教育风格的经典语录（教育的十大经典句子）
教育风格的经典语录【一】
1 . “在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知
2 . 要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。陶行知
3 . 要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
4 . 总之，必使学生得学之乐，而耐学之苦，才是正轨。若一任学生趋乐避苦，这是哄骗小孩子的糖果子，决不是造就人才的教育。”——《陶行知全集》
5 . 只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。苏霍姆林斯基
6 . 关爱为雨,义方为露,大鹏湾畔育桃李；厚德作基,博识做石,梧桐山下筑杏坛。
7 . 物是人非事事休欲语泪先流。
8 . 我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。吴玉章
9 . 素心如简，素月如殇，陌陌红尘，缘起缘落，悠悠难弃！
10 . 教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。——蔡元培
教育风格的经典语录【二】
1 . 科学地探求真理，要求我们的理智永远不要狂热地坚持某种假设。——莫洛亚
2 . 你在我回忆漩涡我在你回忆角落唱些对于你不痛不痒的歌。
3 . 教育是国家的主要防御力量。——伯克
4 . 夜半不惊鬼敲门,晨钟暮鼓慰平生
5 . 不要选择适合教育的学生,要选择适合每个学生的教育。
6 . 公正赢取均等。
7 . 那一月，我摇动所有的经筒，不为超度只为触摸你的指尖
8 . 年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。
9 . 拨你我之弦，奏人生乐章。
10 . 雨落花满莹，方知人已离。
教育风格的经典语录【三】
1 . 盐田的明天,教育为先；盐田的光荣,人才涌动。
2 . 任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基
3 . 梧桐山下聚凤凰，大鹏湾畔育英才。
4 . 无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一苏霍姆林斯基
5 . 对人民来说，第一是面包，第二是教育。格林西安
6 . 共享优质教育资源，促进和谐盐田教育。
7 . 科学不是为了个人荣誉，不是为了私利，而是为人类谋幸福。——钱三强
8 . 鹰翔白沙凭君跃,海阔天空任子飞。
9 . 学校无小事，处处是教育；教师无小节，处处是楷模。
10 . “我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”爱因斯坦
教育风格的经典语录【四】
1 . 活着的时候，疑虑牵挂着死;死的时候，又眷眷恋栈着生。无怪乎有太多的人一生都活得不安然，活得好累。——杏林子
2 . 教育一小步,文明一大步。
3 . 一字一句尽显教师实力,一言一行彰显盐教风彩。
4 . 教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——RMH
5 . 教育人就是要形成人的性格。——欧文
6 . 创教育强区,建和谐盐田。
7 . 这个世界上哪有量身定做的爱情，一次次的点点滴滴，积攒起来，就是一生了。
8 . 教育为公以达天下为公。——陶行知
9 . 大丈夫行事，论是非，不论利害;论顺逆，不论成败;论万世，不论一生。——黄宗羲
10 . 盐田腾飞，教育为先，百业兴旺，教育为本。
教育风格的经典语录【五】
1 . 如果学生不能筹划他自己解决问题的方法（自然不是和教师同学隔绝，而是和他们合作进行），自己寻找出路，他就即使他能背出一些正确的答案，百分之百正确，他还是学不到什么。——美国教育家杜威：《民主主义与教育》
2 . 岁月落尽了繁华，鲜血染透了戎甲，谁能为你君临天下？
3 . 心动只要一瞬间,心碎也只要一转眼
4 . 最伟大的科学，永不满足于无知，怀疑的种子，它在强者的心目中比信心更有生殖力。——《罗曼·罗兰回忆录》
5 . 人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——美国著名心理学家威廉·詹姆士
6 . 自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心自我尊重感上进心。——苏霍姆林斯基
7 . 昨夜春风化细雨,独上高楼,望尽从教路。
8 . 那道伤疤谁的旧伤疤,还能不动声色饮茶,踏碎这一场盛世烟花
9 . 教育给每个盐田孩子出路教师使每个盐田家长安心。
10 . 不好的教师是给学生传授真理，好的教师是使学生找寻真理。在第一种情况下，运动是由上而下进行的；在第二种情况下，运动是由下而上进行的。前者是学生由顶峰开始，努力走向基础；后者是从基础开始，学生站在基础上面，然后进到终点，升到顶峰。——[德]阿·第斯多惠
教育风格的经典语录【六】
1 . 玉壶天地，人在空明里。
2 . 一本书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋——凯勒
3 . “学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。”——爱因斯坦
4 . 慕情恋恋*绸幕潇潇
5 . 钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒
6 . 盐田发展促进教育发展,教育发展促进盐田繁荣。
7 . 没有爱，就没有教育。苏霍姆林斯基
8 . 科学所以叫科学，正是因为它不承认偶像，不怕推翻过时的旧事物，很仔细地倾听实践和的呼声。——斯大林
9 . 一字一句尽显教师实力，一言一行彰显盐教风彩。
10 . 树百年人才,创教育品牌。
教育风格的经典语录【七】
1 . 科学研究的进展及其日益扩充的领域将唤起我们的希望。——诺贝尔
2 . 拨你我之弦,奏人生乐章。
3 . 青年人的教育是国家的基石。富兰克林
4 . “发明千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。”——陶行知
5 . 学校无小事,处处是教育；教师无小节,处处是楷模。
6 . 科学给人以确实性，也给人以力量。只依靠实践而不依靠科学的人，就像行船人不用舵与罗盘一样。——丹皮尔
7 . “以爱心聚在一起的十个人能够完成一万个分散的人做不到的事情。”——ThomasCarlyle
8 . 使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
9 . 用满腔热情,治半亩方塘。
10 . 渺渺予怀，一叶凌烟水。秋无际，
教育风格的经典语录【八】
1 . 多少红颜悴，多少相思碎，唯留血染墨香哭乱冢
2 . 科教兴区,科教强区,教育为先；艺术兴校,艺术强校,以人为本。
3 . 教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。陶行知
4 . 功利的教育崇尚智能，高尚的教育崇尚灵魂。一切关涉灵魂的事业都拒绝功利，艺术如此，教育亦如此。
5 . 相思印,铅华尽事不由人皆由命月上梁,耀空房凤飞求凰,思之不忘深夜里,独自一人孤枕难眠。
6 . 科学还不只在智慧训练上是最好的，在首选训练上也是一样。——斯宾塞
7 . 一卷诗书，一杯清茗，于湖心小筑里，浮生偷得半日闲。
8 . 思想是行动的基础，它把青年拉向一方面去，而生活和利益的实际要求把他们拉向另一方面去，在大多数情况下，生活总是占上风的，于是，大多数受教育的青年人经过了一段热烈的青春迷恋时期之后，就走上了已经踏平的道路，而且渐渐走得习惯了。柯罗连科
9 . 常住暂住，均是盐田学子，教育阳光同朗照；优生后进，皆为祖国未来，爱心雨露普滋润。
10 . 污秽的言语一句不可出口只要随事说造就人的好话叫听见的人得益处。
教育风格的经典语录【九】
1 . 一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——（英）罗素
2 . 以质量求生存，以特色谋发展。
3 . 用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。马卡连柯
4 . 中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。陶行知
5 . 更新教育理念,创盐田教育品牌。
6 . 科学的`探讨与研究，其本身就含有至美，其本身给人的愉快就是报酬;所以我在我的工作里面寻得了快乐。——居里夫人
7 . 你在任何时候也不要急于给学生打不及格的分数。请记住：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的`力量消失。（一生）缺少这种力量，教育上的巧妙措施都是无济于事的。——苏霍姆林斯基：《给教师的建议》
8 . 较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值马克思
9 . 定位艺术，发扬特色；扬长避短，塑造为长。
10 . 教育不应当只从智力上着眼，必须力求使受教育者变得更加敏锐文明，更加宽容仁慈。——《泰戈尔评传》