给小升初孩子的鼓励句子（小升初激励语简短可复制）
给小升初孩子的鼓励句子【一】
1 . 草原纵横千里，袒露的是自己宽广的胸怀；
2 . 今天是端午节(为什么不吃粽子(
3 . 一个句子用否定加否定的形式来表达肯定的意思，强调绝对的事实，语气更坚定有力。
4 . 重复啰嗦。如：他是我们班成绩最优秀功课最好的学生。"成绩最优秀"和"功课最好"意思重复，这里只需保留其中一个。
5 . 陈述句反问句感叹句的互换;
6 . (一把字句被字句陈述句的互换。
7 . ______________________________________________________________________________。
8 . 你在做什么(能同我一起玩吗(
9 . 今天运动会比赛的项目有跳高跳远铅球垒球一百米跑等
10 . 山岭巍峨起伏，显示的是自己坚强的体魄；
给小升初孩子的鼓励句子【二】
1 . ⑺不合逻辑，不合事理(如，有些句子概念使用错误，或是表达的意思不符合事理→改
2 . 山风梳理着他蓬乱的头发。（拟人）
3 . 用上了这些精彩的句子，相信你的小升初语文作文成绩一定能独占鳌头。
4 . 凭着顽强的毅力，你可以攀登上一座巍峨的高山；
5 . 我们都是好孩子(
6 . 芦苇，一片片，一蔟蔟，远看犹如一朵朵绿色的轻云在地平线上飘拂着，给乡村平添了一道风景。（比喻）
7 . 我泛舟秀丽的富春江，饱览眼中的青山绿水，在我眼前涌动的仿佛不是河流，而是我们伟大民族努力奋进的大潮。
8 . 我来到神奇的桂林，望着面前的山山水水，在我眼前展现的仿佛不是奇妙的山水，而是一幅绚丽多彩的图画。
9 . 他多么喜欢语文课啊(
10 . 拥有知识，就拥有了无限的力量和财富。
给小升初孩子的鼓励句子【三】
1 . 什么花儿秋天阵阵香？什么鸟儿秋天排成行？桂花秋天阵阵香，大雁秋天排成行。（设问）
2 . 远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子--河！（比喻）
3 . 四海皆春春不老，九州同乐乐无穷。（对偶或者对仗）
4 . 理解句子是读懂文章的基础。句子有难易之分，难懂的句子大致有这样几类：内容距离生活实际远的;结构较为复杂的;含义比较深刻的;对表达文章情感思想有较大作用的。理解这些句子，一要主动联系我们的生活实际;二要抓住句子中的一些关键词语，联系上下文体会它们的意思;三要注意把句子的理解和对整个课文的内容情感的理解联系起来。
5 . (分析变被字句时，主语与宾语调换位置后加被字，变把字句时，如果是被字句，将主语与宾语的位置调换加把字，如果是陈述句则将把字放在宾语前，谓语放在句子末尾。
6 . 当一个人怀疑自己的时候，他忘记了建立自信是一种习惯；
7 . 拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌。
8 . 在修改病句中，仍然要注意不能改变句子的意思，对句子的改动一定要小，有时句子的毛病不只一处，要仔细分辨，还要正确使用修改符号，改完后认真读一读，检查检查。
9 . 改为带有问号的句子：______________________________________________________。
10 . 父母的钱，难道我们就可以随便乱花，随意浪费吗？（反问）
给小升初孩子的鼓励句子【四】
1 . (三肯定句双重否定句的互换
2 . 从蜂蜜的浓香中，我们读出了勤劳的甜美。
3 . 你会自己穿衣服吗(
4 . 拥有友情，就拥有了一份快乐和温馨。
5 . 把字句被字句陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。
6 . ２每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。（拟人）
7 . 扩句时要根据表达需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原句的意思。在完成扩句作业或试题时，如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩句，如没作规定的，可进行整体扩句。扩句后别忘了加标点。
8 . 这不是伟大的奇观么？（反问）
9 . 首先要弄清句子的病因，再对症下药。常见的句子毛病主要有：
10 . 缩句。首先把句子分成"谁""做什么"或"什么""怎么样"两部分，然后找出每部分的主干词，再去掉修饰性的词语，把主干词连成完整的句子，但要保留原句的主要意思。如：曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。应缩写为：曹操听到鼓声和呐喊声。不能缩为：曹操听到呐喊声。
给小升初孩子的鼓励句子【五】
1 . 改为：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质令人敬佩。
2 . 他是一个好人。
3 . 航船，如果害怕风浪，那它永远不能到达彼岸。
4 . 工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖。（夸张）
5 . 父亲坚决地对母亲说，这里的工作非常重要，他怎能离开呢？
6 . 他紧紧地握住了老人的手。(变为被字句把字句
7 . 假如我是个雕刻家，我就要在玉石上模拟出她们的充满了活力的苗条灵动的身形。
8 . 蜡烛，如果害怕熄灭（燃烧），那它永远不能发光；
9 . ⑴句子不完整，缺少成分(如，缺主语，或缺谓语，或缺宾语→添加缺少的成分
10 . 当一个人浑噩度日的时候，他忘记了阅读好书是一种习惯；