如何看待关于教育的名言（关于教育方法名言）

如何看待关于教育的名言【一】

1 . 人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基

2 . 事实上教育便是一种早期的习惯。——林肯

3 . 用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯

4 . 安全为了生产，生产要安全。时时注意安全，处处预防事故。

5 . 道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。——苏霍姆林斯基

6 . 或许，等企业发展到一定高度后，老板们所追求的目标有所改变，或者企业发展急需某些精神方面的支持，企业文化理念才会被提上日程，才会被归集整理，然后进行有意识的推广。

7 . “我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”

8 . 每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——(前苏联苏霍姆林斯基

9 . “教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”

10 . 企业文化理念是一个企业所形成的具有自身特点的价值观经营宗旨和道德规范的综合，往往以经营管理模式的形态呈现出来，直接影响着企业的各方面行为。

如何看待关于教育的名言【二】

1 . 教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基

2 . 人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。

3 . 自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心自我尊重感上进心。——苏霍姆林斯基

4 . 其实，无论企业规模大小都有其企业文化理念。管理正规化的企业，企业文化理念就会以文字的形式呈现在画册中，或者是被贴到墙上；而处于初创期或发展期的企业，可能企业文化理念就是老板文化，或者是企业主导者的文化。

5 . 警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。——墨白

6 . 安全保健康，千斤及不上。安全好，烦恼少，全家幸福乐陶陶。

7 . 天赋的力量大于教育的力量。——伏尔泰

8 . 要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知

9 . 自我控制应当成为生活的基调。美好生活是由理性来指导的，并且紧紧抓住崇高的理想。

10 . 安全生产你管我管，大家管才平安。事故隐患你查我查，人人查方安全。

如何看待关于教育的名言【三】

1 . 宁为安全多想一分，勿为违章后悔一生。

2 . 幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。——奥斯特洛夫斯基

3 . 平安校园是我家，快乐是否看大家。

4 . 如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。——苏霍姆林斯基

5 . 以上的五要素中，企业环境是形成企业文化的前提与基础；价值观是企业文化的灵魂；英雄人物是企业文化的形象代表；习俗与仪式是企业文化的重要体现与实现载体；文化传播网络是企业文化的神经。五个要素共于一体且相互作用便形成了企业文化。

6 . 安全两字很重要，不能忘记也不能丢。万一你把它忘了，灾难就降临在你身上。

7 . 不是某人使我烦恼，而是我拿某人的言行来烦恼自己。

8 . 火灾隐患，溺水丧生，安全第一，生活之本。

9 . 安全是幸福家庭的保证，事故是人生悲剧的祸根。

10 . 爱是纯洁的，爱的内容里，不能有一点渣滓；爱是至善至诚的，爱的范围里，不能有丝毫私欲。——莎公爵夫人

如何看待关于教育的名言【四】

1 . 追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基

2 . 教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基

3 . 安全编织幸福的花环，违章酿成悔恨的苦酒。

4 . 危险无处不在，只有紧记安全，才能平平安安过每一天。

5 . 没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基

6 . 决定经济向前发展的并不是财富强，他们只决定媒体报纸电视的头条，真正在GDP中占百分比最大的还是那些名不见经传的创新的中小企业;真正推动社会进步的也不是少数几个明星式的CEO，而是更多默默工作着的人，这些人也同样是名不见经传，甚至文化程度教育背景都不高，这些人中，有经理人企业家，还有创业者。——彼得德鲁克

7 . 教育为公以达天下为公。——陶行知

8 . 美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培

9 . ——《礼记》

10 . 教育是知识创新传播和应用的`主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。

如何看待关于教育的名言【五】

1 . 管好自己的门，看好自己的人，家家平安，人人开心。

2 . “平安”这二字是每个家庭都想拥有的。那么就你时时刻刻注意安全，让你永远平安。

3 . 创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基

4 . 贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁

5 . 妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。——希特勒

6 . 不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产日常生活学校文化等领域中努力的结果。——马卡连柯

7 . 任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基

8 . 用爱去感染每一位学生。——李育

9 . 教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特

10 . 寓无形于有形，文化仪式的重要性不言而喻。文化要靠仪式和活动来加以体现和传承。企业中的文化仪式可以是比较正式的，如我们公司的晨会大型培训和活动前唱司歌司庆活动等，也可以是比较轻松灵活的，如我们的每月文化餐会（以部门为单位）迎新文化沟通会等。

如何看待关于教育的名言【六】

1 . 母爱是人世间最神圣的感情，因为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。

2 . 有许多精彩而经典的创业故事，富有代表性的创业故事所折射出来的寓义汇总在一起，经过挑选对比提炼和优化，核心价值观就浮出水面了。

3 . 教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基

4 . 校园是咱们与老师的家，安全也要时刻铭记在咱们心中，同学们咱们共同携起手，让安全永远在校园内。

5 . 从什么地方和什么时候开始自我教育呢?有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”。——苏霍姆林斯基

6 . 道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特

7 . 在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。

8 . 教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特

9 . 有爱才为教育，用自己的爱心浇灌学生的成长。——张永春

10 . 小心无大错，粗心铸大过。生产秩序乱，事故到处有。

如何看待关于教育的名言【七】

1 . 对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅

2 . “因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”

3 . 手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知

4 . 没有爱心的教育不是教育。——李宏

5 . 教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——苏霍姆林斯基

6 . 家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。——黑格尔

7 . 君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子

8 . 生活是一场战争。一世权利属于胜利者！

9 . 我对两种对立的教育方法思考过好多次：一种是人们力求保持学生的天真，将天真与无知混淆起来，认为避开被认识的恶不如避开未被认识的恶;另一种是待学生一达到明白事理的年龄，除了那微妙的叫人害羞的事以外，就勇敢地把恶极其丑陋地赤裸裸地给他看，让他痛恨它避开它。我认为，应当认识恶。——巴莱拉

10 . 人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。

如何看待关于教育的名言【八】

1 . 一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基

2 . 没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基

3 . 教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基

4 . 人之所以痛苦，在于追求错误的东西。

5 . 如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。——苏霍姆林斯基

6 . 企业因所住环境不同可能会有不同的企业文化，如不同行业不同地区不同时期不同性质不同定位等，每一个企业的文化都有其独特性的一面。我们要结合企业实际环境来设定我们的企业文化类型，来建立和推行我们的企业文化建设。

7 . “智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”

8 . 对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安

9 . 安全与吃饭一样重要，安全和幸福一样宝贵，安全同生命一样珍贵。

10 . 狂妄的人有救，自卑的人没有救。

如何看待关于教育的名言【九】

1 . 劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的`能力。——苏霍姆林斯基

2 . 教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知

3 . 幼儿的学习是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。

4 . 教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞

5 . 校园隐患处处有，时时刻刻要小心，只要安全心中记，平安一定伴你行。

6 . 教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——RMH

7 . 荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。——爱迪生

8 . 要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基

9 . 热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基

10 . 教育者的个性思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基