1 . 发明千千万,起点是一问。人力胜天工,只在每事问。…………陶行知,教育家
2 . 要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下,要与集体一起生活,要记住,是集体教育了你。那一天你若和集体脱离,那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基
3 . 教学是教育者与受教育者共同努力所参与的双边活动。
4 . 智者宁可防病于未然,不可治病于已发;宁可勉励克服痛苦,免得为了痛苦而追求慰藉。——托马斯·莫尔
5 . "人类社会之所以能进步,就是因为有差别,科学家和人家不一样,人家没有看到的他看到了,人家没想到的他想到了。突破了,就把科学和社会向前推进了——韩桐彦《素质教育》"
6 . 只有胜利才能生存,只有成功才有代价,只有耕耘才有收获。——佚名
7 . 家长的角色,如同登山指导者的角色,不要不顾年幼的登山者又踢又哭,一个劲地拉着他直往山顶攀登。
8 . 中国学生和中国教育的关系就像家庭暴力中的孩子与父母——只能接受毒打,如果想逃到别人家去,都会被当成不孝的。
9 . 受教育是指灵魂通过自省而觉醒,学会了倾听和尊重别人的声音,同时拥有自己的价值坐标。
10 . 在我们给出评价的时候,我们暗暗使用了上帝,至少是专家的视角。我们自认为是有资格给对方打分的。无论是赞美还是批评,这里面都暗含着某种不平等,甚至是妄自尊大。你很牛,但我敢评断你很牛,这暗示着我更牛,起码我足以考察你的牛。——李松蔚《不评价的交流方式是怎样的?》
1 . 学习冒险家的结果只能是充当炮灰,因为你虽拥有他的雄心万丈,却造不起那艘足以远航万里的坚固的帆船;即便你得到了这一切,当你航行到一半时,你才发现自己缺少一个指南针,更重要的是当风浪袭来时,你没有他的好运气。——高德《洗脑术》
2 . 在孩子干的事情中,不断寻找值得赞许的地方。
3 . 教育应该在厌倦之前结束。——斯宾塞《斯宾塞快乐教育法》
4 . 假装自己无所不知,是最无知的表现。
5 . 中国人的教育是努力后玩,外国人的教育是玩后努力,那为什么往往是大多数的中国人给外国人打工?
6 . 养成他们有耐劳作的体力,纯洁高尚的道德,广博自由能容纳新潮流的精神,也就是能在世界新潮流中游泳,不被淹没的力量。——鲁迅
7 . 要把学生造就成一种什么人,自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基
8 . 儿童需要管教和指导,这是真的,但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下,是不大可能学会自制和自我指导的。——林格伦
9 . 身教重于言传。——王夫之
10 . 网络时代,论文可以粘贴,哲理可以复制,素材可以拼凑,唯独思想和辨别能力是自己的。因此,与其迷恋素材,不如提升思辨力。与其挑选,不如原创。因为那点挑辨别的品味,让你不同流俗。因为那点宝贵的原创,你成为你自己。
1 . "在一个遍地垃圾的地方,人们很难做到不扔垃圾。"
2 . 我以为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。教学生学有什么意思呢?就是把教和学联络起来:一方面要先生负指导的责任,一方面要学生负学习的责任,对于一个问题,不是要先生拿现成的解决方法来传授学生,乃是要把这个解决方法如何找来的手续程序,安排停当,指导他,使他以最短的时间,经过相类的经验,发生相类的理想,自己将这个方法找出来,并且能够利用这种经验理想来找别的方法,解决别的问题。——陶行知:《教学合一》
3 . "世纪人类社会最大的突破,最大的创造,可能就是一种崭新的教育——韩桐彦《素质教育》"
4 . 让孩子有机会真正作决定。
5 . 让孩子做他力所能及的事情。
6 . 自己当猪,望子成龙。
7 . 通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。——巴尔扎克
8 . 三人行必有我师。——孔子
9 . 要想学生好学,必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
10 . 益者三友,友直,要谅,友多闻,益矣;损者三友,友便辟,友善柔,友便佞,损矣。──孔子
1 . 不是我想不是我要是我看见需要——刘安婷
2 . 受罚最重的孩子,长大了很少有成为最好的人的。
3 . 如果你问一个善于溜冰的人怎样获得成功时,他会告诉你:“跌倒了,爬起来”,这就是成功。——牛顿
4 . 教育贵于薰习,风气赖于浸染。…………郭秉文
5 . 学而不厌,诲人不倦。——孔子
6 . 提出一个问题往往比解决一个问题更重要——爱因斯坦
7 . 只有在不仅消灭了阶级对立,而且在实际生活中也忘却了这种对立的`社会发展阶段上,超越阶级对立和超越这种对立的回忆的真正人的道德才成为可能。——恩格斯
8 . 今一切事业,须从科学上解决;而一切学问,须从事实上研究。黄炎培
9 . 把委屈和泪水都咽下去,输不起就不要输,死不了就站起来,告诉所有看不起你的人:我很好。
10 . 每一个心理健康的孩子都是向上的,都是热爱学习的,都是具有自信的,这些品质都是孩子成长必备的。
1 . 每天都抽出时间和孩子单独在一起。
2 . 美德有如名香,经燃烧或压榨而其香愈烈,盖幸运最能显露恶德而厄运最能显露美德也。——培根
3 . 静以修身,俭以养德。——诸葛亮
4 . 行是知之始,知是行之成。——陶行知
5 . 作为社会生活中的人,道德素质是人的重要内涵,它决定着人的尊严价值和成就。
6 . 让孩子独立思考问题。
7 . 教育无他,爱与榜样而已。——刘安婷
8 . 你在任何时候也不要急于给学生打不及格的分数。请记住:成功的欢乐是一种巨大的情绪力量,它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的`力量消失。(一生)缺少这种力量,教育上的巧妙措施都是无济于事的。——苏霍姆林斯基:《给教师的建议》
9 . 学校的目标始终应当是:青年人在离开学校时,是作为一个和谐的人,而不是作为一个专家。——爱因斯坦
10 . 对双亲来说,家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅
2 . 自信是成功的第一秘诀。——爱迪生
3 . 尽信《书》,则不如无《书》。——孟子
4 . 决心即力量,信心即成功。——托尔斯泰
5 . 成功的秘诀端赖坚毅的决心。——英狄兹雷利
6 . 不好的教师是给学生传授真理,好的教师是使学生找寻真理。在第一种情况下,运动是由上而下进行的;在第二种情况下,运动是由下而上进行的。前者是学生由顶峰开始,努力走向基础;后者是从基础开始,学生站在基础上面,然后进到终点,升到顶峰。——[德]阿·第斯多惠
7 . 善于利用时间的人,永远能找得到富裕的时间。学会做时间的主人,将会使你受益无穷。
8 . 向孩子说明,他本身已经很可爱,用不着再表现自己。
9 . 只有爱才能培养孩子。
10 . 教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯
1 . 读书无疑者,须教有疑,有疑者,却要无疑,到这里方是长进。——朱熹
2 . 善于发挥才能的能力比才能本身更重要——韩桐彦《素质教育》
3 . 当教育和金钱挂钩的时候,老师变成了老板,学生变成了学徒,而家长就变成了ATM提款机。——周立波
4 . 要教育好孩子,就要不断提高教育技巧。要提高教育技巧,那么就需要家长付出个人的努力,不断进修自己。
5 . 爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。
6 . 做好孩子人生的榜样,孩子天生模仿能力强,你是孩子接触最早与接触时间最多的人。你的言行举止,会在不自觉中被孩子学去。所以,你想让孩子成为什么样子,就首先要做到那个标准。每天晚上,我都会看书,这是从小养成的习惯。一天,吃过晚饭后,我又来到书房,拿起一本书专注地看了起来。不知道过了多长时间,我感觉脖子疼了,就放下书本,揉了揉眼睛,转动了一下眼球。这时我意外地发现桐桐正坐在书房的小凳子上,拿着一本书慢慢地翻阅。
7 . 温和地训练儿童,使他们养成受了痛苦而不畏缩的习惯,这是一种可以使他们精神镇定并且为他们日后的生活奠定勇敢与果断的基础方法。
8 . 我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
9 . 教育应该是快乐的,当一个孩子处于不快乐的情绪中时,他的智力和潜能就会大大降低。呵斥和指责不会带来好的结果。
10 . 在圣经上面有这样一句话:一个父亲追赶自己的儿子,追呀追呀,拼命地搂住儿子的脖子亲吻。——斯宾塞《斯宾塞快乐教育法》
1 . 世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋兴趣爱好和特长,为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基
2 . 允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情。
3 . 其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。——孔子
4 . 本来无望的事,大胆尝试,往往能成功。——莎士比亚
5 . 世界上没有什么东西比人的个性更为复杂更丰富的了……不能把小孩子的精神世界变成单纯学匀知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去,他的生活就会变得不堪忍受,他不仅应该是一个学生,而且首先应该是一个有多方面兴趣要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基《少年的教育和自我教育第页》
6 . 成功毫无技巧可言,我一向只对工作尽力而为而已。——卡耐基
7 . 懂得尊重自己的人,也会懂得尊重别人,这包括尊重自己的孩子在内。
8 . "如果我们还把眼睛仅仅盯在高考成绩上;如果还把能培养去美国读书并在那里拿了绿卡就了业的学生当作教师的无限光荣去发扬,如果继续忽略那些为了改变中国落后面貌而去拼博去努力并取得巨大成就的真正的民族英雄的宣扬与褒奖,如果这些民族英雄不能成为年轻一代的心中偶像,那这样的科教兴国能圆中国人富强的梦想吗?如果中国经过经过层层选拔,县里的人才去了市里,市里的去了省里,省里的去了国外,那中国的教育还怎能兴国?——韩桐彦《素质教育》"
9 . 父母必须让孩子知道,在成长的道路上,不可能是一帆风顺的。成功往往是与艰难困苦坎坷挫折相伴而来的。
10 . 总之,必使学生得学之乐,而耐学之苦,才是正轨。若一任学生趋乐避苦,这是哄骗小孩子的糖果子,决不是造就人才的教育。”——《陶行知全集》
1 . 教育随生命开始。在我们察觉个性已建立之前,后来的教诲已很难将它移动及改变。
2 . "那种一朝学成而终身受用的观点已经过时,人们再也不能通过一段时间的集中学习,获得一辈子享用的知识技能,教育不再随着学校学习的结束而结束,也不仅仅偏爱那些在十八岁之前就成绩出众的人。——韩桐彦《素质教育》"
3 . 兴趣是最好的老师。当一个人的某方面兴趣与他的志向结合起来时,那么,离成功就已经不远了。
4 . 敬教劝学,建国之大本;兴贤育才,为政之先务。……《朱舜水集劝学》
5 . 教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理,加深自己的心理学知识,才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基
6 . 知之者不如好之者,好之者不如乐之者。——孔子
7 . 教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员,是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人,是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者,……是过去和未来之间的一个活的环节。——乌申斯基
8 . 一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——(英)罗素
9 . 知识就是力量。——培根
10 . 成功源于不懈的努力。
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