句子从形式上如何分析（句子层次分析举例）
句子从形式上如何分析【一】
1 . 作者写文章时，为了凸显中心，增强文章的感染力，常常会采用一些艺术表现手法，使某些句子意在言外，达到含蓄委婉，耐人寻味的效果。这些句子往往是文章的点睛之笔，对其深层含义的把握，我们应从探究作者的写作目的入手，结合中心思想来分析，进而领会句子的含义。请看《初冬月》（年资阳题）中的一道题：
2 . This magazine comes out（出版）every other week（对画线部分提问）
3 . 理想真的非常美好，但我们却找不到通向它的途径。这种焦灼无助的感觉也常常将我们拖进迷茫的深渊。
4 . His rapid progress in English made us surprised（代词）
5 . Our monitor is always the first to enter the classroom（不定式短语）
6 . 林黛玉葬花，那是怎样的一种心情呢？面对失去，是如何地不舍得和依恋？是如何地伤心与难过？
7 . 哭过之后，发现，我们并没有因为失望和失去而死掉。呵呵，这该是让人感到多么庆幸的事啊？小时候，我们总害怕失去父母的照料就会活不下去，所以一直害怕失去。现在才发现，失去就失去了，被拒绝就被拒绝了，我们还能活得好好的。回想以前那些让我们痛心难过的失去，我们并没有随它们而去。既然如此，何不优雅地放它走？
8 . C没有中心词
9 . 这句话中schoolbag 为直接宾语， me 为间接宾语。
10 . You mustn&#;t force him to lend his money to you（不定式短语）
句子从形式上如何分析【二】
1 . The sun rises in the east （名词） He likes dancing （代词）
2 . （）复合宾语（宾语+宾补），例如：They elected him their monitor
3 . 据广州中心气象台资料显示：广州市……创年以来广州春节的最高气温。（《新民晚报》年月日）
4 . Ai Yanling is a chemistry teacher（名词） He is our friend （代词）
5 . 谁没有过被拒绝而受伤的感受？
6 . 当我们哭过之后，需要督促自己开始思考：当前我处于怎样的情境之中?我可以怎么做?
7 . 这两句话分别由名词teachers， 形容词 kind
8 . 这句话Lucy 为呼语
9 . 难过时，就好好地哭一场。
10 . We saw her entering the room（现在分词）
句子从形式上如何分析【三】
1 . Please wait for me at home I&#;ll call _______ you at your house at seven tonight
2 . 因果：derivefromleadtoduetobecausecausesinceforthereforethushenceinthatso…thatso…astoasaresultresultinresultfromaccordinglyconsequentlygiveriseto
3 . 积极向上的人绝对不让‘垃圾人’接管自己生活当中的任何一天！人生短暂，绝对不要浪费心思和精力在这些小事上！
4 . 特殊并列句重复：包含两个并列关系从句的句式
5 . The heavy rain prevented me form coming to school on time（代词）
6 . ） 介词后的名词代词和动名词-----介宾
7 . The door remains open Now I feel tired
8 . E照应：人称代词：it指示代词：suchthisthatthosethese定冠词：the
9 . 这两句中作宾语的名词短语只有一个可以和该动词搭配。病句一中“感受气氛”是正确的，但绝不能“感受香火”，应改为：在娘娘庙前目睹了旺盛的香火，感受了虔诚的气氛。后一个病句依此类推可改为：他们之所以激动，是因为他们终于感受到了他们经历过的听说过的想象过的心情，看到了他们经历过的听说过的想象过的状态。
10 . Our teacher of English is an American（名词）
句子从形式上如何分析【四】
1 . We belong to the third world （数词） He was advised to teach the lazy boy a lesson（形容词） The man over there is my old friend(副词 The woman with a baby in her arms is my sister (介词 The boys playing football are in Class （现在分词）
2 . Doctors are often called _____ in the middle of the war
3 . 递进：even
4 . We will soon make our city what your city is now（从句）
5 . Three times seven is twenty one?（数词）
6 . The trees planted last year are growing well now （过去分词）
7 . ⑥我临走时正赶上父亲要去市里的一所师范进修，他摆出一副满不在乎的样子，淡淡地笑了笑说：“到时候我就不送了，你自己去吧，大学生了，还能丢了吗？”我也笑一笑，但不知怎么，一开口鼻子却酸了。
8 . There are thirty women teachers is our school（名词）
9 . 由于它与我的兴趣能力价值观都契合，因此在投身于此的`过程中，力量源源不断地从我内心涌现。
10 . 典型题例：第三段末“也为了天下许许多多诸如此类的人生，当然，也包括我自己……”一句蕴含了作者什么的愿望？
句子从形式上如何分析【五】
1 . （定语） 主语 （状语） 谓语 （定语） 宾语 （状语）
2 . eg You help him and he helps you
3 . 因此动词不定式动名词分词为非谓语动词，不能作谓语。且谓语动词可以体现时态，单复数的语法现象。
4 . 又如： Pandas only live in China （熊猫仅生活在中国。）
5 . Smoking does harm to the health（动名词）
6 . ④我读高三那年，母亲去世了，本来就不大宽裕的家庭变得更紧巴了。偏偏那年我又没有考上大学，心情坏到了极点，父亲并没说我什么，只是话语更少了。一天中午，他忽然给了一沓钱：“你去复读吧。”我奇怪哪里来的钱，但终究没问他。后来才发现，那头跟了我们家多年的毛驴没了。从此父亲更加艰难地挑起了家里所有的担子，从那年起，他的白发我再也数不清了。
7 . 有人说，没有希望也就没有失望。这其实是在抗拒失望，拒绝接受失望。而事实上，生活即便是一潭死水，它还总是会有微小的波澜起伏。
8 . 也许是因为不知该如何实现目标，达成理想。
9 . His father advised him to teach the lazy boy a lesson （带to不定式）
10 . She came in with a dictionary in her hand（伴随状语）