1 . 静默的山,流动的水,一动一静,构成一幅美妙和谐的沟底风景画。
2 . 有的水珠顺着树干一直流到树根。
3 . 书香一瓣
4 . 突然想去草原,一直觉得,我的生命属于草原,我的灵魂属于大漠。
5 . 缘分是什么,缘分就是给了你一次遇到的机会,幸福全靠去争取。天上不会掉下馅饼,天底下也不会有无缘无故的良缘,天赐的更在于人为。我们都应该去争取,去珍惜,不要再错过了能够“执子之手,与子偕老”的人生忠实的伴侣。
6 . 课前学生准备几篇描写自然风光的诗文。
7 . 你没有惊艳时光,却惊艳了我的生活;你没有温柔岁月,却温柔了我的年华;我想把尘世所有华丽辞藻,赞你默默奉献;我想把人间所有月光,与你堪比岁月;我日日长大,你渐渐枯萎;我渐渐成熟,你慢慢衰老;君生,我未生;我生,君亦老;但我能于千万人之中,遇见你,便是此生最大的相逢。
8 . 我从单薄的青春里打马而过
9 . 可是,偶尔,还是很怀念那个可以摘抄东西的时代和那本厚厚的摘抄本。
10 . 我愿意用一?千万年等待你初春暖阳般的绽颜一笑,地球仍然转重,世间依旧善变,而我永远爱你。
1 . 世界上最遥远的距离不是生与死
2 . 穿过紫堇
3 . 迷宫般的城市,总有莫名的寂寞。你永远不知道你会错过什么,各种关于追寻的巧合和错过,编织着城市丛林里的忧郁和软弱。
4 . 好事也许随时来敲门,人总得准备妥当。
5 . 看着摘抄本里的`那些,有美好的句子,短文,甚至还有笑话。那些东西,似乎都是别人的,可也又都是自己的。字字句句都是自己亲手抄写上去的。
6 . 有人说,判断一个人是否成熟的标志,就是看他会不会说“不”,会不会拒绝。拒绝不是冷漠,而是理智的表现。这个世界太大,我们面临的选择机遇或者诱惑也太多太多,清醒地知道自己何所为,何不所为,才是最重要的事情。
7 . 我真的喜欢你,闭上眼,以为我能忘记,但流下的眼泪,却没有骗到自己。
8 . 一阵清风吹来,把花草的香,泥土的芬芳吹进了花园,使整个花园里都有一股淡淡的清香。
9 . 如今,再也没有了摘抄的习惯,也没有了自己的摘抄本。
10 . 我问道:“好,那草稿写在哪呢。”“就写在三百字本子上。”我便打开背包拿三百字本子,可书包中并没有三百子摘抄本,我便非常着急,像热锅上的蚂蚁,心急如焚。我便在家里东找找,西翻翻,可还是见不到本子的身影,妈妈看我如此着急,也帮忙找了起来,可也没找着,摸了摸我的头,语重心长的说:“孩子,如果实在找不着就别找了,最笨的`方法就是弥补,现在补还来得急,好和老师交差呀!”听过了妈妈的话,我便拿出新的摘抄本,一心一意地摘抄起来。
1 . .通过上面的例子,你知道摘抄的时候要注意什么?过渡:摘抄不仅可以选择生动的词语优美的句子,还可以选择我们喜欢的段落。现在就让我们默读本单元的诗文,再次欣赏神奇而美丽的自然风光,并把文中精彩的词语句子或段落摘抄下来。(通过具体实例,使学生知道怎样摘抄,摘抄些什么,解决了本次习作的重点问题。为下面练习摘抄做铺垫。
2 . 然后一起分享
3 . 感情的事情,不应该拿来这样推己及人。毕竟,别人的个性处理事情的方式,和你并不一样。关於幸福,我们宁愿「见贤思齐;见不肾而内自省」。也因此培养出幸福的习惯。
4 . 高一的时候把这句话摘抄在本上,和小伙伴们一起背诵,还会互相提问,那会儿年少的我们,心里装着的除了学习,更多的是对感情懵懵懂懂的不解,还有友情的陪伴与小纠葛。我们会为了暗恋的一个男生互相保守秘密,会为了值日的事情争吵,会为了课堂作业暂时和好,当然也会为了成绩刻意疏远。或者趴在阳台上,看窗前的树叶斑驳,在自己的小世界里神游,明明是无忧无虑的年纪,偏偏要装出多愁善感的模样,期待有个懂她的人能够读出她的相思,她的苦闷,她的无奈。
5 . 雨,生就了多少的眷恋,几番几番忧柔,几分熟几分灵。长静寂,沉默的键盘,任我的手指灵动。过往的一切,有繁华,有寂寞,有馨。雪落无声,来夏至,季节更迭变幻着彩,执着于这方思想的幽谷,就这样迟迟不愿离去。
6 . 板书:摘抄写景的句段。
7 . 真的不敢想象,世上若无爱,那整个世界该是怎样的一片萧瑟,灰暗和苍凉?世上若无爱,我们怎么还能闻得到玫瑰的芬芳,听得到飞鸟的欢唱?没有爱的甘露,哪来生命的茁壮成长?
8 . .使学生了解怎样摘抄,摘抄些什么。
9 . 虽然我的本子丢了,可是我现在补还是来的及的,真是亡羊补牢,为时不晚呀!加油吧!
10 . 从远处看,大树像一把把撑开的巨伞,近看,像威严的士兵。
1 . 其实那些白天很坚强的人,也许就是晚上哭着哭着睡着的人。
2 . 雨落在树叶上,滴到树下,使树林里的空气更清新。
3 . .扩大学生的阅读量,使学生在阅读实践中练习摘抄。
4 . 为着彼此深藏的秘密,我们想要传递给对方的温暖,始终无法泅渡至彼岸。
5 . 我没有很想你,只是在早上醒来时,看看有没有你发来信息和来电;我没有很想你,只是把你来电调成唯一的铃音;我没有很想你,只是在听歌时,被某句歌词击中,脑中出现短暂空白;我没有很想你,只是想看看你的样子,听听你的声音;我没有很想你,只是每次醒来时,总想能看到你的身影。
6 . 蝉声阵阵,向自树梢上。一种嘹喨明脆而不拘格调,不拘韵律的歌唱,令人欣欣令人愉悦。
7 . 拥有一颗单纯宽容博爱的心是多么可贵呢!常说小孩子的心是透明的,稚嫩纯洁而高贵,不着一丝痕迹。时光荏苒,毕竟还是要长大。如若长大后,仍葆一颗童稚之心赤子之心,定会福兮一生。
8 . 我喜欢啊
9 . 小夕说,她看见明媚的阳光照耀在山上。我只是对着她微笑,没有说我看见整片悲伤的轮廓压在突兀的群山绿影中。
10 . 德克·奥斯特深受故事的启发,脑袋里闪现出在动物园造“倒立”房屋吸引游客的念头。于是,他立刻把这个想法告诉了汉堡的设计师迪尔克·奥斯特。没过多久,独特的创意和木工们的`鬼斧神工造出了倒立的房屋,许多游人都因此慕名而来,昔日冷冷清清的动物园变得人群熙来攘往。
1 . 培养学生初步的语言鉴赏能力。
2 . 圆圆的月亮就像一面大镜子挂在黑黑的天空中,远处的星星一闪一闪的就像一颗颗美丽的珍珠。
3 . 你有没想过,有一天突然惊醒,发现自己在高一的课堂上睡着了。现在经历的所有其实只是一场梦。阳光照的你脸皱成一团,你告诉同桌你做了一个好长的梦,同桌笑你白痴,让你好好听课。你发现,现世安稳,岁月静好,一切都充满着希望。
4 . ——七堇年《被窝是青春的坟墓》,长江文艺出版社
5 . .指名有感情地朗读自己摘抄的词句段落,再说说为什么摘抄这些?(教师适当提示:可分类摘抄。)
6 . 我们在素面朝天时,别忘了素心为人。时常把心拿出来晒晒太阳,给心灵洗洗澡,以朴素温暖之心面对朴素华丽的世界,即使时至垂暮之年,一如少女,素面朝天,像拥有着琴弦般的情愫一样走过这一生。
7 . 然而唯有这一声“不”,才是你获得具体存在的开始,应该珍惜的就是这一声“不”。
8 . 雾,永远似纱,似烟,似云。
9 . 教学准备:课前布置学生阅读课外读物,选择一些写景的好文章,找出描写美丽风光的好句佳段,并摘抄到笔记上,认真体会好句佳段的好处。
10 . 我买了呀
1 . 雨滴滴落在林间的小路上。
2 . 风,轻悠悠地吹拂着竹林,竹叶在微微地颤动着,真像一张张细长的嘴巴在喃喃细语。
3 . 你的生命里有没有这样一个人,总是在你最无助的时候出现,宁可让自己受委屈也要帮你解决问题,就算知道你早已心有所属,也强扯出微笑说不介意,这个人知道你喜欢什么讨厌什么,知道你所有的缺点,但,还是喜欢着你。如果你生命中有这样一个人,请好好珍惜,就算不能牵手,也值得做永远的朋友。
4 . 那你为什么还摘抄呢
5 . 寻着丝丝缕缕的痕迹,欲解梦起何处,可夜如水,水淼淼漫漫终不见源,虚无的世界一片纷乱,心在纷乱中迷途,不知所入,不知所出,不得其解,陷入糊涂。
6 . 岁月如朝,日子似水,梦醒一场空。回首茫茫苍穹,只留下自己孤独的背影。是与非谁也不懂,痴与待唯我独钟。埋下深深的悔恨,背起沉重的回忆,人生漫道孤身一人独行。
7 . 一一朱学勤《平静的坏心情>,当代中国出版社
8 . 女人如山,山清水秀;女人如水,似水柔情;女人如风,风过无痕;女人如花,花开不败;女人如酒,越品越醇;女人如金,光彩夺目;女人如钻,弥足珍贵;女人如画,多姿多彩;女人如书,满腔智慧;女人如雨,润物无声;女人如火,热情洋溢;世界因女性而美丽。
9 . 六年时光荏苒一去不复返。再见,时光。聚也不是开始,散也不是结束;好聚,好散。
10 . 大约每个人都有种怀才尚未遇伯乐的感觉,所以应当随时做好准备。一个人的运气什么时候到来很难说,一息尚存则希望不灭。
1 . 一说到摘抄,有的学生会想,那有什么难的,不就是把词句段落从书上抄下来嘛!其实摘抄里面也有大学问呢!
2 . 财富是一种寄存,你不能将其带走;荣誉是一道亮光,你无法将其留住;成功是一颗硕果,你无法四季品尝;生命是一种过程,你不能让其停步。
3 . 如果你的童年不游乐,少年不好学,青年不立志,中年不创业,那么,你的生命就将随着年老而逝去。
4 . .师讲述:徐特立爷爷是伟大的人民教育家,是毛主席的老师。老师给大家讲一个他教孙女禹强读书的故事。禹强读小学的时候,最怕写,费了好大劲写出来的文章,老师总是说内容枯燥,词汇贫乏,她心里非常着急。徐特立爷爷知道后,对她说:“禹强,要想写好文章,就要多读书。这样既可以扩大知识面,增长见识,又可以学习别人写文章的经验。”于是,禹强就下功夫多读。不管是报纸杂志小说,只要能找到的,就拿来读。可是,提起笔来写作文,进步却不大。徐爷爷看到孙女这种学习方法,摇着头对她说:“你读书的方法不对,读书要一边读,一边动脑筋想。想一想,书上有哪些好的语句好的描写,好的段落,光读光想还不够,还要把它们摘抄下来,记在心里。”从那以后,禹强看书的时候,身边总是带上一支笔一个笔记本,一边想,一边记。不久,她的作文成绩果然提高了。
5 . 当我对所有的事情都厌倦的时候,我就会想到你,想到你在世界的某个地方生活着,存在着,我就愿意忍受一切。你的存在对我很重要。
6 . 有人喜欢茫茫的大雪,有人喜欢如丝的细雨,可是我喜欢那迷人的雾。
7 . 我爱你用我旧愁里的热情和孩童时代的忠诚,我已准备好将权利减半义务倍增了。
8 . 风在林梢鸟儿在叫
9 . 你却没有看见我
10 . .看来,摘抄是我们学习习作的一个窍门,这节课我们就来练习摘抄。(板书课题)(小学生年龄小,故事对他们一直有着很强的吸引力。由这样一则名人小故事导入,不但让学生信服摘抄对写作的影响,而且能激发学生摘抄的兴趣。
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