听完公开课的幽默文案（上完公开课的幽默文案怎么写）

听完公开课的幽默文案【一】

1 . 大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。

2 . 整堂课学习气氛浓厚，用鼓励性的语言调动积极性，关注学习习惯培养。让学生动手拨计算器，直观获得所学知识。让学生互相问答，培养表达能力。

3 . 我们说好的，毕业那天谁哭谁是混蛋，因为我们要微笑着说再见。

4 . 说再见，才发现就这样的再也见不到。

5 . 这是一个流行离开的世界，但是我们都不擅长告别。

6 . 告白和告别，一字之差。一个羞涩，一个悲痛。

7 . 生活是一种挑战，生命是永远的希望，你用自己的生命迎接了挑战，点燃了希望，坚持下去，热爱生命，相信未来。

8 . 生命力的意义在于拚搏，因为世界本身就是一个竞技场。

9 . 深入推进党务公开，密切党群干群关系。

10 . 语言精练，教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法灵活多样。

听完公开课的幽默文案【二】

1 . 课堂气氛活跃。老师善于激发学生的学习欲望。

2 . 大学思念如影随形，一步步紧跟着我的回忆。

3 . 学生听讲认真，课堂习惯较好，乐学善思。平时注重口语训练，采用多种形式的读，达成教学目标。小组合作表演环节很成功，激发了孩子参与的乐趣。建议：对于后进生给予更多的关注，创造机会让他们多展示增加自信。

4 . 在课堂上教师不仅解放学生的耳，还要解放学生的脑口手。

5 . 老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系。

6 . 这个初夏，演绎着悲欢离合。

7 . 扩大群众知情权，提高决策科学性。

8 . 通过有效的合作交流和自主探索，把一节枯燥的计算课上的很精彩。

9 . 教材是知识的载体，教师在充分把握教材知识点的前提下灵活处理教材内容。

10 . 竹根---即使被埋在地下无人得见，也决然不会停止探索而力争冒出新笋。

听完公开课的幽默文案【三】

1 . 落实党员的知情权参与权选举权监督权。

2 . 注重学生自主探索，激发学生主动获取新知。让学生生动活泼积极主动地参与数学学习活动，使学生在获得所必须的基本数学知识和基本技能。

3 . 即使道路坎坷不平，车轮也要前进;即使江河波涛汹涌，船只也要航行。

4 . 你班上那几个搞笑的人要记住哦，毕竟他们曾是回忆。

5 . 在学生探究口算算理时深入浅出，使学生也很容易地掌握了口算方法。这可从学生的反馈中得到很好的体现。

6 . 本节课信息量大思维量大训练量大。

7 . 教学是教师与学生交往互动的过程，教师能有意识地营造民主平等和谐的课堂氛围。

8 . 即使是不成熟的尝试，也胜于胎死腹中的策略。

9 . 别哭，暑假没作业，别怕，有我陪着一起走。

10 . 其实一个人如果愿意时常保有寻觅幸福的心，那么在事物的变迁之中，不论是生机盎然或枯落沉寂都可以看见幸福，那幸福原不在事物，而在于心灵感觉乃至眼睛，因而每一个人的幸福都有各自的诠释，你不必担心你的幸福比别人的少一些。

听完公开课的幽默文案【四】

1 . 能活用教材，创新知识的呈现方式，提出目标围绕目标检测目标，目标教学的意识强。

2 . 桂冠上的飘带，不是用天才纤维捻制而成的，而是用痛苦，磨难的丝缕纺织出来的。

3 . 教材理解透彻，知识重点和难点把握准确。

4 . 推动党务公开健康有序发展。

5 . 毕业，话题不再是八卦，学习，换成工作，前途与结婚。

6 . 教师能面向全体学生，激发学生深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑独立思考，引导学生用自己的语言阐明观点和想法。

7 . 例题习题的搭配合理，能联系学生的生活，尊重学生原有的基础知识。老师以学生熟悉的生活提出问题，激起学生学习数学的兴趣，进一步体会到数学知识与现实生活紧密联系着，知识来源于生活，并在生活中得以应用。

8 . 一丝丝情谊，共度四年……一点点想念，情浅缠绵……

9 . 人打一落地，便是一个生命个体，有自己必须经历的人生，有自己的理想抱负，更有着对幸福不同的诠释。假如，真的只有当幸福失去后才知道幸福的可贵，那么还有谁有勇气去追寻幸福呢?

10 . 发挥党员在党内民主生活中的主体作用。