情绪的方式，更能容易让学生成功。

9 . 今天，我们就一起走进这个流传千古的神话故事──《女娲补天》。

10 . 师：你为什么“找啊找啊”?

我的课堂舞蹈文案【五】

1 . 我得意地看了看同学们，他们有的在认真地给不倒翁画脸谱，有的正在欣赏自己的作品，每个人的脸上都挂着笑容呢！

2 . 只有参与才能体验，只有体验才算理解和把握。

3 . 心动不如行动，跃跃欲试不如亲自尝试。

4 . 师：你“原以为”什么样?

5 . 在阅读中感受故事的神奇。

6 . 口号：拥有一颗上进的心，才能取得成功！从哪里摔倒，就从哪里爬起来！

7 . 沉默是金跃跃难买课堂一分，跃跃欲试不如亲身尝试。

8 . 过程与方法：

9 . 我的霸气无人敌，快乐课堂我称帝。

10 . 潘老师滔滔不绝地讲述着，我们好像来到南海诸岛，面对着那万顷海涛美丽的珊瑚礁，心都凝住了。