只知道怪别人自己不反思的说说（不拿别人的错误惩罚自己的说说）

只知道怪别人自己不反思的说说【一】

1 . 为什么同样文凭，有人拿了有效，有人拿了无效呢？为什么同样是大学，他校的文凭有价值，而你母校的文凭不值钱呢？别人能找到工作是因为有本事还是有门路有援助，自己找不到事情做是没有学到真本事还是没有关系呢？说实在的，一个人出身社会，要有立足之地，不是一张名牌大学文凭所能实现的，也不是仅凭关系就能长久的，只有持续努力掌握必须的技能。

2 . 我不是公主，我也不高，但是我也想要一双水晶鞋，我也是喜欢王子。

3 . 有些人，有些事。改变不了才知道自己是那么的渺小，涉足社会才感觉自己不应该清高。

4 . 在我们的生活中的许多事情都要忍耐坚强，不因别人的看法而改变，不因别人的冷漠而退缩，告诉自己继续努力坚强。

5 . 有一段感情还在漂泊，找不到适合的岸边来停靠。

6 . 掏心掏肺的结果，要么撕心裂肺，要么没心没肺。

7 . 你会孤独，那是你因为你不想有人陪伴，你不想有人走近你的心。

8 . 在学生写作时，重点帮助写作能力较差的学生，当他们思路阻塞时，帮他们疏通思路，启发引导学生自己思考；对写作能力较强的学生，在他们遣词造句方面多加引导，使他们的作文锦上添花。

9 . 在每个人身上，时刻有二种要求，一种向往上帝，一种向往撒旦。

10 . 虽说我接触作文教学也有一些年了，但是由于各种原因，日常的作文教学的时间大大缩短，作文评改也是大大缩水。课前思量再三，为了稳妥起见，决定沿用老套路。作文评改的备课在课前要付出很多的功夫，翻阅学生作文，挑出共评的文章，找出可以欣赏的佳作，更要挑出具有典型性的小组评改的文章。课虽然备出来了，可还要经过课堂的检验才能知道是否可行。

只知道怪别人自己不反思的说说【二】

1 . 所谓智慧就是知道一切，对听到的事有独到见解，不迷惑于某一件事，能从一件小事推知大的道理。

2 . 一个人的头脑产生思想，思想会变成语言，语言会变成行动，行动会转换成习惯，习惯会变成性格，性格会影响命运，命运可能左右人生。所以我们应当保持清醒头脑，注意自己的思想，正确表达思考后的语言，用准确的语言指导良好的行动，养成好的习惯，形成好的性格。只有这样才能主宰自己的命运，不被别人左右，少走弯路，少受挫折，按照自己意愿升华人生。

3 . 我们常常因为自己的慵懒而埋怨周围的竞争太过激烈，因为自己的能力不够而强调自己的压力太大。事实上没有了压力，我们也会像那只小白鼠一样，从我们实际上能够平稳度过的高处摔下来而牺牲。

4 . 开创伟大事业的是天才，完成伟大事业的是辛苦。勉之期不止，多获由力耘。

5 . 生活本不苦，苦的是我们欲望过多。人心本无累，累的是放不下的太多。

6 . 你说你一直在，从未改变，可我觉得这是你的敷衍。

7 . 要留心，即使当你独自一人时，也不要说坏话或做坏事，而要学得在你自己面前比别人更加知耻。

8 . 学生作文的开头写得较好

9 . 我的记忆是不是活在长街的那头，而我的年轮却死在了长街的这头。

10 . 当然每一堂课都会有遗憾，课后想想，如果让被评价者和评价者再沟通交流一下，加强他们之间的互动，课堂会更生动。对课堂中出现的一些小细节的问题处理还不是很准确，也留下了遗憾。如佳作欣赏，本来设计的是可以推荐精彩段落，因为时间关系，截住了学生的推荐，也截住了学生的精彩。

只知道怪别人自己不反思的说说【三】

1 . 生活有悲有喜，有哭有笑，于岁月间有人悄悄哭泣，于时光下有人暗暗微笑。

2 . 你小时候没学过呀，打架是不对的，要搞偷袭。

3 . 难过时不一定要流泪觉得自己难过了就蹲下来抱抱自己。

4 . 带着对第一节课教学的反思，我重新进行了教学设计，每一篇作文重新审阅，做到心中有数。

5 . 后来再遇到心动的人，我都会想：算了，朋友就很好了，真的很好了。

6 . 勤奋是智慧的双胞胎，懒惰是愚蠢的亲兄弟。

7 . 时间才是永恒的爱人，它会赶走爱我不深的人。

8 . 好的爱情是你透过一个男人看到世界，坏的爱情是你为了一个人舍弃世界。

9 . 朋友不是先来的人或者认识最久的，而是那个来了以后再也没有走的人。

10 . 越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。

只知道怪别人自己不反思的说说【四】

1 . 根据评改标准，结合自己以往的经验，学生在小组批改时可谓是精彩纷呈，作为参与者，我也感受到了他们的热情与热烈。每一组都在有序的津津有味的批改，有时还有争论。有的组两种意见不统一了，来找我评判。可惜因为时间关系，在交流时，有的小组没能把他们的精彩展示给大家。

2 . 我只是想离开，不想让你看到一个懦弱的自己。

3 . 当面怕你的人，背后一定恨你。

4 . 请不要拿我跟谁比，我不是谁的影子，更不是谁的代替品。

5 . 要想成功，就千万不能忽视任何事情……他必须对一切都下功夫，那也许还能有所收获。

6 . 给自己唱赞歌的人，听众只有一个。

7 . 非让现实给你一巴掌，你才知道社会有多虚伪；非让所谓的朋友把你伤的什么都不是，你才知道人心可畏。

8 . 登高必自卑，自视太高不能达到成功，因而成功者必须培养泰然心态，凡事专注，这才是成功的要点。

9 . 若当初不识不知不爱不恋岂会这般患得患失贪得无厌。

10 . 社会条件再好，如果没有自己勤奋努力，都不能为自己带来幸福和快乐。家庭条件再好，总不能睡在父母置备的`床铺上坐享其成一辈子，只有自己努力营造幸福才快乐。人在三十到五十岁期间，是人生付出与收获奋斗与积累的黄金时段。这期间不努力，人生将是虚晃一场。只要尽心尽力了，肯定会有长进，肯定会有成就，定能在广阔的社会层面上展现一席之地。

只知道怪别人自己不反思的说说【五】

1 . 跌跌撞撞，这一条爱情路，我们看到的只有荒芜，辛辛苦苦跟随你的脚步，等待我们的不是幸福。

2 . 请让我让我对你先说再见，深呼吸，推开所有依恋，谁都不要为我可怜，只是爱的结束。

3 . 电话那一头的你，说也许我们该各退一步，电话这一边的我，眼泪悄悄流出却不想哭。

4 . 如今，谁能看到我的背后，我只能拼命的笑。

5 . 不是所有笑容都很由衷，不是所有坚持都很轻松。

6 . 关于开头的范文出示太多，至多出示两篇就行，让学生分析开头怎么写难度太大，教师作简单讲解就行。

7 . 爱情是一个人的义无反顾，还是一个人的一厢情愿。

8 . 我知道，世界上没有如此多假如。却还是固执的喜欢。

9 . 有些事情是不能等待的。假如你必须战斗或者在市场上取得最有利的地位，你就不能不冲锋奔跑和大步行进。

10 . “您说什么？”游客疑惑了，接着又好奇地问，“假如您连哪里有浅滩都不知道，那您怎么领航呢？”

只知道怪别人自己不反思的说说【六】

1 . 引导不得法，使得学生配合不够紧密，课堂气氛不活跃。开始引导学生说话，应该先让学生确定好要说的对象，再想好要对此人说的话，例如，妈妈，我想对您说：“您辛苦了。”然后再让学生想想，是哪一个问题或哪一件事让他产生了这种想法，再把这件事说出来，这样由易到难，学生就会有话可说，不至于出现冷场的现象。

2 . 对于我渺小的心脏来说，你代表着我整个世界。

3 . 现在社会需要的是人才，人才需要真本事，要有真学问。自己是不是人才，有没有真本领？要得到社会认可才行。如果在学校不用心学功课，躲懒取巧，旷课闹考，敷衍老师，虽然混得了文凭，但在严格用人的情况下，文凭只是一张废纸。即使凭文凭能够暂时混得一只饭碗，终究是靠不住的，终究要被后起的优秀人才挤掉的。毕业就失业，或许这就是最根本的原因吧！

4 . 课堂上教师指导得太多，学生静静习作的时间太少。

5 . 这一次，决定放手了，这一次我们终於懂了。

6 . 课前我们备的课是已经固定下来的模式，而在课堂上我们要根据学生的表现适当调整自己的方法，这样才能最大限度的调动学生学习的积极性。

7 . 你不会了解我有多害怕黑夜，所有的灯都熄灭，什么都看不见。

8 . 最困难的事情就是认识自己。

9 . 我听着，属於我们那首歌曲，心里面，流过许多回忆。

10 . 本节课的教学思路基本上可以概括为：激情导入→理解主题→说心里话→范文引路→写心里话→展示评价