关于教育的10条至理名言（有关教育格言经典语录大全）

关于教育的10条至理名言【一】

1 . 做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭

2 . 安全是天，安全是地，没有安全，就没有了天和地。

3 . 警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。——墨白

4 . 教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。——蔡元培

5 . 安全生产你管我管，大家管才平安。事故隐患你查我查，人人查方安全。

6 . 道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特

7 . 较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值。——马克思

8 . 教育是知识创新传播和应用的`主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。

9 . 一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基

10 . 十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。

关于教育的10条至理名言【二】

1 . 平安的防范是容易的，可往往有些人使它变困难了。

2 . 不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产日常生活学校文化等领域中努力的结果。——马卡连柯

3 . “先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”

4 . 安全是宝藏，安全是生命，安全是金钱。

5 . 我坐在放下雨篷的`洋车里，一边抽抽搭搭地哭着，一边撩起裤脚来检查我的伤痕。

6 . 道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。——苏霍姆林斯基

7 . 动火预先开火票，防火指施可靠，号要记牢，着火沉者扑灭掉。

8 . 作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田

9 . 教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特

10 . 教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏。

关于教育的10条至理名言【三】

1 . 父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。

2 . 中午由于下雪，我不能回家吃饭了。正当我要写作业的时候，突然一个香喷喷的包子塞到了我的嘴里，我回头一看是小明正调皮地眨着眼看着我。

3 . 任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基

4 . 教育植根于爱。——鲁迅

5 . 教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基

6 . 手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知

7 . 人生如行路，一路艰辛，一路风景你的目光所及，就是你的人生境界。

8 . 初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图

9 . 如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。——苏霍姆林斯基

10 . 小心无大错，粗心铸大过。生产秩序乱，事故到处有。

关于教育的10条至理名言【四】

1 . 教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——(前苏联苏霍姆林斯基

2 . 母爱是人世间最神圣的感情，因为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。

3 . 安全是幸福家庭的保证，事故是人生悲剧的祸根。

4 . 科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙;对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基

5 . 使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特

6 . 教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德

7 . 啄木鸟嘴尖能捉松中害虫，安全员敬业能除事故隐患。

8 . 家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。——黑格尔

9 . 幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。——奥斯特洛夫斯基

10 . 要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基

关于教育的10条至理名言【五】

1 . 美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培

2 . 教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知

3 . 安全两字很重要，不能忘记也不能丢。万一你把它忘了，灾难就降临在你身上。

4 . “教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”

5 . 领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基

6 . 安全是生命之本，安全永在我身边。放学回家不要在外面逗留，直接回家。

7 . 啊不离口，规章不离我。安不可忘危，治不可忘乱。

8 . 追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基

9 . 激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。

10 . 父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。

关于教育的10条至理名言【六】

1 . 没有爱心的教育不是教育。——李宏

2 . “智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”

3 . 教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基

4 . 教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯

5 . 在环境差的地方玩——先把环境搞好点。

6 . 父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。——苏霍姆林斯基

7 . 安全编织幸福的花环，违章酿成悔恨的苦酒。

8 . 我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基

9 . 懂得珍惜，用心感受生活赐予的一切，珍惜每一份缘分，珍惜每一份相遇，既相遇，必相惜，既有缘，必在意。

10 . 朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的;朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。——席勒

关于教育的10条至理名言【七】

1 . 不怕千日严，就怕一日宽；不怕万事细，就怕一事粗，不怕开头难，就怕扫尾易；不怕过程紧，就怕环节松。

2 . 教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯

3 . 对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究探索的对象。

4 . 爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑夜。——罗兰

5 . 有爱才为教育，用自己的爱心浇灌学生的成长。——张永春

6 . 教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——RMH

7 . 教育者的个性思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基

8 . 安全多下及时雨，教育少走马后炮。。

9 . 每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——(前苏联苏霍姆林斯基

10 . 一生的生活是否幸福平安吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐

关于教育的10条至理名言【八】

1 . 父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。

2 . 施轩的脚步很均匀，双臂一前一后地摆动着，双脚越迈越快，身子向前倾斜着，像要倒下似的，奋力向前迅跑。跑到终点线处，她头一抬，胸一挺，终于取得了第一名

3 . 咱们每个人的生命只有一次，因此都要珍惜生命，不能拿生命开玩笑，一定要随时随地都要安全意识。

4 . 伙子跑得不错，已经从起跑冲刺进入途中匀速跑。他像一匹马驹昂头急奔：步幅匀称，步频紧凑，蹬动有力，腰肢放松——整个动作显得优美而富有弹性。

5 . 安全与吃饭一样重要，安全和幸福一样宝贵，安全同生命一样珍贵。

6 . 爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。——泰戈尔

7 . 宁为安全多想一分，勿为违章后悔一生。

8 . 我对两种对立的教育方法思考过好多次：一种是人们力求保持学生的天真，将天真与无知混淆起来，认为避开被认识的恶不如避开未被认识的恶;另一种是待学生一达到明白事理的年龄，除了那微妙的叫人害羞的事以外，就勇敢地把恶极其丑陋地赤裸裸地给他看，让他痛恨它避开它。我认为，应当认识恶。——巴莱拉

9 . 劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的`能力。——苏霍姆林斯基

10 . 可是最糟糕的还是你们男人家不愿意让女子受到能有所作为的教育，不愿意让她们凭自己的努力赚到堂堂正正的生活。她们所受的教育只是为了装装门面，好像她们一辈子只应该受人爱怜，靠男人吃饭，永远不会遭到不幸似的。——马克吐温