1 . “人应该象明亮的火焰一样生活,放出最大的光芒,最终火焰会熄灭,但是那也比卑微的小火苗强。”——叶利钦
2 . 科学研究的进展及其日益扩充的领域将唤起我们的希望。——诺贝尔
3 . 人心可分为二,一部较善,一部较恶。善多而能制止恶,斯即足以云自主,而为所誉美;设受不良之教育,或经恶人之熏染,致恶这一部较大,而善这一部日益侵削,斯为己之奴隶,而众皆唾弃其人矣。——柏拉图
4 . 孩子挑食是从父母谈哪一个不好吃开始的。
5 . 如果一学期养成一种好习惯,那么用不了多久你就会成为一个完美无缺的人。——曹国艳
6 . 教育的目的,是替年轻人的终生自修作准备。——RMH
7 . 母爱是人世间最神圣的感情,应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。
8 . 只要今天比昨天强就好!
9 . 教书教人,作师作责。
10 . 做人民满意的教师,办人民满意的教育。
1 . 培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。
2 . 只要家长善于利用,生活中的每个细节都可以用来教育孩子。
3 . 父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的习惯,并由此树立孩子的信心。
4 . 导师应该记住,他的工作不是要把世界上可以知道的东西全部交给学生,而是使得学生爱好知识,尊重知识,在使学生采用正当的方法去求知,去改进他自己。——英国教育家洛克:《教育漫话》
5 . 教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。马卡连柯
6 . 别怕,你肯定能行!
7 . 教育是什么?就单方面讲,只须一句话,就是要养成良好的习惯。——叶圣陶
8 . 铁是铁,钢是钢,这个铁是没办法变成钢的,而且铁有铁的价值,你也不要把它变成钢,可能铁好不容易变成钢也是废钢。教育中有不少悲剧就是“恨铁不成钢”造成的。
9 . 接受生活挑战,培养全面素质。
10 . 和谐安全,均衡优质。
1 . 整合蓝色盐田教育资源,共享教育强区优质教育。
2 . 不断的告诫训斥和惩罚的结果是,海姆瓦蒂脸上失去了笑容,内心失去了欢乐,青春失去了活力。——泰戈尔
3 . 教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基
4 . 教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知
5 . 教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯
6 . 扬长避短,化短为长;因材施教,有教无类;特色教育,喜报频传。
7 . 懂得尊重自己的人,也会懂得尊重别人,这包括尊重自己的孩子在内。
8 . 有史以来,有教无类,如今喜报频频传。
9 . 提高综合素质,塑造特色品牌。
10 . 共享优质教育资源,促进和谐盐田教育。
1 . 我们总是太急了,不愿意给孩子等待的时间了。我们总是把自己的焦虑转化成孩子的焦虑。
2 . 教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理,加深自己的心理学知识,才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基
3 . 再长的路,一步步也能走完,再短的路,不迈开双脚也无法到达。
4 . 要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下,要与集体一起生活,要记住,是集体教育了你。那一天你若和集体脱离,那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基
5 . 你知道关心父母,这让我很开心。
6 . 优化教育,精致办学。
7 . 教育中要防止两种不同的倾向:一种是将教与学的界限完全泯除,否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教,不问学生兴趣,不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划,随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。陶行知
8 . “没有哪一次巨大的历史灾难不是以历史的进步为补偿的。”——恩格斯
9 . 树百年人才,创教育品牌。
10 . “学校的目标始终应当是:青年人在离开学校时,是作为一个和谐的人,而不是作为一个专家。”——爱因斯坦
1 . 梧桐山下聚凤凰,大鹏湾畔育英才。
2 . 父母教育孩子的过程,也是自身不断感悟和学习的过程。
3 . 拨生命之弦,奏人生赞歌;创品牌教育,赢美好未来。
4 . 父母不应把所有的教育都寄托在学校和老师身上,因为孩子一年有一半的时间都在家里,所以家庭教育和学校教育一样重要,甚至更重要。
5 . 和谐源于文明,文明始于教育。
6 . 科学的界限就像地平线一样:你越接近它,它挪得越远。——布莱希特
7 . 只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育,没有感受过与人为善的那种欢乐,谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士,他就不可能成为集体的志同道合者。苏霍姆林斯基
8 . 海阔天空,任鱼鸟飞度;任重道远,助学子起航。
9 . 更新教育理念,创盐田教育品牌。
10 . 托起明天的太阳,争当教改的先锋。
1 . 少一些淡漠,多一份投入,少一些浮躁,多一份执着。
2 . 任何业绩的质变都来自于量变的积累。
3 . 青年人的教育是国家的基石。——富兰克林
4 . 让智慧点亮人生,用爱心播种未来。
5 . 激励学生,完善自我;在教中学,在学中教。
6 . 习惯是一条巨缆,我们每天编织其中一根线,最终我们无法弄断它。——梅茵
7 . 只要教师和家长协调一致,才能形成教育的合力。
8 . 世上没有绝望的处境,只有对处境绝望的人。
9 . “因为道德是做人的根本。根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处。”——陶行知
10 . 如用几句话来表达家庭教育学的全部精华,那就是要使我们的孩子成为坚定的人,能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说:若请他参加婚礼,即使那里所有的人都喝成醉鬼,他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。——苏霍姆林斯基
1 . 我并无过人的特长,只是忠诚老实,不自欺欺人,想做一个“以身作则”来教育人的平常人。吴玉章
2 . 抓公平,促普及,谱深圳教育和谐之曲;树师德,铸师魂,书盐田教育神奇之章。
3 . 美育者,应用美学之理论于教育,以陶养感情为目的者也。——蔡元培
4 . 科学发展的终点是哲学,哲学发展的终点是宗教。——杨振宁
5 . 只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习……(这是教育过程的逻辑。苏霍姆林斯基
6 . 学校无小事,处处是教育;教师无小节,处处是楷模。
7 . 提高综合素质,培养个性特长。
8 . 任何人都应该有自尊心自信心独立性,不然就是奴才。但自尊不是轻人,自信不是自满,独立不是孤独。——徐特立
9 . 科学给青年以营养,给老人以慰藉;她让幸福的生活锦上添花,她在你不幸的时刻保护着你。——罗蒙诺索夫
10 . 教育最重要的是改进文化,在家庭中最核心的文化就是一家人生活在一起,父母陪伴着孩子成长,在有爱有鼓励有帮助的地方,即使生活得很艰辛生命照样可以很健全很健康。
1 . 昨夜春风化细雨,独上高楼,望尽从教路。
2 . 使一个人发挥最大能力的方法,是赞赏和鼓励。
3 . 以爱为支点,撬起希望的明天。
4 . 贫农特别吃没有文化的亏,特别需要受教育。——列宁
5 . 生态盐田,教育前沿。
6 . 教育不在于使人知其所未知,而在于按其所未行而行。——园斯金
7 . 教育植根于爱。鲁迅
8 . “学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人,不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。”——爱因斯坦
9 . 思想是行动的基础,它把青年拉向一方面去,而生活和利益的实际要求把他们拉向另一方面去,在大多数情况下,生活总是占上风的,于是,大多数受教育的青年人经过了一段热烈的青春迷恋时期之后,就走上了已经踏平的道路,而且渐渐走得习惯了。柯罗连科
10 . 父母要准备一个记事本,记录和孩子在一起发生的事情,或者发现的问题产生的困惑。经常记录的过程,其实就是一个简单的反省自己的过程。
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