1 . 解读:是后世儒家修身养德的座右铭。“见贤思齐”是说好的榜样对自己的震撼,驱使自己努力赶上;“见不贤而内自省”是说坏的榜样对自己的“教益”,要学会吸取教训,不要跟别人堕落下去。
2 . 吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。(《战国策”邹忌讽齐王纳谏》)
3 . 一作者简介,背景介绍(略)
4 . 长期以来,文言文教学存在着一种不好的现象,就是,教师搞“填鸭式”教学,学生被动接受。对文言文学习,学生无所谓主动观念,对文言文学习也是望而生畏,不敢学,不愿意学。文言文学习停留在一种教师单边进行的层面上。本着:“要重视学生的实践活动,让学生在教学过程中主动学习探究,要重视师生的语言交际和心灵沟通。”“要重视学生思维方法的学习。”的指导思想。我制定了以下学法及能力培养:
5 . 这是巩固知识发展能力的有效方法,关键在一个“精”字。“练”不求“多”,应求“精”,要用最少的练习巩固学生的知识,也培养学生的做题能力。我设计了一套课堂巩固练习,重点巩固课文重要词语,当堂“消化”。
6 . 我不是傲霜斗雪的青松,也不是委身厅堂的盆景,而是广袤无垠的土地上的一株小草——点缀风景如画的大自然。我不是璀璨夺目的明珠,也不是一过即逝的星辰,而是茫茫大海中的一排浪花——装扮勇敢无畏的探索者。
7 . 海潮,放远了谛听才觉得深邃;山峰,放远了望才觉得秀美;忠告,放远了品味才觉得亲切;友情,放远了回忆才觉得珍贵。所以,哲人说“距离产生美。”
8 . (一)学法
9 . 第一课时
10 . 天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。——宋濂《送东阳马生序》
1 . 明道德之广崇,治乱之条贯,靡不毕见。(司马迁《史记”屈原列传》)
2 . (二)能力目标
3 . A.运用圈点勾画批注的方法;
4 . 日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。——曹操《观沧海》
5 . ③巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及,其可怪也欤?
6 . 【摘抄】一缕神思随风缥缈,在光与速里,化身一朵云的姿势,再飘过千重山,万重水,把心中万般牵念轻轻摇曳,梦的脚步一次次落在了云水之湄,慢慢而优美地飘向你,走近你。盈盈一水间,轻捻心香一瓣,绕指柔情在如水月色里婉转流淌,醉成一缕芳菲的绚烂。
7 . 针对本篇文言现象比较典型,且本篇为教材规定背诵篇目,我将该文教学重点确定为:掌握常见的文言词语,文言文法及熟读背诵课文。
8 . 具体教学过程如下:
9 . 其次采取如下方法:第一,充分预习。印发资料,包括作家作品写作背景文体介绍,让学生对本篇有一定的了解。
10 . 相见时难别亦难,东风无力百花残。春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题》
1 . 青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。——柳宗元《小石潭记》
2 . NO持之有故,言之成理。(《荀子》
3 . 层峦耸翠,上出重霄;飞阁流丹,下临无地。(王勃《滕王阁序》)
4 . 亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。——诸葛亮《出师表》
5 . 今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王。由此观之,王之蔽甚矣!(《战国策”邹忌讽齐王纳谏》)
6 . 教学难点为:理解本文的论证方法
7 . 人生不在成就了多大的事业而重在做好了什么,说以,见到茂密的森林,你只要无愧地做其中挺拔的一棵;见到奔腾的长江,你只盼无愧地做浪花里晶莹的一滴;见到无际的蓝天,你只求无愧地做云朵中祥和的一朵。虽是一棵,却能抗击风雨,虽是一滴,却能滋润禾苗,虽是一朵,却能装扮蓝天。这样的人生也就够了。
8 . 屈平正道直行,竭忠尽智,以事其君,谗人间之,可谓穷矣。信而见疑,忠而被谤,能无怨乎?屈平之作《离骚》,盖自怨生也。(司马迁《史记”屈原列传》)
9 . 有一个未来的目标,总能让我们欢欣鼓舞就像飞向火光的灰蛾,甘愿做烈焰的俘虏,摆动着的是你不停的脚步,飞旋着的是你不停的流苏美丽,在一往情深的日子里,有谁说得清,什么是甜,什么是苦只知道,确定了就义无反顾要输就输给追求,要嫁就嫁给幸福——汪国真《嫁给幸福》
10 . )学生质疑,教师点拔,师生互动(分钟)
1 . 屈平正道直行,竭忠尽智,以事其君,谗人间之,可谓穷矣。信而见疑,忠而被谤,能无怨乎?屈平之作《离骚》,盖自怨生也。(司马迁《史记"屈原列传》
2 . 庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。——苏轼《记承天诗夜游》
3 . 启发学生思考:
4 . (巫医乐师各种工匠,士大夫之类看不起他们,现在士大夫之类的智慧竟然不如他们,难道不是很值得奇怪的吗?)
5 . 菲尔丁说:“不好的书也像不好的朋友一样,可能会把你戕害。”这话没错。但不必为此走向另一极端,夸大书籍对人的品格的影响。更多的情况是:好人读了坏书仍是好人,坏人读了好书仍是坏人。
6 . 读书人的命运在外人看来是崇高的,在读书人自己看来是凄凉的,在某些有权位的人看来,读书是消遣,消遣就可有可无,有所谓也无所谓。所以,只有读书人自己才能体会其中的甘苦。
7 . NO从善如登,从恶如崩。(《国语》
8 . 培养学生敢于向世俗流弊挑战的精神和勇气。
9 . 明确:是立论文。并通过正反对比论证举例论证等论证方法来论证。说理性很强。
10 . 大漠孤烟直,长河落日圆。——王维《使至塞上》
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