按正确语序写句子（按要求写句子或修改句子）

按正确语序写句子【一】

1 . 一个人正在过的生活并不一定是他真正应该过的生活。

2 . 若生活能够一直这样下去也无大碍，可问题在于，有一天，我们很有可能会突然发现，自己原来是有选择的，生活可以有多种可能性。于是，我们会陷入了一种困境：是选择继续从众还是跟随自己的内心去探索。从众是稳定和安全的，但我们很可能会因为某一天的觉醒而生活在遗憾中；探索，毫无疑问，是种“冒险”，因为没有了“模仿”的对象，一切都得依赖自己，但这也许会让我们的人生少些遗憾。

3 . ．和蔼的老师快步走进教室

4 . 改为夸张句：小明家的房屋很小。

5 . 每个人都知道鞋子挤脚的地方。——拉丁美洲

6 . 垂柳的柳条想小姑娘的头发一样在风中飘扬。

7 . 牛肉面里没牛肉不要抱怨，老婆饼里面不也没有老婆吗？

8 . 句子合并：我走进教室。我去上课。

9 . (我爱我的父亲。

10 . ．改写成比喻句。中秋的月亮很圆很亮。

按正确语序写句子【二】

1 . ．这一池的荷花多美。

2 . 他们还冠以这种渡河方式一个很浪漫的名字—一踩钢丝。（《当代》年第期《古老的谋杀》）

3 . 一个人如果把从别人那里学来的东西算作自己的发现，这也很接近于虚骄。——黑格尔

4 . 这是犯了不合逻辑的语序不当毛病。有“真的”菩萨和“假的”菩萨吗？很明显，“真的”不是修饰“菩萨”的，而是修饰“能”，应把它移到“能”的前面。否则就不符合客观情况了。

5 . 改成拟人句：_______________________________________________

6 . ．月季绽开了笑脸。（答案不唯一）

7 . 秋风阵阵，金黄色的落叶打着旋从树上飘落下来。（改为比喻句或拟人句）

8 . 生活是一场战争。一世权利属于胜利者!

9 . 改为拟人句：鸟儿飞翔。

10 . 松树挺立着。改为拟人句：

按正确语序写句子【三】

1 . 可以预见，他们当中一定会有许多人将来会成为电视台出色的工作人员。（《环球》年第期）

2 . 有很长一段时间，我都处于这种困境中：我知道自己并不适合那种稳定的上班生活，但却没有足够勇气去摆脱它，也没有想明白到底想过什么样的生活。今年，外在因素终于促使我脱离了“正常”的轨道。这时，我才发现“过自己想要的生活”其实是个伪命题，因为你根本不知道自己喜欢什么样的生活，直至你过上了这种生活。我原以为自己是个事业型的女强人，渴望成为叱咤风云的职场精英。

3 . 给自己唱赞歌的人，听众只有一个。——日本

4 . 天空中有一颗星星一闪一闪的。

5 . ．中秋的月亮很圆很亮。（改写成比喻句）

6 . (我不知道他对我为什么这么严厉。

7 . 荷花立在绿色的荷叶间。（改为拟人句）

8 . 老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。改为比喻句。

9 . 我怎能放掉这条大鲈鱼呢？

10 . 小海豚在微微起浪的海面上跳来跳去，可快活了。改成比喻句：改成拟人句：句）

按正确语序写句子【四】

1 . 如果你指挥不了自己，也就指挥不了别人。——美国

2 . 杜甫《八阵图》诗的下联“江流石不转，遗恨失吞吴”，出句写八卦石阵与诸葛老师英名不会被江水所淘尽冲走，必将永留人间，一语双关。对句突接“遗恨”，不知是说诸葛老师之憾恨，还是诗人之憾恨，“失吞吴”，不知是指诸葛老师生前没有把吴国吞掉，还是指诸葛老师没有能阻止刘备进攻东吴，打破了联吴抗魏的战略方针。其实按当时的历史状况，“遗恨失吞吴”真正的意思是指的是诸葛老师没有能阻止刘备进攻东吴，以至于打破了联吴抗魏的战略方针。

3 . 燕子踏着春天的舞步笑着飞来了。

4 . ．“鸟的天堂”有鸟。

5 . ．老师走进教室。（扩写句子）

6 . ．用关联词把下面的句子合并成一句话。

7 . 谦固美名，过谦者，宜防其诈。——朱熹

8 . 爷爷脸上皱纹多。（改为比喻句。）

9 . 自从买了保险，过马路都不用看红绿灯了。

10 . 雨下得真大，雨点好像无数颗断了线的珍珠洒落下来。或者好似璧玉盘里银光闪闪的珍珠。或者雨下得真大，仿佛一席巨大的珠帘悬挂在天地间。