关于要善于反思自己的名言（每天反省自己的十句名言）
关于要善于反思自己的名言【一】
1 . 偶尔我只想一个人静静的就好，不受任何打扰。不是冷漠，只想放空自我，感受生命完美。
2 . 一切推理都必须从观察与实验中得来。——伽利略
3 . 最甘美的成功，只有从未成功的人才知道。——狄更斯
4 . 不存在没有热情的智能，也不存在没有智能的热情，假如没有勤奋，也不存在热情与才能的结合。
5 . 沉思就是劳动，思考就是行动。--雨果
6 . 安而后能虑，止水能照也。——明代文学家，思想家吕坤《呻吟语》
7 . 要让我写自己的历史，我就写我的错误。
8 . 患难与困苦是磨练人格的最高学府。——苏格拉底
9 . 障碍与失败，是通往成功最稳靠的踏脚石，肯研究利用它们，便能从失败中培养出成功。
10 . 独立思考能力是科学研究和创造发明的一项必备才能。在历史上任何一个较重要的科学上的创造和发明，都是和创造发明者的独立地深入地看问题的方法分不开的。--华罗庚
关于要善于反思自己的名言【二】
1 . 我们走过了很多弯路，企业的创业者和经营者对此都要深刻地反思。
2 . 懒惰是一切邪恶之门——一个懒惰的人，正如一所没有墙壁的房子，恶魔可以从任何一个方面进来。
3 . 勤奋是智慧的双胞胎，懒惰是愚蠢的亲兄弟。
4 . 是爱，是喜欢，还是感兴趣，多数时候我可以辨认清楚。你呢？你是女人的话，则更有必要总结一套方法，以分辨一个男人对你是爱，是喜欢，还是感性趣。——许嵩
5 . 给自己唱赞歌的人，听众只有一个。
6 . 对微小事物的仔细观察，就是事业艺术科学及生命各方面的成功秘诀。——史迈尔
7 . 要想成功，就千万不能忽视任何事情……他必须对一切都下功夫，那也许还能有所收获。
8 . 人凭借思考而能变成神。--拉马丁
9 . 民众不思考就是政府的福气。——德国元首纳粹党党魁希特勒
10 . 思维是灵魂的自我谈话。--柏拉图
关于要善于反思自己的名言【三】
1 . 教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特
2 . 思维是灵魂的自我谈话。——柏拉图
3 . 修学好古，实事求是。——《汉书》
4 . 把时间用在思考上是最能节省时间的`事情。--卡曾斯
5 . 世上的欢乐幸福，总结起来只有几种，而千行的眼泪，却有千种不同的疼痛，那打不开的泪结，只有交给时间去解。——三毛
6 . 人们还往往把真理和错误混在一起去教人，而坚持的却是错误。——歌德
7 . 我不去想是否能够成功，既然选取了远方，便只顾风雨兼程!
8 . 观察与经验和谐地应用到生活上就是智慧。——冈察洛夫
9 . 课堂上教师对学生的要求太高，限制太多，学生的思绪好像一直限制在教师的圈子里，所以学生一直放不开手脚，导致课堂气氛始终不活跃。
10 . 学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。——美籍德国犹太裔，物理学家爱因斯坦
关于要善于反思自己的名言【四】
1 . 我既没有突出的理解力，也没有过人的机智。只是在觉察那些稍纵即逝的事物并对其进行精细观察的能力上，我可能在普通人之上。
2 . 思考是人类最大的乐趣之一。--布莱希特
3 . 稳坐权力宝座的人很快就会学会思考安全问题，而不是图发展这一治国的最大的课题。——美国诗人詹·拉·洛威尔
4 . 当你无法从一楼蹦到三楼时，不要忘记走楼梯。要记住伟大的成功往往不是一蹴而就的，必须学会分解你的目标，逐步实施。
5 . 真理是时间的女儿。——达·芬奇
6 . 人之洗濯其心以去恶，如沐浴其身以去垢。
7 . 我能成为一个科学家，最主要的是：对科学的爱好;思索问题的无限耐心;在观察和收集事实上的勤勉。[英]达尔文
8 . 真诚地希望老师能继续关心和支持我，并却对我的问题酌情处理。
9 . 自我反思，长的太漂亮是不是我的错，天生的没办法，不该让众女人妒忌。
10 . 课堂上教师指导得太多，学生静静习作的时间太少。
关于要善于反思自己的名言【五】
1 . 环节更改的问题。在确定学生已具备了初步的批改经验后，可以把共评共析放给学生，在学生根据以往评改经验自由批改的基础上，教师规范指导眉批，提炼评改标准，不要急于把教师的标准强加给学生。这样可以放开学生思维，在没有思维限制的情况下，也许学生的批改会绽放精彩的火花。
2 . 带着对第一节课教学的反思，我重新进行了教学设计，每一篇作文重新审阅，做到心中有数。
3 . 不好轻易用过去来衡量生活的幸与不幸!每个人的生命都是能够绽放美丽的～只要你珍惜。
4 . 学习知识要善于思考，思考，再思考。——爱因斯坦
5 . 岂能尽人如意，但求无愧于心!
6 . 我思故我在。——笛卡尔
7 . 第一个班级的教学结束了，相对来说并不是很完美，学生教师状态都不是非常理想。教师的指导过于空洞，使学生没有办法把握，无所适从。正因为指导的不具体，导致学生不知如何下手，共评文章以读为主，学生听不清，课堂出现了冷场。小组评改时也是稀里糊涂，学生完全凭经验在操作走过场，以至于交流评改情况时，一再卡壳，交流也显得太空，没有具体到文章的主要内容以及精彩语句，让听者莫名其妙。
8 . 仅仅活着是不够的，还需要有阳光自由，和一点花的芬芳。
9 . 懒惰，象生锈一样，比操劳理能消耗身体；经常用的钥匙总是亮闪闪的。
10 . 一分钟的思考抵得过一小时的唠叨。--托马斯·胡德