句子层次分析法论文（句子层次分析法步骤及案例分析）
句子层次分析法论文【一】
1 . He called her name __________, but she didn&#;t answer
2 . 这句话包含两层意思。一是眼前这一池荷花天更美丽，更显得春意盎然。
3 . China is a developing country; America is a developed country（分词）
4 . There will be a sports meet at the end of this month, ____________?（完成反意疑问）
5 . 并列句：由并列连词（and, but, or等）或分号（；）把两个或两个以上的简单句连在一起构成。
6 . The heavy rain prevented me form coming to school on time（代词）
7 . 句子结构----简单句的五个基本句型
8 . 表示时间地点原因目的结果程度条件方式和让步。 （以下例句按上述顺序排列） I will go there tomorrow The meeting will be held in the meeting room The meat went bad because of the hot weather He studies hard to learn English well
9 . The future is bright; the road is tortuous 前途是光明的，道路是曲折的。
10 . (subject: 是一句的主体，是全句述说的对象，常用名词，数词或代词担任，一般放于句首。句子说明的人或事物。
句子层次分析法论文【二】
1 . 动词与它所带的宾语之间的关系表现为施动者与受动者之间的种种复杂关系。通常的动宾搭配不当有以下几种情况：
2 . 人有绝对的好或坏吗？少之又少，一个朋友也会有他／她的优缺点，优点我们可以学习欣赏但有缺点更是人之常情，你不必要因为一两个缺点就把对方的形象在自己的内心大打折扣，你要接受的是对方的好跟坏，因为有这些优点加上那些缺点才能变成在你生命里相遇的好友，若少了这些缺点，可能你们就无法交会上。
3 . ）连接性状语：连接上下文（顺序，递进，转折，让步，结果，推论，比较）。Firstcomesspring,thensummer
4 . 这两句中作宾语的名词短语只有一个可以和该动词搭配。病句一中“感受气氛”是正确的，但绝不能“感受香火”，应改为：在娘娘庙前目睹了旺盛的香火，感受了虔诚的气氛。后一个病句依此类推可改为：他们之所以激动，是因为他们终于感受到了他们经历过的听说过的想象过的心情，看到了他们经历过的听说过的想象过的状态。
5 . 这句话由相当于形容词的介词短语in the hospital 作后置定语，修饰work。
6 . 这两句话中单词students是个名词，we是代词，它们在句中做主语。
7 . 介词后的名词代词和动名词——介宾
8 . 状语种类如下：
9 . 这句话讲的是“揠苗助长”的结果：禾苗都枯死了。那个人想“助长”禾苗，由于采用了“揠苗”的方法使禾苗根部受到损伤，当然会出现如此的`结果。
10 . His job is to teach English（不定式）
句子层次分析法论文【三】
1 . The sun rises in the east （名词） He likes dancing （代词）
2 . He dares to tell the truth（改为否定句）
3 . Please make yourself at home 介词短语） Don’t let him do that （省to不定式）
4 . (It形式主语，主语从句是真正主语
5 . When we are going to have an English test has not been decided（主语从句）
6 . Lucy 为My sister 的同位语
7 . （三）并列句的分类
8 . ）修饰性状语：修饰动词，形容词，副词等（时间，地点，肯定，否定，程度，频度，方式，伴随，原因，目的，比较等）。
9 . The truth is that he has never been abroad（表语从句）
10 . The rich should help the poor（名词化的形容词）
句子层次分析法论文【四】
1 . They painted their boat white（形容词）
2 . We will make them happy (形容词
3 . The trains calls _______ several big cities between Beijing and Guangzhou
4 . 宾语补语
5 . Please make yourself at home (介词短语
6 . 如：The students study hard(学生努力学习
7 . 与定语的关键就是看其所修饰的部分，定语修饰名词，且起说明限制作用。
8 . 表示因果关系，常用的连词有so, for, therefore等。eg August is the time of the year for rive harvest, so every day I work from dawn until dark
9 . Thesecretofsuccessistostartfromscratchandkeeponscratching
10 . It sounds a good idea The sound sounds strange
句子层次分析法论文【五】
1 . ）谓语：是对主语加以陈述，表示主语的行为或状态，常用动词或者动词词组担任，放在主语的后面。如：
2 . Wait a minute（名词）
3 . (动词不定式或动名词做主语时可用it代替,而不定式或动名词移至表语或宾语之后。如：ItisverycomfortabletohaveaClassAseatduringthelongjourney(在长途旅行中能有个甲等座位简直太舒服了。/Eatingtoomuchisbadforyourhealth(=Itisbadforyourhealtheatingtoomuch(吃得太多对你的身体不利。
4 . Ioftenwritetohim(我常给他写信。
5 . I’ll have my bike repaired (过去分词
6 . ）疑问句（一般特殊选择反意）：Do they like skating? How old is he? Is he six or seven years old? Mary can swim, can&#;t she?
7 . Seeing is believing (动名词
8 . 简单谓语：由一个动词或动词短语构成。如：He practices running every morning
9 . Don’t let him do that (省to不定式
10 . We belong to the third world (数词
句子层次分析法论文【六】
1 . Threeo’clockisalwaystoolateortooearlyforanythingyouwanttodo
2 . He was advised to teach the lazy boy a lesson
3 . ）简单句：只有一个主语（或并列主语）和一个谓语（或并列谓语）。
4 . 表语（predicative）: 系动词之后的成分，表示主语的性质状态和特征。
5 . 又如：My mother bought a schoolbag to me(我妈妈买了一个书包给我。
6 . 的限制性同位语。
7 . Last night she didn&#;t go to the dance party because of the rain（原因状语）
8 . Twenty years is a short time in history (数词
9 . We found everything in the lab in good order（介词短语）
10 . I like some of you very much
句子层次分析法论文【七】
1 . 注意呼语与同位语的区别：同位语指一个名词(或其它形式对另一个名词或代词进行修饰，
2 . To wear a flower is to say “I’m poor, I can’t buy a ring （不定式）
3 . They helped the old with their housework yesterday（名词化形容词）
4 . 再如：In the afternoon, I went to swim (下午，我去了游泳。
5 . ，属于独立成分。它的位置如： Sit down, Lucy（露西，坐下）
6 . He is our friend (代词
7 . Our teacher of English is an American（名词）
8 . His father advised him to teach the lazy boy a lesson (带to不定式
9 . call out大喊，高叫
10 . 主语+不及物动词：eg We work