1 . What’s on it ?
2 . My T-shirt is red (颜色
3 . 怎样才能帮助我们的句子朋友长大呢?(学生发言,适时评价。)
4 . But what for ? Our neighbour has a new baby !
5 . 这句话突出了父亲挖的时间长过程艰难,表现出父亲执著的信念和为救儿子所克服的巨大困难
6 . This red T-shirt is pretty ( nice / beautiful / !
7 . (板书课题:帮句子“长大”)
8 . 让我们再来看看丁丁是怎样帮助他的句子朋友长大的?
9 . 小敏家里发生了不幸,在伤心流泪。我会对她说:小敏,既然事情已经发生了,我们应该勇敢地去面对。因为一个人不能被不幸击倒,相**,它会使我们变得更坚强。来吧,抬起头来,做生活的强者,让我们一起去迎接生活中的风风雨雨吧!
10 . Is this the library ? Yes , it is
1 . 培养学生的想象能力,让他们了解可以从哪些方面去展开想象。
2 . So many colours !
3 . 二学习方法。
4 . Whose is this ? It’s your baby brother’s !
6 . It’s time to ( + 动词 ) go to school
7 . (投影出示学生作业本上的句子:妈妈高兴地笑了。
8 . 妈妈见我语文考试得了分,高兴极了,笑得嘴都合不拢了。)
9 . (投影出示学生作业本上的句子:天空中有一道美丽的彩虹。)
10 . (他斥责调达背信弃义,恩将仇报,并重重惩罚了他。
1 . 教师小结:丁丁把“妈妈为什么高兴”“妈妈是怎样笑的”都写出来了,所以,句子变长了,就像小朋友长高了;句子里包含的内容更丰富了,就像小朋友掌握的知识更多了。句子生动具体了,我们读起来也就更清楚了。你学会这种帮句子长大的方法了吗?
2 . 原来是因为大家都长大了一岁。是呀,大家长大了一岁,个子长高了,
3 . (他发誓永不暴露我的住地,谁知他竟然见利忘义!您与这种灵魂肮脏的小人一起来残害无辜,难道不怕天下人笑话吗?
4 . (学生回答,师相机进行适当的引导点评,总结板书:原因动作)
5 . CanIhelpyou?Iwant…
6 . (“他挖了小时,小时,小时,小时,没人再来阻挡他。”
7 . 看,这是我们的句子朋友。第一个朋友是我们上一年级时,一个小朋友
8 . Can I have a try ? Yes , you can
9 . School is over 放学了。 / Class is over 下课了 。
10 . 学到的知识也越来越多了,这真是一件值得高兴的事情。可是,老师发
1 . 你们都长大了,而你们的句子朋友却没有和你们一起长大,它们该多伤
2 . Whose is it ? It’s my T-shirt
3 . (“在成长的过程中能够谨慎地把握住生活的小船,使它不被哪一股风刮倒”,意思是说:不会自傲和自悲,有父母时常的提醒,在爱的鼓舞下,不断前进。
4 . 学习并不难,只要大家合理使用复习,认真努力地学习,就一定会学好!希望我们提供的小学四年级下册语文第单元重点句子,能帮助大家迅速提高语文成绩!
5 . Just a minute
6 . 了解仿写句子的基本要求,并学习简单的仿写。
7 . 真是聪明能干的孩子!这里还有一个句子朋友想要长大,大家愿意帮帮它吗?
8 . Howaboutthispair?
9 . 用“高兴”这个词写的句子。第二个朋友是我们前天又用“高兴”造句时,一个小朋友写的。自己读一读,你觉得句子朋友长大了吗?
10 . Itfitsmewell
1 . Look at these (物品如:my clock…
2 . Is that the art room ? No , it isn’t
3 . Breakfast is ready !
4 . Iwantapairofsneakers
5 . 为什么你们不继续上一年级呢?
6 . (我从心底里知道,“精彩极了”也好,“糟糕透了”也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。
7 . This small one ?
8 . 一是“我”有个常常鼓励我的慈祥的母亲,她常常肯定“我”,给“我”力量,母亲的爱是“我”创作的灵感和源泉;二是“我”还有一个严厉的父亲,他的警告和教育,使我不走向歧途,“我”写了很多作品,出版发行了一部部作品的力量来自于父母两方面,所以我是多么的幸运。
9 . How many students are there in your class ? Thirty-five(数字
10 . 心呀。孩子们,想不想帮你的句子朋友快快长大?
1 . Hurry up !
2 . 一激趣导入。
3 . (只要你不向任何人泄露我的住处,就算是知恩图报了。
4 . 文中次出现。因为他是父亲对儿子的承诺,是儿子在绝境中满怀信心的力量源泉,也是父亲坚持到底决不放弃的原因。反复出现,多处呼应,通过父亲的责任感充分表现了崇高的父爱,通过儿子对父亲诺言的深信不疑说明对父亲多么信赖。了不起的父与子共同创造了奇迹。
5 . Aretheynice/allright?Yes,theyare/No,theyaren’t
6 . Let’s go and have a look / Let’s run
7 . 通过教学,让学生初步感知什么样的句子是具体的,学习将句子写具体的方法。
8 . Your school is beautiful ( cool …
9 . (国王无奈,只好张贴皇榜,重金悬赏捕捉九色鹿。
10 . 孩子们,在上课之前,老师想问大家一个问题:你们上几年级了?
1 . Thisshirtiscolourful,butit’stoobig
2 . That’sexpensive
3 . 现,你们有一个朋友却没有和你们一起长大。知道它是谁吗?
4 . We’lltakethem/Iwilltakeit
5 . 师:这是我们班一个小朋友用“美丽”造的句。谁能帮助它长大?
6 . (“我越来越体会到我当初是多么幸运。”
7 . 小惠考试没考好,难过得哭了。我会对她说:小惠,别难过了。考试过程中谁都会紧张,难免会失误。这次,只是一时疏忽造成的。失败是成功之母!我相信你下次一定能考好。
8 . (信赖,不就能创造出美好的境界吗?
9 . Let’s go there / Let’s go to the … (Let’s go home )
10 . 妈妈很高兴,笑了。)
1 . Where are my socks ? They’re on the bed
2 . 这个朋友今天也被老师请来了,我们一起来看看它到底是谁。
3 . 这一句话写出了“我”对母亲的“精彩极了”的赞扬声和父亲“糟糕透了”的批评声,都有一个正确的认识,那就是父母共同的出发点——“爱”。正因为“我”,明白了父母的爱,所以在成长的过程中能够谨慎的把握住生活的小船,使它不被哪一股风刮倒,意思是说,不会产生自傲和自悲。有父母时常的提醒,在爱鼓励下,不断前进。
4 . We have a new computer room
5 . 说一说,丁丁是怎样帮助他的句子朋友长大的?
6 . Yes , I do / No , I don’t
7 . (一会儿落在柜顶上,一会儿神气十足地站在书架上,一会儿把灯绳撞得来回晃动。
8 . Where is my skirt ? It’s on …
9 . Are you ready ? Yes , I’m ready !
10 . 结合课文《流动的画》的教学,指导学生积累词句。
1 . The canteen is on the first floor This way , please
2 . Welcome to our school !
3 . That one is correct
4 . (学生发言,适时点评指导。)
5 . Ilikeit
6 . (他发誓永不暴露我的住地,谁知他竟然见利忘义!
7 . (男生女生分别齐读两个句子。)
8 . 结合课文语境,先理解划线词语,再说说句子的意思。
9 . (红嘴红脚,灰蓝色的毛,只是后背还没有生出珍珠似的白点;它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。
10 . 教学过程:
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