不想讲公开课的文案（不想上公开课朋友圈文案）

不想讲公开课的文案【一】

1 . 老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系。

2 . 似乎上天在把寒梅赐予人间时便赐予了它忍受寂寞，把它安排在百花绝迹的冬天，只有它的敌人--冰雪与它为伴，自己独自开着又自已默默地回归大地，然而它却不埋怨这种待遇，而把它看作是上天的馈赠，它依然开得那么的活泼，那么的可爱，永远像一位朝气蓬勃的年轻人。寂寞并不可怕，只要它拥有一颗会看待自己的心，有一颗乐观的心，它依然拥有幸福。

3 . 毕业我们默默地回首，四年的时光就这样从指缝间流走。你会哭吗？我已润湿眼眶。

4 . 改变别人，不如改变自己。yulujbnet

5 . 这个初夏，演绎着悲欢离合。

6 . 在教学设计时充分利用认知基础，组织生用论的方式比较原来学习的内容和这节课学习的内容有哪些地方不同，让学生明白这节课新知识“新”在什么地方。

7 . 语言精练，教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法灵活多样。

8 . 攀登山顶的脚力，生于“欲穷千里目”的壮心和“不到长城非好汉”的意志。

9 . 冬天已至，纷纷扬扬的大雪给大地铺上了一层厚厚的白衣，在这白色的世界里，老天却把寒梅赐给了人间，让这寒梅去点缀白雪点缀人间。

10 . 六月，你好。希望这个月过的好一点。

不想讲公开课的文案【二】

1 . 教师能合理组织学生自主学习合作探究，对学生的即时评价具有发展性和激励性。

2 . 寒风拂动着它身上的雪，把它那厚厚的衣裳脱下，显现出那红色的肌肤。把梅香夹在风里随它飘走，送入我们鼻子里，给寂寞的冬季带来一份清新。我望着那红梅想着，在这寂寞的冬季里独自开着它是否幸福?

3 . 学生听讲认真，课堂习惯较好，乐学善思。平时注重口语训练，采用多种形式的读，达成教学目标。小组合作表演环节很成功，激发了孩子参与的乐趣。建议：对于后进生给予更多的关注，创造机会让他们多展示增加自信。

4 . 唯宽可以宽人，唯厚可以载物。君子以厚德载物。易传

5 . 学生能够自学的内容，教师让学生自学；学生能够自己表达的，教师鼓励学生去表达；学生自己能做的，教师放手让学生去做。

6 . 在家看到的是家，走出去看到的是世界。成功要经过冷水关汗水关和泪水关，宁可被人笑一时，不可被人笑一世。

7 . 注重学生自主探索，三维目标得到充分体现。

8 . 结合例子学习单复数，印象深刻。鼓励学生用英语表达，带着问题学习课文，提出明确要求。建议：多提问一些后进生，达到全员参与。

9 . 小溪若停止前进的脚步，也就失去歌声；友谊若没有谅解，也就不会有旺盛的活力。

10 . 第一个孩子都是一滴有自己声音的水。因而引发了我，我觉得每一份幸福也正如那一滴有自己声音的水，你可以选择其滴落的方式，但它的声音你别无选择。

不想讲公开课的文案【三】

1 . 课堂活动紧密联系生活实际，体现了让学生学习有用的数学知识这一先进的课程理念。

2 . 课堂上注重用学术语言讲解知识，真正做到了“格式死，方法活”。

3 . 别哭，暑假没作业，别怕，有我陪着一起走。

4 . 主动自主的获取新知，激发了学生学习的主动性，充分发挥了主导主体作用。

5 . 最后一个夏天，没有心情去海边，只想静静躲在房间翻照片。

6 . 本节课的教学中，给学生充分的从事数学活动的时间和空间，使学生能在自主探索，亲身实践。

7 . 竹根---即使被埋在地下无人得见，也决然不会停止探索而力争冒出新笋。

8 . 发展党内民主，完善党内监督，增强党内活力，促进党内和谐。

9 . 命运是那些懦弱和认命的人发明的!

10 . 要留心，即使当你独自一人时，也不要说坏话或做坏事，而要学得在你自己面前比在别人面前更知耻。——德谟克利特

不想讲公开课的文案【四】

1 . 老师这节课上得很成功，学生们上课的积极性和参与率极高，特别是老师能抓住儿童的心理特点，创设一定的情境。

2 . 纤夫在河边留下一串脚印，那是跋涉者生活的省略号。

3 . 智慧是生命的泉源，愿望是生命的动力，行动是生命的展现。

4 . 我坐在书桌前细数着，墙上所以照片，感觉像做时光机回到那年夏天，那时的回忆，隐隐出现在眼前。

6 . 人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的`。——BV

7 . 做到重组教材，力求让学生经历探究学习的全过程。

8 . 春天百花争艳的时候它默默地开始了漫长的等待。桃花梨花杜鹃她们争着显示自己，把自己心情尽怀情操地显示出来以获得百花之王的美名。它们幸福吗?寒梅不屑于这些，并不是梅花赛不过它们，它觉得争着炫耀的生活太累，它认为幸福是平淡的，是用自己的心灵去感受的而不是用自己的外表炫耀来争得别人夸奖的。

9 . 检查预习环节很认真，这一做法值得推广。把握课文内容，放手让学生充分讨论，鼓励学生积极发言。注重培养学生语文素养，有侧重关注后进生。建议：对词语意思的处理有点快，有的同学可能不完全理解，需要注意。

10 . 初一，班上没人告白，初二，开始有人告白，初三，都争着去告白，只因为再不告白就来不急。

不想讲公开课的文案【五】

1 . 推动党务公开健康有序发展。

2 . 毕业，我们在做一次。

3 . 教师对学生的激励不能形式化，要具体诚恳，对于学生出现的错误，能及时以恰当的方式进行纠正。

4 . 不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。

5 . 我的努力没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿

6 . 即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。

7 . 混个大学毕业也不容易，整四年啊。

8 . 这个六月。喜欢校园喜欢同学喜欢老师。这个夏天就要和他们挥手。

9 . 这年夏天，我们笑着说再见。

10 . 良好的礼貌是由微小的牺牲组成。——爱默生