怎么讲解短语（短语解释方法）
怎么讲解短语【一】
1 . cHow many/much do you want?
2 . ①设置“班级自主管理平台”，以“自治自律自尊自强”做为班级自治理念，实行班级自治管理。在管理平台上张贴着班级公约班级自治委员会职责小组公约班级值日值周班干以及小组竞争龙虎榜和寝室文明榜。
3 . 抓紧进度：一周上课天半，早：—晚：，学校确保学生在，班主任在，辅导老师在（这在其它同类学校乃至公立学校是做不到的）在天的时间里，艺之苑要对高考知识点进行最少两轮复习。
4 . M: May I speak to Emily?
5 . How’s the weather in…?
6 . A Oh, yes, please His number is in the phone book
7 . The teacher with his students is going to visit the museum
8 . We often get to school on foot我们经常步行到学校。
9 . A are B is C have D were
10 . 问时间或日期和应答 Asking the time or date and responses
怎么讲解短语【二】
1 . 动机：解放学生，解放老师。
2 . A whom B who C whose D which
3 . 消防演习安全知识讲座（免费）四需解决硬件的问题
4 . She took the dictionary away她把字典拿走了。
5 . 《教师这一难题--走向反思性实践》（）
6 . 这些考评每天都在做，看似没什么稀奇的，其实不然，它的意义是多方面的。这些班级文化的考评，增强了学生的集体荣誉感，因为个人表现不好并没有被直接批评，但是整个班级的某项文化的考评等级因为他的不好表现而降低，这往往比他个人被批评还要让他难受，这种自省比班主任的说教更有教育意义，很多学生为了班级荣誉很快变得守纪起来。这些班级文化的考评，培养了学生的团队意识，因为诸如路队跑操等班级文化的打造不是一个两个学生表现好了就能够有明显成效的，它需要全班同学齐心协力才能够做好，久而久之，学生的团队意识得到了有效的培养，团队意识在当前以及未来的意义是不必多言的。这些班级文化的考评，还培养了学生的自主意识，锻炼了学生的自治能力。每天，班主任不可能也没必要一直跟在本班学生后面，很多时候是班级的自管会会长卫生班长路队长寝室长组长课代表体育班长等学生干部在带领全班同学进行自我约束自我提高，这个过程让学生在相互督促相互学习中成长得更好更有效更有意义！在这种环境中成长起来的孩子将来一定是有出息的人，一定能够承担得起他所应当承担的家庭义务和社会责任。
7 . Thanks for…
8 . ( arrive后不能直接接地点，是一个不及物动词。若表示到达一个相对大的地点，用arrive in ; 若表示相对小的地点，用arrive at
9 . 第一，没有科学系统条理清晰的战略规划。
10 . She has finished writing the whole book 她已经写完了整本书。（冠词后
怎么讲解短语【三】
1 . bThat’s all right
2 . 在这个特别的日子里，我没有别的话，只想你知道，每年今天，你都会收到我的祝福，感到我的爱，永远的爱!
3 . 他基本工资，让他们自己办辅导班，自己当校长，他们是否愿意
4 . B He stayed at home all day
5 . ② 与汉语不同的是，英语一般疑问句否定结构的答语是否定还是肯定，全由答语的否定或肯定来决定。若答语是肯定的，则用yes加肯定结构；若答语是否定的，则用no加否定结构。
6 . Would you like to…?
7 . 在班级集体中，我们把那些以规章制度公约等为内容的，班级全体成员共同认可并自觉遵守的行为准则以及监督机制所表现出来的文化形态称为班级制度文化。通过制度文化建设，以最大限度地克服学生行为的随意性，并发挥激励后进奖励先进的作用。我们在班级制度文化建设中的具体怎样做：
8 . The bucket is filled with water水桶里装满了水。
9 . To work hard is necessary for a student
10 . ( full是形容词，翻译成“满的，装满的”，常与of连用。此外还能表示“完全的”和“吃饱的，过饱的”。
怎么讲解短语【四】
1 . all在句中的位置是放在所有格，定冠词和指示代词的之前。
2 . I don’t like people who talk much but do little
3 . Please don’t forget to bring your homework tomorrow
4 . A I like the weather
5 . 做这类题目的思路和方法归纳起来有以下九点：
6 . 谓语受主语支配，须和主语在人称和数上保持一致，这叫做主谓一致。主谓
7 . A In a classroom B In a hospital C In a clothes shop
8 . A taxi carried them to the station 出租车送他们到了车站
9 . 快点看过来：有一颗心在追随着你，有一双眼在凝望着你，有一份真情在陪伴着你，有一份守候在等待着你，还有一个朋友在远方祝福着你：生日快乐!
10 . What happened this month?
怎么讲解短语【五】
1 . 营销是不是我能够胜任的工作？
2 . 能听懂基本上没有生词，贴近学生生活的语言材料；
3 . They have sent for a repairman他们已经派人去请了一名修理工。
4 . 那么平安是不是一家应该选择的公司呢？
5 . A DANGER B MENU C THIS SIDE UP D FRAGILE
6 . Only ten students attended the class because all the rest were off sick
7 . 记者了解到，随着月日春运开启，部分快递员开始踏上返乡归途。顺丰速运圆通速递天天快递等多家快递公司的客服人员表示，xx年春节假期，将保持正常收寄件，响应国家邮政局号召的“全年无休”政策。
8 . ?很多人已经买了保险，而更多的人打算要购买保险
9 . ４“石拱桥的`桥洞成弧形，就像虹。”（用打比方的方法介绍石拱桥形式优美的特点。）
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怎么讲解短语【六】
1 . C He lives on a farm far away from cities
2 . They heard of the film long time ago他们很久以前就听说过这部电影。
3 . I have never heard of her我从未听说过她。
4 . A is B was C are D were
5 . Q: What time is it by the girl’s watch?
6 . 五时间：个半小时
7 . ( be made in指的是产地，意思为"于…制造"。
8 . aExcuse me Where’s the men’s/ladies’ room?
9 . bYes/Certainly
10 . 在此，我们重点讲一下如何通过清单习惯来培养员工的细节意识。所谓清单习惯，就是员工给自己做工作清单，每天都给自己做，每周也给自己做，我到底今天做什么，我这个礼拜做什么，拿出清单来。这种清单如果每天都做好了，每周都做好了，那么思维模式也会发生变化。第一，会学会做计划，先有一个规划的概念。第二，会思考得更全面，在没有做之前就先想清楚哪些事需要做，这样会比较系统。第三，提前做好计划，就可以为工作做准备，做对的概率会更高。所以，我们可以给员工印制一个工作清单手册，把图表表格印出来，每天早晨用分钟的时间给自己今天的工作做一个规划，然后在下班之前的分钟，做一个总结。每天都这么做，一天一张表，如果把这个养成习惯，