活跃课堂文案（学生活跃课堂朋友圈文案）
活跃课堂文案【一】
1 . 预习展示皆精彩，你争我抢乐开怀
2 . 乐着学，学着乐。
3 . (板书：善良
4 . 参与就有快乐，自信就能成功。
5 . 以点头微笑拥抱鼓掌等激发快乐情绪的方式，更能容易让学生成功。
6 . (板书
7 . 师：是呀!
8 . 师：你能带着“辛苦”的感觉读一下吗?
9 . 师：“求”什么意思?
10 . 同学们见了，很多都举起了手，要试一试。
活跃课堂文案【二】
1 . 给我一次机会，还你一份惊喜
2 . 师：你“原以为”什么样?
3 . 生：“冒着生命危险，把天补上。”(你这种不怕危险的精神我真佩服
4 . 师：“立刻”是什么意思?
5 . 生：她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火熄灭。又造了船，好救出挣扎在洪水中的人们。
6 . 生：“冒着生命危险，把天补上。”(女娲你真勇敢
7 . 等卷子一发下来，我一看。卷子上明明打着一个鲜红的“”分。而那道题也确确实实答错了。我马上站起来，打算告诉老师我那道题错了。可我又一想：如果告诉了老师，那我就不是一百分了，再说，除了我，再没有第二个人知道这件事。但是我又记起老师平时对我们说的话：“做人，就要做一个诚实的人。”理智和虚荣展开了一场激烈的战斗，一边说要分吧，分，多光荣啊。”一边说要做一个诚实的人…”最后，理智占了上风，我轻轻地吻了一下那个“”，和它告别后，来到老师面前……
8 . 我的课堂我做主，预习展示皆精彩。
9 . 过程与方法：
10 . 生：……(太难找了，找得很艰难
活跃课堂文案【三】
1 . 师：那么女娲接下来是怎么做的?
2 . 参与就有快乐，自信就能成功参与就有收获，展示就会成功进入快乐新课堂，谱写人生新篇章
3 . 生：“女娲难过极了。”
4 . 师：在这最艰难的时候全国人民，纷纷伸出援助之手，给灾区群众送来了温暖，全力帮助他们重建家园。同学们，你可知道，早在远古时代也曾发生过这样令人震撼的灾难!
5 . 生：不顶用。
6 . 师：请同学们打开课本翻到页，我们一起来欣赏这个美丽的神话。注意欣赏过程中把你感兴趣的字词标出来。
7 . 老师站在讲台上滔滔不绝地讲着这堂新课，从第一届中国人民政治协商会议的召裕讲到中华人民共和国的成立；从我国的首都，讲到我国的国歌，讲到开国大典那一辉煌时刻。教师的心情越来越激动，声音越来越洪亮。
8 . 展示的机会和生命的机遇一样抓在手中当仁不让方能成功。
9 . 把握参与的今天，成就美好的明天。
10 . 沉默是金难买课堂一分，跃跃欲试不如亲身尝试。
活跃课堂文案【四】
1 . 师：女娲为了寻找“五彩石”历尽千辛万苦，经受了许多磨难，他的受会怎样?他的脚会怎样?
2 . 课堂是自己的，如果被别人占为己有，那还了得。
3 . 师：请同学们快速读课本第自然段，想想女娲是怎么做的?
4 . 生：“远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。”
5 . 过去，我是一个非常胆小的学生，上课不敢举手回答问题。新来的黄老师发现了我的问题，便鼓励我大胆举手。一次，老师提问，我想举手，但又怕说错了。正在我犹豫不决时，老师鼓励的目光投过来，给了我勇气，我居然眉飞色舞地回答起问题来。黄老师又向我投来赞许的目光，这目光给了我自信。
6 . 师：你为什么“跑”到山上?
7 . 沉默是金跃跃难买课堂一分，跃跃欲试不如亲身尝试。
8 . 物理老师正在讲台上声嘶力竭地讲课，底下的同学们却丝毫不受感染，写字的写字，看书的看书，玩耍的玩耍，我行我素，好像老师的存在与他们不相干似的。老师仍在讲，同学们也仍在做自己的事，有人甚至在下面讲起悄悄话来。终于，老师忍无可忍，开始训斥：“我们有些同学，教你们都不会，我告诉你们，我讲的这些，以后是十分有用的，特别是男孩子们，一定要学会……”
9 . 师：请你带着这种心情读“女娲难过极了!”
10 . 目标：多学多问多思考，多听多写多动脑！我们小组的每一位同学，都有一双隐形的翅膀，它会带我们飞，飞过失望，并源源不断地给予我们新的希望！天天向上组
活跃课堂文案【五】
1 . 让精彩展示成为我们的学习方式。
2 . 师：听了你的朗读，我感到这种情景太可怕了。
3 . 这时，潘老师的教鞭倏地指向南海诸岛的气温图，说道“同一时期，我国由北的气候就截然不同了。北方是千里冰封，万里雪飘，而南海诸岛气温则在摄氏二十度以上，那里到处莺歌燕舞，百花争妍，浓绿阔叶的椰树伟岸挺拔的棕榈，绿荫匝地的芒果树，一片热带风光。”
4 . 【教学难点】
5 . 师：谁能带着这种令人“可怕”的感觉读一下这几句。
6 . 每节展示一分钟，必定改变你一生。
7 . 生：……(太辛苦，太累了
8 . “自从女娲创造了人类，大地上到处是欢歌笑语，人们一直过着快乐幸福的生活。不知过了多少年，一天夜里，女娲突然被一阵“轰隆隆”的巨大响声震醒了，她急忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了!”
9 . 生：“地被震裂了，出现了一道道深沟。”
10 . 成功源于良好的习惯，习惯来自行为养成。
活跃课堂文案【六】
1 . 你争我辩，快乐无限
2 . 动感课堂我自主，给了我希望，让我看到成功的曙光。
3 . 师：不久，天火熄灭了，洪水中的人们被救上来了。可是，天上的大窟窿还在喷火。
4 . 正当我们沉醉其中时，“丁零零……”下课铃响了。
5 . 合作合作合作没有输家只有共赢。
6 . 学习女娲勇敢善良的品质以及不怕危险不怕困难甘于奉献的精神。
7 . 长颈鹿老师见了，微笑着点点头说：小狐狸很聪明，这块糖送给你吧！
8 . 师：作为母亲自己的孩子面临着生死困境，哪能去等?哪能去靠呢?他苦苦的哀求雨神。
9 . 上午，许多老师到我班听穆老师上课。上课了，老师有点不像往常那样自如，满脸通红，声音发抖。看看老师的样子，我也紧张了，不敢举手发言。但想到老师说的话：“看谁上课发言多。”我只好壮着胆子举手发言。可是，我连举了四五次手，老师也不喊我发言。我有些急了，把手举得高高的，两眼直盯住老师，老师好像看出了我的心思，就喊我发言。我刚站起来，心就枰评直跳，脸上滚烫，把话全忘了，一个字也答不上。老师叫我坐下，我心里真不是滋味，只怪自己胆子小。
10 . 生：“山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。”
活跃课堂文案【七】
1 . 在阅读中感受故事的神奇。
2 . 一万个决心抵不上一个实实在在的行动。
3 . 理解并掌握词语“轰隆隆，塌下，燃烧，熊熊大火，挣扎，冶炼，金光四射，五彩云霞。”
4 . 每当我做作业的时候，笔尖沙沙响，好像小鸟在对我唱歌，又好像在鼓励我说你要不怕困难，勇攀高峰。”
5 . 师：作为朋友，我给大家带来了一份礼物，──一组照片：
6 . 知识问题化，问题层次化。
7 . 我翻开书，流利地朗读下一课的生词，同桌却眼巴巴地瞪着生词直发愣，嘴巴也张不开，脸憋得通红。
8 . 心动不如行动，跃跃欲试不如亲自尝试。
9 . 预习的差异决定成绩的优劣。
10 . 因为我的参与，我得到了成长;因为我的成长，我得到了无比的快乐。
活跃课堂文案【八】
1 . 年月日我国四川发生里氏级地震，居民房屋被毁，城市楼房坍塌，年我国南方出现了年不见的冰雪灾害，庄稼被冻坏，通信线路被毁，道路堵塞，车辆披上一层厚厚的冰甲。
2 . 老师似乎看出了我们的情绪，亲切地点了点头说：“咱们先来做个游戏一句子成分的一家。”说着，拿出几张准备好的卡片，上面分别写着“主语”“谓语”“宾语”“定语”“状语”“补语”。接着老师又讲了游戏的方法。我一听，睡意不翼而飞。同学们都争先恐后地要求到前面去做练习，我也迫不及待地把手高高举起。老师看着我会意地点点头，把我叫到了前面。
3 . 快乐课堂，任我翱翔
4 . 我的霸气无人敌，快乐课堂我称帝。
5 . (这种石头很多，用不着费多大力气
6 . 老师讲课的声音时高时低地变化着，仿佛山间的清泉缓缓流过我们的心田。
7 . 这个调皮鬼，一读起课文来就像在战场上放机关枪，突突突一会儿就完了，倒是快，可丝毫没有节奏感。
8 . 把希望寄托于课堂，把希望寄托于学生。
9 . 不过，在五班这个集体里，他从没有一丁点儿被人瞧不起的感觉。反之，他常常备受老师的关爱和同学们的帮助。
10 . 大家一瞧，它拼出来的句子是孩子是我们好。