古代教育故事的名人名言（古代教育学经典名言）
古代教育故事的名人名言【一】
1 . 每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。作者:(前苏联苏霍姆林斯基
2 . 幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。作者:奥斯特洛夫斯基
3 . 扬黄牛精神，做平凡工作。
4 . 你知道用什么方法一定可以使你的孩子成为不幸的人吗?这个方法就是对他百依百顺。作者:卢梭
5 . 名字有什么关系?把玫瑰花叫做别的名称，它还是照样芳香。作者:莎士比亚
6 . 在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。——列宁
7 . 行是知之始，知是行之成。——陶行知
8 . 捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知
9 . 感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
10 . 每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏式的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善美和真。作者:爱因斯坦
古代教育故事的名人名言【二】
1 . 教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。作者:苏霍姆林斯基
2 . ．黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿
3 . 在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
4 . 善歌者使人继其声，善教者使人继其志。作者:《礼记·学记》
5 . 养子莫徒使;先教勤读书。作者:《集锦》
6 . 家教宽中有严，家人一世安然。作者:(明吕近溪
7 . 夫仁者，已欲立而立人，已欲达而达人。——孔子
8 . ．见者易，学者难。
9 . 要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。作者:奥斯特洛夫斯基
10 . 父母在，不远游，游必有方。——孔子《论语》
古代教育故事的名人名言【三】
1 . 教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。作者:RMH
2 . 君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。作者:孟子
3 . 学校没有纪律便如磨坊没有水——夸美纽斯
4 . 益者三友，损者三友：友直(正直友谅(诚信友多闻(见多识广，益矣;友便辟(性情暴躁，惯走邪道友善柔(过份优柔寡断或和颜悦色骗人友便佞(心怀鬼胎。谄媚，损矣。——孔子《论语》
5 . “教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”作者:陶行知
6 . ．人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
7 . 德行比人情世故更难获得;青年人失掉了德行是很少能够再恢复的。怯懦无能和不懂人情世故是大家归给私家教育的过错，其实这并不是在家庭里面进行教育的必然结果，也并不是无法医治的毛病。如果说家里溺爱太过，常常使人懦弱无能，应该竭力避免，那主要是因为我们的目的是为了德行的缘故。——洛克
8 . 学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》
9 . 善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的。作者:(前苏联苏霍姆林斯基
10 . 教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。作者:苏霍姆林斯基
古代教育故事的名人名言【四】
1 . 我们深信教育是国家万年根本大计作者:陶行知
2 . ．己所不欲，勿施于人——孔子
3 . 读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
4 . 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。──蒲松龄
5 . 故乡何处是，忘了除非醉。——李清照《菩萨蛮》
6 . 劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。作者:杜威
7 . 教子功夫：第一在起家，第二在择师。作者:(清陆世仪
8 . 人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。作者:陶行知
9 . 劝君莫将油炒菜，留与儿孙夜读书。作者:《增广贤文》
10 . 教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
古代教育故事的名人名言【五】
1 . 如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。作者:乌申斯基
2 . 学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。作者:爱因斯坦
3 . 当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。
4 . 业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于惰。作者:韩愈
5 . 只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。——列宁
6 . 只有受过教育的人才是自由的。作者:爱比克泰德
7 . 播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。作者:萨克雷
8 . 教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。作者:蔡元培
9 . 不患无位，患所以立。不患莫己知，求为可知也。——孔子《论语》
10 . 我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。作者:苏霍姆林斯基
古代教育故事的名人名言【六】
1 . 君子怀德，小人怀土。君子怀刑，小人怀惠。——孔子《论语》
2 . 母爱是世间最伟大的力量。作者:米尔
3 . 敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。——孔子《论语》
4 . 教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平反，却是历史上最伟大的事业之一。作者:乌申斯基
5 . 志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。作者:苏霍姆林斯基
6 . 不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基
7 . 从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。作者:席勒
8 . 教师的威信首先建立在责任心上。作者:马卡连柯
9 . 如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。作者:林格伦
10 . 我们要活的书，不要死的书;要真的书，不要假的书;要动的书，不要静的书;要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。作者:陶行知
古代教育故事的名人名言【七】
1 . “因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”作者:陶行知
2 . 为子孙富贵作计者，十有九败。作者:(宋林逋
3 . 在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。作者:列宁
4 . 为政以德，譬如北辰，居其所，而众星共之。——孔子《论语》
5 . ．立志宜思真品格，读书须尽苦功夫——阮元
6 . 盘基广大高原之上的一个高峰;假如把喜马拉雅山建立在河海平原上，八千公尺的高峰是难以存在的，犹如无源之水易于枯竭的。作者:徐特立(现代教育家革命家引自《徐特立教育文集》
7 . 凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶
8 . ．学而不思则罔，思而不学则殆。
9 . 愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
10 . 只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。——契诃夫育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。——苏霍姆林斯基
古代教育故事的名人名言【八】
1 . 见贤思齐，见不贤而内自省。作者:孔子
2 . 孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力，那你就得教给他思考。作者:苏霍姆林斯基
3 . 纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。作者:马卡连柯
4 . ．兴于《诗》，立于礼，成于乐——孔子
5 . 体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感，如果没有这些情感，那末认识世界(包括学习就是不可能的。作者:(前苏联苏霍姆林斯基《给教育的建议》
6 . 智慧可以使一个人即使未受教育仍可活下去。作者:谚语
7 . 教师的人格是教育的基石。
8 . 朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的;朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。作者:席勒
9 . 播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——萨克雷
10 . 儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。作者:马卡连柯