个人教学文案（教学方法简短精辟文案）

个人教学文案【一】

1 . 师生年龄有差别，知识有差别，身份有差别，人格无差别！——储昌楼

2 . 拼搏的汗水，能浇开理想的花朵。

3 . 如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。——洛克

4 . 表扬用喇叭，批评用电话。

5 . 在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

6 . 一回忆背诵导入

7 . 关雎，乐而不淫，哀而不伤。——孔子《论语》

8 . 体会作者热爱大自然，热爱祖国山山水水的感情，感受诗歌美的意境。

9 . 教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。德第斯多惠

10 . 学会理解分析句子。

个人教学文案【二】

1 . ⑴先运用不同手段突破“远上”“斜”“寒山”这三个难懂词的意思。

2 . 君子之道四焉，强于行义，弱于受谏，怵于待禄，慎于治身。——孔丘

3 . 知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

4 . 独立完成练习。要求学生看清问题，读一个提示对照句子做一题。

5 . 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子《论语》

6 . 反馈，集体讨论。

7 . ．了解诗人杜甫：又称“诗圣”，在成都待过，那儿有“杜甫草堂”，此诗是战争平息后重回成都写下的，诗人都写了些什么呢？

8 . 永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

9 . 教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

10 . 益者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。——孔丘《论语》

个人教学文案【三】

1 . 当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。

2 . 人生可以有逗号感叹号省略号，但不能有句号。

3 . 教育者的能动作用，表现在运用精神的和物质的教育手段，对受教育者施加系统的长期的影响，来达到自己预定的教育目的。受教育者的能动性，则是自己努力学习与善于接受教育者对自己施加的有利的影响。教育过程是否能够收到最好的效果，要看能否充分发挥教育者与受教育者两个能动作用和这两个能动作用是否结合得好。——于光远

4 . 把一切知识教给一切人。夸美纽斯

5 . 尚自然，展个性。蔡元培

6 . 教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念——思考——联系在一起的。教育——这首先是活生生的寻根究底的探索性的思考。没有思考就没有发现（哪怕是很小的乍看起来微不足道的发现），而没有发现就谈不上教育工作的创造性。——瓦·阿·苏霍姆林斯基

7 . 独学而无友，则孤陋而寡闻。——孔丘

8 . 教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！

9 . 不患无位，患所以立。不患莫己知，求为可知也。——孔子《论语》

10 . 做一个快乐的人。人生在世，不过是在向上天借几十年光阴罢了。短暂的人生旅途，绝不可轻易丢掉寻找快乐的习惯，这应是我们最大的奢侈。一定要保持快乐。人生不如意十常八九，生活不可能一帆风顺，事事如意，挫折和坎坷是讨厌的客人，常常不邀而至，不要抱怨生活，要坚强起来，风雨过后彩虹更美丽。

个人教学文案【四】

1 . 激励性赠言。如，“分别后的人生犹如一条街，让我们共同为长街增添美丽的景致。”

2 . 假如一个先生想用知识去启导一个葬身在无知之中的学生，他便先得激起他的注意，使它能用一种贪婪的心理去吸取知识。——夸美纽斯

3 . 教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。苏赫姆林斯基

4 . 郁郁书香，伴我成长。（汤志龙）

5 . 课是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

6 . 爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。——高尔基

7 . 学习，乐而为之；读书，勤而行之。（汤志龙）

8 . 回忆刚才合并句子的步骤。

9 . 练习：（总复习三第题）

10 . 知识不是某种完备无缺纯净无瑕僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。——普良尼施尼柯夫

个人教学文案【五】

1 . ２想象漫游法：

2 . 君子坦荡荡，小人长戚戚。——孔子《论语》

3 . 尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

4 . 自己读一读句子，找出错的地方改正过来。

5 . 习于智长，优与心成。朱熹

6 . 自主小组合作讨论。

7 . 有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。

8 . 我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。华罗庚

9 . 问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。

10 . 质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。——孔子《论语》

个人教学文案【六】

1 . 二按要求把句子写具体。（总复习三第题）

2 . 以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会学校师生为一体。

3 . 愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。

4 . 没有疑问就等于没有学问。——托·富勒

5 . 教师的对象是富有情感的具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。

6 . 教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。

7 . ．边读边想像：

8 . 用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

9 . 给学生一个世界，给老师一片天空。

10 . 知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。——培根

个人教学文案【七】

1 . 德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。——孔子《论语》

2 . （指导学生串讲句意。）

3 . 知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化一，毋宁展个性。——蔡元培

4 . 懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔

5 . 走下讲台给学生讲课。

6 . 学如三角形：一角信心，一角方法，一角勤奋，三角合定，学有稳定。（李小会）

7 . 读一读词语，想一想按什么句式把它整理成句子。

8 . 泛泛书海，学而不尽；久久抱负，平思则进。（邓玲）

9 . 君子和而不同，小人同而不和。——孔子《论语》

10 . 能按要求把句子写具体。

个人教学文案【八】

1 . 成事不说，遂事不谏，既往不咎。——孔子《论语》

2 . ．看到这样的景色，此时诗人杜甫的心情会是什么样？

3 . 君子食无求饱，居无求安。敏于事而慎于言，就有道而正焉。可谓好学也已。——孔子《论语》

4 . 其身正，不令而行;其身不正，虽令不行。——孔丘

5 . 教师要融于师生的相互理解中。

6 . 振作才有希望，诉苦只是徒劳。（谢桥军）

7 . 君子喻于义，小人喻于利。——孔子《论语·里仁》

8 . 敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集。劝学》

9 . 注：“远上”用“联系实际，展开想象”法。

10 . 教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。