修改句子中的成分残缺（修改病句成分残缺有哪些）

修改句子中的成分残缺【一】

1 . 句子成分残缺

2 . （）搭配不当颟

3 . 这个句子缺少宾语的中心语，应在句末加上的地方。

4 . ⑵阵风掠过稻田时，恰似滚滚的黄河水，上下起伏。

5 . 符号：小括号(。

6 . 认真阅读课本P页，独立完成导学案。

7 . 病句类型为：成分残缺语序不当前后矛盾重复啰嗦搭配不当等。

8 . 我停地歌唱，只为唤回你的爱恋。我不停的奔跑，只为追随你的脚步。有神赐的`恩典，我将遇见最好的你。

9 . （没有谁不会想象不出等于说谁都想象不出，推测原意就是谁也想象得出。）

10 . 定语(修饰主语主语状语谓语补语定语(修饰宾语宾语

修改句子中的成分残缺【二】

1 . 认识病句类型。

2 . 谓语(predicate，是句子中的必不可少的成分谓语是由简单动词或动词短语(助动词或情态动词+主要动词构成谓语分为简单谓语和复合谓语

3 . 请把感叹句改成反问句。

4 . She loves swimming 她喜欢游泳。

5 . （重庆中考）

6 . 例昨天下午，学生会干部研究并听取了各班同学对开展“读好书”活动的意见。

7 . ④一面与两面搭配不当例如：做好生产救灾工作决定于干部作风是否深入。

8 . 难道不是聪明勤劳的科学家们用他们的知识和工作创造出一个个奇迹吗?

9 . 那血脉亲情，必将一代一代传下去。

10 . （把“温良”改为“温暖”（或“温润”“温和”））

修改句子中的成分残缺【三】

1 . ①主谓搭配不当例如：我国的台湾省，地处亚热带，雨水充足，气候温良

2 . 这个句子由于在这次活动前加上了通过一词，和在我们前加上了使一词，使得这个句子的主语被掩盖起来，致使主语残缺。修改的方法是，把通过一词删去，让这次活动作句子的主语。或者把使删去，让我们作句子的主语。

3 . ⑴通过这次活动，使我们开阔了眼界，增长了见识。

4 . 请把陈述句改为比喻句

5 . 　：说明主语的动作或状态，也是句子的主体部分，一般由动词充当。动词分为实义动词连系动词情态动词和助动词。实义动词单独作谓语，连系动词与表语一起构成谓语，情态动词与省略to的不定式构成合成谓语，助动词与动词原形共同构成谓语部分。

6 . 一是误认主语，造成主语残缺，如：

7 . 病因，应在末句添加

8 . 爸爸把我的书拿走了。

9 . （句子应是走上……的道路）

10 . ①名词修饰语例如：许多附近的妇女老人和孩子都跑来看他们。

修改句子中的成分残缺【四】

1 . ①缺主语例如：通过努力的学习，使她的成绩得到很快的提高。

2 . （陆续应修饰有）

3 . ②动宾搭配不当例如：在艺术节上，同学们充分发扬了自己的特长，表演了多个歌舞节目。（把“发扬”改为“发挥”（展示））

4 . Now everything is ready 现在一切都准备好了。

5 . He looks very angry 他看上去很生气。

6 . B一般补语与中心词之间有“得”字连接。

7 . 对不起，你放在桌子上的文具盒被我不小心碰掉了。

8 . B一般表示主语“怎么样”或“是什么”。

9 . 物理课上，老师引导我们解决并分析了这个问题。

10 . 　：表示主语的身份性质状态和特征，一般由名词形容词或相当于名词形容词的词短语或句子充当，位于连系动词之后，与连系动词一起构成句子的谓语。如：

修改句子中的成分残缺【五】

1 . 训练案

2 . 例一个风和日丽阳光灿烂的早晨，我们排着整齐的队伍，到珍珠养殖基地去参观。

3 . 补语是述补结构中补充说明述语的结果程度趋向可能状态数量等的成分。

4 . 定义：主语是句子陈述或说明的对象，说明是谁或什么。表示句子说的是"什么人"或“什么事”。主语是执行句子的行为或动作的主体。

5 . 这个句子误认阵风为主语，其实主语应是稻浪。修改的方法是，在恰是前加上稻浪。

6 . 我不需要多么完美的爱情，我只需要有一个人永远不会放弃我。不管什么天长地久，只要能真心相爱，一分钟也是好的。

7 . He wrote many plays 他写了许多剧本。

8 . He told us to stay 他叫我们留下。

9 . 定语必居主宾前，谓前为状谓后补。

10 . 他幼小的心灵中早已立下了一定要改变家乡贫穷落后的`面貌。

修改句子中的成分残缺【六】

1 . 　：说明事物发生的时间,地点,原因,目的,结果方式, 条件或伴随情况,程度等情况的词叫状语。状语可以由副词, 短语以及从句来担任。

2 . 例这个学校的共青团员，决心响应团委人人为“希望工程”献爱心。

3 . 狗跑上来。

4 . 泉水流着。

5 . 等待太久得来的东西，多半已经不是当初自己想要的样子了。

6 . 从刚才来讨论的情况看，我认为同学们对这个问题的意见基本上是完全一致的。

7 . （他应移到如果后面）

8 . 定义：谓语后面的附加成分，对谓语起补充说明作用，回答“怎么样”“多久”“多少”(时间处所结果之类问题的语言单位。

9 . ②动词修饰语例如：开考半个小时后，就有人陆续交卷。

10 . 　：用于描述名词,代词,短语或从句的性质,特征范围等情况的词叫做定语, 定语可以由名词,形容词和起名词和形容词作用的词,短语担任。如果定语是单个 词,定语放在被修饰词的前面,如果是词组,定语放在被修饰词的后面。

修改句子中的成分残缺【七】

1 . 它的下游形成一个奇特的马蹄形大拐弯。

2 . 符号：单书名号〈〉。

4 . I found it difficult to refuse him 我感到很难拒绝他。

5 . The teacher is very kind to us 老师对我们很好。

6 . 以上对语文中句子成分残缺知识的讲解学习，相信同学们已经能很好的掌握了吧，希望同学们考试成功。

7 . ③缺宾语例如：我们要尽一切力量使我国农业走上机械化，集体化。

8 . 病因，应删去

9 . （）搭配不当??

10 . 例子：街道上行走的是黄头发白皮肤大鼻子的外国人。

修改句子中的成分残缺【八】

1 . 那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!

2 . 特点：A经常由动词形容词充当。

3 . 句子成分残缺有两种情况，一种情况是缺少主语，另一种情况是缺少宾语的`中心语。

4 . 昨天我市体育健儿凯旋胜利归来，市体委负责人和群众代表到车站热烈欢迎。

5 . 探究案

6 . （结尾应加上“而奋斗”）

7 . （表数量的“许多”应紧靠中心短语）

8 . 定义：用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用的语言单位。

9 . 　：表示句子所要说明或描述的人或事物，一般由名词代词或相当于名词的词组或句子充当，置于句首。如：

10 . 状语有时位主前，逗号分开心有数。

修改句子中的成分残缺【九】

1 . 另一种情况是缺少宾语的中心语，如：

2 . ⑶他这个人有不少值得表扬。

3 . 例：村子里有花园。

4 . （共分，每题分）

5 . ⑥否定与肯定搭配不当例如：我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出来。

6 . 例子：对不起，我不小心把你放在桌子上的文具盒碰掉了。

7 . 你说过，如果没有当时的遇见，中途的相爱，最后的结束，你会不承认我们已经长大。

8 . 他幼小的心灵中早已立下了一定要改变家乡贫穷落后的面貌。

9 . 请把反问句改成陈述句。

10 . （做好是一面性的，是否深入是两面性的。）