独特教育的名言（最近最流行的教育名言）
独特教育的名言【一】
1 . 教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知
2 . 极少有几个生活的榜样是完美和纯粹的——蒙田
3 . 任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。苏霍姆林斯基
4 . 我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一——加里宁
5 . 子曰：温故而知新，可以为师矣!
6 . 一年最美是春季，一生最美是奉献，播撒教师所有的爱，让孩子们茁壮成长。
7 . 把一流的学生培养成一流的人才的教师，只能算是三流的教师;把非一流的学生培养成有用人才的教师，才是真正一流的教师。任何一个教育家都是因为对非一流的学生的培养获得成功而成为真正的教育家的。
8 . 逝者如斯夫!不舍昼夜。
9 . 教学的艺术不在于传授本领，而在于激励唤醒和鼓舞。——德国教育学家第斯多惠
10 . 工作着并快乐着，因为孩子在我心中，我又在孩子心中!
独特教育的名言【二】
1 . 小鸟展翅看大鸟。学生成长靠老师。
2 . 得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道
3 . 纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯
4 . 子曰：己欲立而立人，己欲达而达人。
5 . 当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
6 . 读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。——培根
7 . 多练习。“不要孩子多背诵功课，而是要他行动。他应该在行动中复习功课。”
8 . 作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田
9 . 温故而知新，可以为师矣。
10 . 天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。——莫泊桑
独特教育的名言【三】
1 . 没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的`作用。——苏霍姆林斯基
2 . 谁按规定去爱，谁就得不到爱——蒙田
3 . ，经验证明，小学首先应当教会学生怎样学习。小学最重要的任务是授予学生一定范围的知识和技能。学习的能力包括一系列与掌握知识有关的技能：会谈，会写，会观察周围世界中的种种现象，会思索，会用语言表达自己的思想。形象地说，这些技能是工具，没有这些工具就不可能掌握知识。——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基：《将整个心灵献给孩子们》
4 . 教学必须从学习者已有的经验开始——杜威
5 . 子曰：敏于事而慎于言!
6 . 温故而知新，可以为师矣
7 . 良心的法则，我们自诩为出自天性，其实却源于风俗。——蒙田
8 . 教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德
9 . 只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基
10 . 欲得儿孙贤，无过教及身。一朝千度打，有过更须嗔。——(唐王梵志
独特教育的名言【四】
1 . 师也者，教之以事而喻诸德也。——《礼记》
2 . 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮点电灯学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知
3 . 让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
4 . 如果善良的情感没有在童年形成，那么无论什么时候你也培养不出这种感情来。因为人的这种真挚的感情的形成，是与最初接触的最重要的真理的理解，以及对祖国的语言最细腻之处的体验和感受联系在一起的。——苏霍姆林斯基
5 . 没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。——歌德
6 . ，不好的教师是给学生传授真理，好的教师是使学生找寻真理。在第一种情况下，运动是由上而下进行的;在第二种情况下，运动是由下而上进行的。前者是学生由顶峰开始，努力走向基础;后者是从基础开始，学生站在基础上面，然后进到终点，升到顶峰。——[德]阿·第斯多惠：《第斯多惠教育文集》，摘自达尼洛夫《教学论》
7 . ，顽强的回忆是一种劳动，这种劳动有时也是相当艰巨的;但是必须使儿童逐渐习惯于它，因为遗忘的原因往往是懒于回忆被遗忘的东西;因此，对记忆痕迹漫不经心的恶习就根深蒂固了。正因为这样，所以我们说那些当学生稍有遗忘就急于提示而不耐心等待的教师，是在损害着儿童的记忆。——[俄]康·德·乌申斯基：《乌申斯基全集》第卷
8 . 如果容许我再过一次人生，我愿意重复我的生活。因为，我从来就不后悔过去，不惧怕将来。——蒙田
9 . 夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子
10 . 多一把衡量的尺子，就多出一批好学生。