句子成分分析ppt汉语（句子成分分析图解）
句子成分分析ppt汉语【一】
1 . 六个希望的春天，我们播种了四次；四个金黄的秋天，我们收获了四遍；我们曾经受了四个火夏的磨砺和四个严冬的考验，请别忘记这有滋有味有声有色的时光。
2 . 简单谓语：由一个动词或动词短语构成。如：He practices running every morning
3 . 如：They were teachers(他们曾是老师。 He enjoys singing songs （他喜欢唱歌。） 这两句话分别由动词were （are 的过去式），enjoys singing （enjoy doing动词短语）作谓语。其中were 体现出句子的时态为过去时态，且主语的人称为第一人称，enjoys singing 体现出句子的时态为一般现在时，且主语的人称为第三人称。
4 . 定语：修饰或限制名词或代词的词词组或句子。
5 . 动作的承受者——动宾
6 . He likes dancing (代词
7 . ．宾语：行为或活动的对象，接受者或受影响者。
8 . 认识你是我的欢乐，离开你是我的痛苦。对于即将的离别，支持着我的是对于重逢的期盼。
9 . 基本成分主谓宾，连带成分定状补。定语必居主宾前，谓前为状谓后补。
10 . Twenty years is a short time in history (数词 Seeing is believing （动名词） To see is to believe （不定式） What he needs is a book （主语从句）
句子成分分析ppt汉语【二】
1 . He goes to school by bike
2 . (由名词代词(人称代词用主格动词不定式动名词等充当,说明动作是“谁”发出的。如：Thepainterpaintedaverynicepicture(画家画了一幅漂亮的画。/TheyfoughtagainstSARSbravely(他们勇敢地
3 . 面对，不一定最难过;孤独，不一定不快乐;得到，不一定能长久。
4 . Thestudentsstudyhard(这些学生学习努力。
5 . （）复合宾语（宾语+宾补），例如：They elected him their monitor
6 . The truth is that he has never been abroad（表语从句）
7 . The sports meet was called ____ on account of the rain
8 . 构成形式：）名词）代词）形容词）数词）不定式）-ing形式）过去分词）介词短语）副词小品词）名词从句
9 . We should help the old and the poor I enjoy working with you （动名词）
10 . Are you afraid of the snake?
句子成分分析ppt汉语【三】
1 . 同位语 与句中的某一成分,常常是名词或代词,是同一意思, 可互相替换 ？
2 . 这句话中schoolbag 为直接宾语， me 为间接宾语。
3 . ）复合句：含有一个或一个以上从句的句子。复合句包含：名词性从句（主语从句宾语从句表语从句和同位语从句）定语从句和状语从句等。
4 . It is an interesting story（改为感叹句）
5 . ）陈述句（肯定否定）：He is six years old; She didn&#;t hear of you before
6 . 我唯一的信仰就是能牵着你的手一直走下去，走到尽头再看到底错到哪里……
7 . 并列句：由并列连词（and, but, or等）或分号（；）把两个或两个以上的简单句连在一起构成。
8 . 与非典搏斗。/Toseeistobelieve(耳听为虚眼见为实/Helpinganimalsistohelppeople(帮助动物就是帮助人类。
9 . 如：(Thetallboy(oftengo(tothebigzoo
10 . We saw her entering the room（现在分词）
句子成分分析ppt汉语【四】
1 . ．谓语：表示主语的行为或进行的活动。
2 . The food smells delicious The food tastes good
3 . 在过去那些浅薄无知的伤春悲秋之中，我写不下归期。
4 . Three times seven is twenty one?（数词）
5 . We study English
6 . （七）定语：修饰名词或代词的词短语或从句称为定语。定语可由以下等成分表示： Guilin is a beautiful city（形容词）
7 . 上帝让我们习惯某些东西，就是用它来代替幸福。但我们竟然，一不小心就习惯了生命。
8 . 心理活动及判断，一概可作谓语用。能愿趋向两动词，配合谓语意更明。
9 . TheyaregoingtoMelbourne,thebeautifulcityinsouthernAustralia（同位语所修饰的形式为名词）
10 . 上面三个病句都犯了主谓搭配不当的毛病。此类病句可用缩句去来检测。如病句一紧缩后的句子主干为：母牛被流传。这明显不时，被广为流传的应是母牛的故事。病句二也可缩减为：神效走向世界。“神效”只能震动或传遍世界，用“走向”来搭配不妥。病句三的错吴更加明显，“乘客”不能增大，增大的是乘客的数量，所以在“乘客”后加上“流量”二字即可。
句子成分分析ppt汉语【五】
1 . 让我们迈开双腿，去洒行汗水，去踏一路雷声！校门外，有的是鲜花簇拥的前程！
2 . 英语句子(sentence=主语+谓语（核心：主动词）
3 . Youdon’tfindopportunities…youmakethem
4 . Five and five is ten (数词
5 . 浑身的毛病真呀真不少，前后乱窜它还会加塞。（RAP）
6 . 又如： Pandas only live in China （熊猫仅生活在中国。）
7 . He is our friend (代词
8 . 定语，同位语修饰名词性形式
9 . 你说应愁高处不胜寒，我便拱手河山，讨你欢。
10 . 很荣幸与你同窗共读四载，使我结识了你这位潇洒的"才子"，我欣赏你的气质，敬佩你的为人，想必你今后一定会成为我的挚友。
句子成分分析ppt汉语【六】
1 . 爱他人使我们幸福，在自己使我们孤单。
2 . 英语句子成分歌
3 . 光阴似箭，一转眼，年的同窗生涯已成为过去。但教室里，还回响着我们朗朗的读书声；操场上，还留着我们奔跑矫健的身影。这里的草坪小溪竹亭，是我们永远依恋的百草园。
4 . 如此多的人急于挤进你的生命，头破血流，我也曾如此，但而今只有我拼命退却。
5 . 老师，这个光彩夺目的称呼，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。滴水，可以穿透顽石；微雨，可以滋润幼苗；慈爱，可以医治心灵的创伤。老师，您就是那暖人心田的水滴灌溉幼苗的细雨，您的爱心培育了多少幼稚的心灵！
6 . 我们仍需共生命的慷慨与繁华相爱，即使岁月以刻薄与荒芜相欺。
7 . He was elected monitor
8 . During the s, American country music has become more and more popular（名词） We often speak English in class（代词）
9 . 这两句话中单词red和tall都是形容词，它们作定语。
10 . 同位语：对被修饰对象进行补充说明或进一步解释。