如何学会理解句子的方法（理解难懂句子的方法有哪三种）
如何学会理解句子的方法【一】
1 . ⒉联系上下文来理解。有些句子的含义与上下文有着密切的关系，只有顾及全篇，才能理解句子的含义。在古诗学习中尤其如此，如“死去元知万事空”，要理解它的真正含义还得联系下文：本来就知道人死了以后什么都没有了，下文是：“但悲不见九州同”但感到悲伤的是没有看到祖国的统一。最后两句是“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”。最念念不忘的是盼望南宋的军队能早日收复中原统一祖国，到地时家祭的时候不要忘记告诉你的父亲。反映了作者临死时念念不忘统一祖国的激情。
2 . A沙尘这种天气现象古已有之，它在全球生态平衡中起着一定的作用。
3 . 说因为信赖而向别人倾诉的行为，也有改善空间，因为，别人不见得需要这样的信赖。
4 . 在教学中，我让学生抓住“各抒己见”“滔滔不绝”“激烈争论”这三个词想一想，它们指的是什么？在学生弄清词语意思的基础上
5 . ⒊从联系时代背景来理解。有的文章要与当时地的情况联系起来才能理解。如“赶集”一文中有这样一句话：“料想四年以前该不会有这些东西吧”四年以前是什么时候呢？文章写的是解放初期农村面貌的迅速改变，农民的生活的不断改善，从而歌颂了领导好。
6 . 这样的试题，在熟悉所给选项的基础上，不但要听清听懂录音中的句子，还需清楚应该如何应答。因此，句意理解关键要听得懂，答得恰当得体。本题必须先听清录音中这个句子的意思，并清楚西方文化习俗(听到别人夸奖赞扬，应以"谢谢"之类的话作答，，才能确定与之相应的回答是B。
7 . 时间流走，但可以教会我们很多东西。
8 . 其实学生感到体会句子难的主要原因是不知怎样去体会，因此，教给学生体会的方法，是帮助他们克服困难的有效途径。
9 . 主要是抓住句子的重点词语，体会其中的思想感情。一篇文章有关键之词，警策之句，拎出关键词句，牵全文。如《长城》一课，有这样一句话“站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来”。抓住“站在踏着扶着想起”这些动词，让学生明白这是因触景生情而展开的自然联想。这一段，“凝结”是重点词。长城由什么凝结而成的？（是劳动人民的“血汗和智能”凝结而成的。）为什么？（因为条石多多到数不清。条石重“一块有两三千斤重”。没有先进的运输工具。“就靠无数的肩膀，无数的手。”山势“陡峭”在这样艰难的条件，修筑了这样艰巨伟大的工程，反映了我国劳动人民的智能和力量。
10 . 板书：不全面├不完善
如何学会理解句子的方法【二】
1 . C冬眠的哺乳动物比起人类来具有更强的体温调节机制
2 . 如：《难忘的一课》中“我是中国人，我爱中国。”这一句话，如果只从字面上理解，那就是作为中国人，要热爱自己的祖国。如果引导学生联系当时的时代背景来想的话，台湾刚刚光复，被日本人统治了五十年，许多台湾人不会说中文，不会写中文，他们重新学习祖国的语言文字，“我是中国人，我热爱中国”出自被日本人奴役了五十年的台湾同胞之口，那种真挚的情感，学生能从句子的语气中体会到台湾人民热爱祖国的一片深情，从而激起一种民族的自豪感。
3 . 理解与宽容是生活和谐的磁场是一种高贵的精神灵魂的救赎。它让你远离小我，摒弃私心杂念，成就一个大写的“人”字。友爱宽容，是心灵的滋养，学会了理解与宽容，你会懂得原谅别人，原谅这个世界，是人的一种美德。
4 . 录音：That’smymother’snewwhiteskirt
5 . 师：谁能完成这个练习？（挂出小黑板）
6 . （老师边小结边板书）
7 . 抓住关健词的方法
8 . 联系时代背景的方法
9 . ⑵联系上下文注意时代背景体会言外之意。这类句子的表面意思好懂，但更深刻的意思就必须结合作者所处的时代，联系上下文才能体会以出来。
10 . 主要是领会句子中的内容要点，概括出句子要表达的主要意思。如《詹天佑》中有一句话，“遇到困难，他总是想，这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好，否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。”教师可提问，“遇到困难时，詹天佑怎幺想？”“为什么要这样想？”“修不好将会产生什么后果？（如铁路修不好，外国人会讥笑我们，中国工程师也会失掉信心。”“如修好会有什么结果？”（可以给藐视中国的帝国主义一个有力的回击，又可以提高中国工程师的自信心，）所以，“詹天佑怎幺想？”“这句话表现了
如何学会理解句子的方法【三】
1 . 三引申法
2 . 长大，意味着很多内容，要赚钱养活自己，有了家庭后要养家，也要照顾父母，即使父母不需要钱，也要看望和给父母购买礼物表达心意，两边父母家里如果有事情都要帮着处理，工作上要尽量做到独当一面，有孩子以后，要照顾好孩子，给孩子一个良好的环境，并成为孩子的榜样。世世代代的人们都是如此生活，看《红楼梦》和《京华烟云》，时隔数百年，但是大家族的套路如出一辙。穷人的孩子早当年，富家的孩子也要学会自立，然后接棒。天行健，君子以自强不息，这里面的内容，不仅是包括学习，学习只是途径，目标在于致仕或其他。
3 . 主要是根据文章的思想内容，透过句子字面上的意思，理解作者的本意。如《我的伯父鲁迅先生》中写鲁迅先生说的一句话：“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”问：“碰壁的原因是什幺？”（四周黑洞洞的）接着领悟出“四周黑洞洞的”和“壁”的蕴涵。在此基础上，使学生认清，在当时反动势力十分猖獗的环境下，从事革命事业的艰险从而激发儿童对鲁迅先生的佩服，对黑暗社会的憎恨，如果光从字面上看，就会同课文中我一样“恍然大悟”，这样一理解，注意了时代背景，就会懂得鲁迅先生是个怎样的人，懂得这些，就能透过字的意思，引申出这句话的深刻内涵，它既揭露了旧社会的黑暗，又表现了鲁迅先生对旧社会的无比憎恨！
4 . B比较起人类来，冬眠的哺乳动物在更宽的范围里发生了进化。
5 . 例“而今，荔枝依旧年年红”《荔枝》。这句子表面看是说：到现在荔枝和以前一样年年都红都成熟。［作者为什么用这个句子全文的结束呢？联系上下文和作者所处的时代背景－－此时作者的母亲已经去世，在母亲生前作者时常买荔枝孝敬老人家，可是现在母亲已不在人世了，作者看到年年红润如前的荔枝自然忆起母亲］，可见这句话的真正意思是：作者面对年年依旧红的荔枝，常常怀念自己的母亲，表达了作者对母亲的敬重与怀念之情。
6 . 附图{图}
7 . （学生读书画句子）
8 . 二让学生掌握体会的方法
9 . [方法示例](年高考全国卷第题本文第一自然段提出一种假说，对这种假说理解不正确的一项是
10 . ☆体会句子的含意各种方法相互结合灵活运用是关键。
如何学会理解句子的方法【四】
1 . 一让学生明确要体会的是什么
2 . [附答案](人是有思想的，人需要有自己独立的天地。或人是有隐秘需求的。
3 . 师：你们回答得都很好！现在我们知道“完善”这个词在这句话中应该是全面详细正确的意思。
4 . [方法指点]对复杂的语句要分清其句子的主干，明确陈述的对象，理解其修饰限制的成分。要特别注意，定状补这些修饰限制成分在一定程度上起着揭示句子内涵的作用。如年高考全国卷第题：下列对全球气候变暖是人类自砘疃??斐傻脑帜选闭饩浠暗睦斫猓?徽?返囊幌钍牵?，其中，要理解的句子中灾难的定语人类自身活动所造成就暗示了其原因在于人类的主观性。同时，对于复句还要注意明确其句间的关系，要善于借助句群关系来理解句子所表达的中心或重点。
5 . 二归纳法
6 . 一个人，可以在自己的内心深处永远居住一个内在的小孩，一个人，不管长多大，甚至变老，在爱自己的父母眼里，也还是小孩，但是，不能因此而去纵容自己的软弱，也不能因为身在爱中而对所有人撒娇，认为别人都应该爱自己，那样的话，慢慢地，会失去很多。
7 . 例“舟行碧波上，人在画中游”－－“人在画中游”是关键部分，意思是说人好像在图画中游玩一样，［我们还得想想：为什么作者会这样说呢？→原来是作者觉得这山水太美了］，句子的意思是－－人们画着小船在漓江上游玩，就好像是进入了一幅连绵不断的画卷一样，表达了作者对桂林山水的赞美。
8 . (一扇门的关闭是无可挽回的。
9 . 这一教例中教师并没有把对“完善”一词的理解定格于词典上的解释，而是将其和所在的句段的理解有机融合在一起，指导学生在具体的语言环境中深入理解“完善”一词在文中的确切含义。教师这样教学，既教学生确切理解了词语意思，深入领会了课文内容，又培养了学生的解词能力语言表达能力，真是一举多得啊！
10 . D冬眠的哺乳动物和非冬眠的哺乳动物之间的区别并不在于体温是否可以调节。
如何学会理解句子的方法【五】
1 . 如：《金色的鱼钩》中“小梁，别浪费东西了。”这句话学生往往只会孤立地从句子本身去思考，因此，难以体会到句子深刻的含义。如果引导学生把句子和课文内容联系起来想：老班长在什么情况下说这话的？他为什么拒绝喝鱼汤？学生很自然就能体会到：老班长在牺牲前还坚持把鱼汤让给同志们，一心想着要完成党交给的任务，表现了他舍己为人的崇高品德。
2 . 多年从事小学高年级语文的教学，我知道许多学生都感到体会句子的含义很难，虽然想动脑筋，但还是不知道怎样去体会。大部分只好靠死记硬背来应付。但碰到考试，或课外读物中的含义深刻的句子，就束手无策了。我在教学中，为了帮助学生闯过这个难关，采取了以下一些做法：
3 . [解题指导]此题考查对句子在文中特定含义的理解与解释。做题时首先应当注意本文是一篇象征性散文，这样就从大方向上把握了三句话在文中的含义，再者要结合文章的具体内容来确定，而不能仅从语句本身去理解。以第三句为例，本文赋予开门和关门以象征义，前面谈到人生是由一个个重要阶段的开始和结束构成的，但就每一个重要阶段的结束一扇门的关闭而言，要想让它在时间的长河中重现是不可能的。联系本段最后一句话门一关上，就永远关上了，通往消逝了的时间脉搏的另一个入口是不存在的，也能帮助理解这句话的含义。这样分析，答案就准确无误了。
4 . 生：旧的药物书记载得不但不全面不详细，而且有些还不正确，病人吃了药多危险啊！
5 . [方法示例](年高考全国卷第题下列对沙尘也是决定全球生态平衡的因子这句话的理解，错误的一项是
6 . 理解句子的`含义一定要联系文章思想内容，要注意这句话是在文章什么地方出现，跟上下文有什么联系？通过教学实践，理解句子的含义，常用的方法可归纳约三种。
7 . 师：李时珍知道旧的药物书有这些缺点，那么，他将来编出的新的药物书应该是怎样的一本书呢？
8 . 单词辨音的录音内容是一个句子，试卷上每个小题所给的是四个选项，每个选项是一个单词，其中一个单词在录音的句子里。如：
9 . (当一个过程终结之后，再想让它重现是不可能的。
10 . 在教学中，我利用教材的练习，让学生理解了“体会句子含义就是要体会句子没有说出来的意思感情和思想”。这是克服困难的第一步。
如何学会理解句子的方法【六】
1 . [附第一自然段原文]有这样一种假说：冬眠是一种高度发达的机能。冬眠的哺乳动物虽然与人类一样都是温血动物，但是它们在更宽范围的调节性上获得了进化，例如在体温调节上，就要比非冬眠动物强。
2 . 基本方法：
3 . 评析：
4 . ⒈要抓住句子中的关键性词语。如《十里长街送总理》一课中有这样一句话：一位满头银发的老奶奶，双手拄着拐杖，背靠着洋槐树，焦急而又耐心地等待着。我们可以抓住“焦急”和“耐心”这两个关键词。这两个词乍起来似乎矛盾，但它们却反映了老奶奶急切想见到总理的灵车，以及不见继车决不离去的那种对总理无比热爱的`感情。
5 . 理解与宽容是温暖明媚的阳光，可以融化人内心的冰点，让这个世界充满浓浓暖意。如甘甜柔软的春雨，可以浇润人内心的焦渴，给这个世界带来勃勃生机；如人性中最美丽的花朵，可以慰藉人内心的不平，给这个世界带来幸福和希望。
6 . 理解与宽容是最美丽的一种情感，他们懂得站在别人的角度去看问题，把别人的感受当作自己的去感去同身受，首先替别人着想，容忍别人和自己不同的地方，容忍别人的缺点和过失，不追究不计较自己的利害得失，试着帮助对方改正缺点和过失，慢慢地趋向完美。
7 . 很多人都会觉得，家是世界上最温暖的港湾，受了委屈，当然要向家里诉说，获得安慰。父母是这个世界上最可依赖的亲人，如果不向他们说，那还能向谁说呢？和父母相处，又哪需要那么多顾虑？
8 . 我妹妹的孩子出生后，主要是她自己带。当然我姐姐的确也有苦衷，双胞胎照顾起来不是易事。
9 . 理解与宽容是信任与信任之间的一种默契是一种无声的交流！如果说理解万岁,那么,宽容便是理解之后的一种风景！如果说宽容万岁,那么,理解便是宽容之前的一种期待！理解与宽容可以缩短两颗心的距离，在你付出的同时你也会获得无上的幸福。因为你照在别人身上的光芒会以百倍的亮度折射到你身上来。
10 . (开门和关门是生命之严峻流动的一部分。
如何学会理解句子的方法【七】
1 . 不正确─┐
2 . 师：“完善”是什么意思？
3 . 不管是情侣朋友亲子夫妻亲属之间，都会出现性格不合的问题，如果你不加重视，可能导致你身边关系恶劣难以维持，性格不合，通常有两种原因，一种是对对方了解不够深入，因为了解不深，常常造成误解，误解没有得到释放和合理解释，造成性格不合的现象，一种是互相不信任，通常是一方对另一方不相信，认为对方会坑自己，会骗到自己，会背叛自己，当这种不信任得不到回应，得不到解释的时候，就造成性格不合。
4 . 师：旧的药物书有什么缺点？李时珍为什么要重新编写药物书？请大家画出有关的句子。
5 . A在物种进化的过程中，某些哺乳运动在调节性上获得了进化，从而具备了冬眠的功能。
6 . [方法示例](年高考全国卷第题请分别说明以下三句话在文中的意思。
7 . 试题：Amother’sBhatsCbikeDshirt
8 . 不详细─┘
9 . (人生包含着一个重要阶段的开始和结束。
10 . (人不是在一起牧放的马群。