小学语文各种句子的作用（小学语文各个句子的类型）
小学语文各种句子的作用【一】
1 . 理解句意的方法：（）抓住重点词语理解（）联系上下文理解
2 . 天刚破晓，淡青色的天空还镶着几颗稀落残星。
3 . 凡是含义比较深刻的句子，往往是与中心联系最密切的句子，有的甚至点名中心，因此可以把句意跟中心联系起来思考，这样会使学生对句子理解更加透彻。例如学习《夕照》一课，“我呆呆地望着这如火的夕阳，油然而生出一种感慨，一种激动。”光读这句话，让人不解作者为什么感慨，为什么激动，但是联系课文，这是一篇写景的文章，作者把夕照描写地很美，正式面对这如诗的夕照，让人产生的一种内心的激动与赞美。理解了这句话，也知道它正好点出了这篇文章的中心。
4 . NO岸边的华灯倒映在湖中，宛如颗颗宝石缀在湖面之上。
5 . 中国使者从骑着的骆驼背上跳下来，右手高擎节杖，大步走向前来。
6 . 娇美可爱的月季花仰着粉红的小脸羞涩的微笑。
7 . 句式转换
8 . NO天渐渐破晓，淡青色的天空镶着几颗残星，大地朦朦胧胧的，如同笼罩着银灰色的轻纱。
9 . NO钱钟书围城里说：打呼噜象放长线的风筝。
10 . （）转折关系：虽然……但是，……可是……，……然而……，尽管……还是，……却……
小学语文各种句子的作用【二】
1 . 晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。
2 . 快到中午了，钓鱼的人陆续回家了。他们有的笑容满面满载而归，有的淡淡一笑，收获不多；我叫爸爸买些面包来吃，不回家了，继续钓。真是功夫不负有心人，我的鱼篓里渐渐热闹起来。
3 . 顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。
4 . NO太阳会发光，会发热，是个大火球。
5 . 他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动。不断寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮。篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。
6 . NO村子里一棵棵黑油油的广柑树，就像一把把巨大的伞，挺立在那里，满树都闪着细碎的银光。
7 . 小芳在同学们和老师的鼓励下勇敢地走上讲台演讲。
8 . 轻飘飘的一根针，在我手里好像很重很重似的，每缝一针都让我费很大的劲儿，刚缝了几针就累得我开始冒汗了。
9 . NO明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。
10 . 那弯弯的月亮仿佛是浮游在大海深处的一叶白帆。
小学语文各种句子的作用【三】
1 . 圆圆的月亮，像个玉盘，镶在满天星斗之间。
2 . 刘姥姥到了荣府大门前石狮子旁边，只见满门口的轿马，刘姥姥不敢过去，掸掸衣服，又教了板儿几句话，然后溜到角门前，只见几个挺胸叠肚指手画脚的人坐在大门上，说东谈西的。
3 . “”高地上的全部敌人被我们歼灭了。
4 . 花儿很香。改为：____________________
5 . 记得一个寒冬的下午，天气比较冷。我在做作业，妈妈在做针线活。
6 . NO炕沿上坐着的那个鬼子**，两眼红红的，像刚吃过死人的野狗。
7 . 我打算在星期六下午去宁波看望生病的外婆。
8 . 小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
9 . 向日葵不断地面向太阳公公做运动．
10 . 天空分外蓝，白云像轻纱一样，在蓝天飘荡。
小学语文各种句子的作用【四】
1 . 这李子溜紫溜紫的，一看，就让人眼馋。
2 . 叶老说过：“教学课文，几个重要项目里头有一个项目，就是好好地读，读得好，就可以深切地传出课文的思想感情，同时就是领会它的思想感情。”朗读是阅读教学中最经常最重要的基本训练，是理解课文的重要手段。通过朗读，不仅能学习准确地理解词句，从而理解课文内容，而且能够掌握规范的书面语言，从中学习准确地有条理地表达思想，逐渐养成良好的语言习惯。在语文《新课标》中提到“在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力”。语感指的是使人对语言的知觉的整体感受，或是语言文字而引起的复杂的心理活动和认识活动的过程，把握语言文字的一种能力。通过朗读中重音停顿节奏语调的处理，培养语感。学生有了敏锐的语感，势必大大提高理解词语句子的能力。例如在学习叶圣陶先生的《荷花》，第二自然段描写荷叶和荷花的句子就是要重点指导朗读，第一步先理解荷叶是“挨挨挤挤”的，荷花是“冒”出来的，体现她顽强的生命力，“展开饱胀破裂”这些重点词语进行朗读，第二步根据这些词语加以想象，在头脑中形成一幅勃勃生机的画面，自然而然地就把喜爱赞美之情读出来。
3 . 常用语句评价用词：
4 . 在兄弟部队的配合下，我们取得了那次阻击战的胜利。
5 . ___________________________________________________________________________
6 . ___________________________________________________________
7 . __________________________________________________________
8 . 迷乱复杂的溶洞，就有了千姿百态的石笋，就有了洞口突突的泉水。
9 . 这世道没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨，不要参与评论任何人，做到心中有数就可以了。所谓盖棺论定的道理多简单，就是有人操之过急。谁也没有理论依据来介定好人与坏蛋，其实就是利益关系的问题。
10 . 蓝天，像从织布机上泻下来的一匹新布。
小学语文各种句子的作用【五】
1 . 她蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁，猛地一弯腰，双手把花朵上的蝴蝶一捧。
2 . NO院子里静悄悄的，好像什么事也没有发生过。
3 . （）保持原句意，否定句把否定词一起写出来。
4 . 她握住我的手，下下打量一番，轻轻叹了口气。
5 . 小小还不会说话，我们给他买了一串气球挂在屋里，气球不停地飘动，他就冲着气球“啊啊”地叫，还不时蹬动着两条粗粗的小腿。过了一会儿，只听“啪”的一声，气球爆了。小小吓了一跳，身子往后一仰，一个跟头栽了个四脚朝天，还一个劲儿地乱叫，样子十分紧张，可见把他吓得够呛。毛毛姨赶快把他抱起来，他吓得把屎拉在了毛毛姨的裤子上。
7 . ４厚厚的积雪把树木的枯枝都压断了。____________________________________________
8 . 由于兄弟部队的配合，我们取得了那次阻击战的胜利。
9 . 她挤进大门，把担子撂下地；走上前去，将地上的草揽好，用膝头压着，俯下身，双手使劲勒紧草腰子，提起来，扔到院墙角落。
10 . 暮色像半透明的纱，灰蒙蒙的罩着一切。
小学语文各种句子的作用【六】
1 . 议语段中分析一句话要紧扣住论点(或是全文的中心论点，或是所在段的分论点以及议论文语言的特色。
2 . 渲染气氛烘托人物形象(或人物感情点明中心(揭示主旨突出主题(深化中心
3 . 二扩写句子（至少扩二处）。
4 . 春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。
5 . ７这样从一个事实中却可以得出两个不同的结论，这怎么解释呢？
6 . 欢乐的歌声在校园上空久久地回荡。_____________________________________________
7 . （）并列关系：……也……，……又……，一边……一边……，有时……有时……，不是……而是…
8 . 每到春天，老杨树先开出毛毛虫似的花。
9 . 杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招
10 . 春天就像活泼的儿童，憧憬渴望；
小学语文各种句子的作用【七】
1 . 我点了点头，像个小地鼠似的钻进了西瓜地
2 . NO瞧他那神情，像是有很多话要跟我说。
3 . 枪声一响，两个姑娘如离弦之箭，向前冲去；她们动作协调有力，在冰面上轻快地飞驰，仿佛两只飞燕，在紧贴地面飞翔，你追我赶，互不相让；最后，在教练员和观众热情的加油声中，两人几乎同时像一隈旋风冲过终点。
4 . 读和抄写是引导学生认识句子的一种训练形式，这样可以让学生从感性上对句子进行初步认识。特别注意标点符号，对于不同标点如句号问号感叹号就有不同的语气，不同的含义。
5 . NO寒风吹在脸上像刀割一样。
6 . 袋鼠的尾巴像棍棒一样撑在地上，同两只后脚配合起来，成了一副挺好的三脚架。
7 . 桂花盛开，枝头像洒满了碎小的金子。
8 . 柳条拂过水面。__________________________________________________
9 . （这个分类的都很长，写事的都都是要写详细的，一句话很难概括，和你的要求不符合，我就不打了）
10 . 句子教学的重点是要学生掌握常见的句子结构和句与句之间的联系，要用多种方法来指导学生理解句子。在教学中，我采用的方法有：
小学语文各种句子的作用【八】
1 . 对下文：引起下文，打下伏笔作铺垫;
2 . 这个胆瓶怎么容得下你这样庞大的整个身体呀？
3 . 把下列句子改为拟人句。
4 . 夜空中的小星星眨着眼睛,似乎对你微笑
5 . 秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。悄无声息地走开。
6 . 天，像水晶似的透明瓦蓝，没有一丝云花。
7 . （）比喻：打比方，根据事物的相似点，用具体的浅显的熟知的事物比方另一个抽象的深奥的事物。“本体”+“比喻词”（像仿佛似乎如同好比变成是）+“喻体
8 . （）拟人：把物当作人来描写。例如“古老的威尼斯沉沉地睡了”
9 . 这位同学很热心肠。改为：____________________
10 . NO孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地飘浮在碧水之上。
小学语文各种句子的作用【九】
1 . NO石头就是书。你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？
2 . 梦像一片雪花在空中飘舞想抓住他，他已经融化了
3 . 分好了队，我自然是两支队伍中最高的人，而且，我在投篮命中方面也是一个响当当的人物，和我一队的“同胞们”，自然都欢天喜地，喜不自胜。
4 . 那盛开的白丁香花，如雪，如玉，如飞溅的浪花。
5 . NO春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。
6 . 绵绵春雨把大地染绿了，软软春风把河水烫暖了。
7 . NO阳光下盛开的百合花就是您的笑容。
8 . （）指代不明。例句“王老师和军是好朋友，他经常到他家一起学习。”
9 . NO我来到秋天的稻田里，一片黄澄澄的稻谷随风飘舞，走进一看纤细的稻杆正和微风姐姐说着悄悄话，不知微风姐姐和稻谷妹妹说了什么稻谷妹妹说了什么，稻谷妹妹听了笑弯了腰。再往右望去，玉米娃娃们都换上了新衣服，笑嘻嘻的互相说着悄悄话，有些调皮的玉米娃娃将衣服都撑破了。
10 . 把陈述句改为反问句。