1 . 美是一种形式,也是一种价值,更是一种生命的体验;美是生命的源泉,也是人生的最高境界。
2 . 爱孩子并不意味着一定理解孩子,要跟孩子成为朋友,教育才能发挥作用。
3 . ●入管庭户知勤惰,一出茶汤便见妻。
4 . 家中没有严父慈母之别,若说严,父母都严;若说慈,父母都慈。全家相处有如朋友一样。
5 . 一位教师只有充满着对学生的爱,你才会觉得学生的一切都是可爱的,哪怕是各方面很差的学生。
6 . 诚信是一道山巅的流水,能够洗尽浮华,洗尽躁动,洗尽虚假,留下启悟心灵的妙谛。
7 . 在教育中,一切都应以教育者的人格为基础,因为只有人格才能影响人格,只有人格才能形成性格。(俄)乌申斯基
8 . 打电话的时候请你微笑,对方一定感觉得到。
9 . 抓大放小,宏观调控。节约出时间来读书思考策划,做一些科技含量更高的事情。
10 . 我爱我师,我更爱真理。??亚里士多德
1 . ●占了人事的便宜,必遭天道的亏。
2 . ——卢梭:《爱弥尔》
3 . 食蔗能甘,甘后更觉苦趣。
4 . 父母不可能陪伴孩子一辈子,所以必须从小培养孩子的社会意识跟独立意识。
5 . 愿乘风破万里浪,甘面壁读十年书。
6 . 爱子,教之以义方,弗纳于邪骄奢淫,所自邪也。四者来,宠禄过也。
7 . 让孩子独立思考问题。
8 . 人生的目标在于不断追求,人生的价值在于奉献。
9 . 用教师的智慧点燃学生的智慧火花,努力使学生得法于课内,得益于课外。
10 . 人生有两出悲剧:一是万念俱灰,另一是踌躇满志。
1 . 不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗讲故事跟唱歌曲。
2 . 诚实的人必须对自己守信,他的最后靠山就是真诚--爱默生
3 . 任何行业中,走向成功的第一步是对它产生兴趣,幼儿学习更是如此。
4 . ●观过知仁,投鼠忌器。
5 . 我们仅仅指望给孩子们两份永久的遗产:一份是根,一份是翅膀。
6 . 只有先让学生喜欢你,学生才会喜欢你上的课。
7 . 教师在学校中并不是要给儿童强加某种概念,或形成某种习惯,而是作为集体的一个成员来选择对于儿童起作用的影响,并帮助儿童对这些影响作出适当的反应。(杜威)
8 . 如果您的孩子喜欢谴责别人,是因为平时您对他批评过多。
9 . 在孩子干的事情中,不断寻找值得赞许的地方。
10 . ●暗中休使箭,乖里放些呆。
1 . 父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的习惯,并由此树立孩子的信心。
2 . ●内要伶俐,外要痴呆。
3 . 害羞是畏惧或害怕羞辱的情绪,这种情绪可以阻止人不去犯某些卑鄙的行为。
4 . 天赋如同自然花木,要用来修剪。
5 . 勤勤恳恳工作,快快乐乐生活,堂堂正正做人。
6 . 如果学生没有学习的积极要求,教师越是把注意局限在知识上,学生对自己学习上的成绩就越冷淡,学习愿望就越低落。——苏霍姆林斯基《给教师的建议》
7 . 让孩子做他力所能及的事情。
8 . 不要空洞地跟不真诚地表扬孩子。
9 . 向孩子说明,他本身已经很可爱,用不着再表现自己。
10 . 没摸清门在哪里,就非要进,其结果当然就是撞墙。
1 . 激发孩子的求知跟学习的欲望,远比教会有限的知识有意义得多。
2 . ——中国邹韬奋:《工程师的幻想》年版
3 . 诚实是人生的命脉,是一切价值的根基。
4 . 如果学生不能筹划他自己解决问题的方法(自然不是和教师同学隔绝,而是和他们合作进行),自己寻找出路,他就即使他能背出一些正确的答案,百分之百正确,他还是学不到什么。
5 . 强迫学习的东西是不会保存在心里的。——《柏拉图论教育》
6 . 如今无论是家长还是教师,普遍最缺乏的,首先不是爱,而是科学态度和科学精神。
7 . 撑门户,要算自己来路,莫步趋他人,妄起挪扯之计。
8 . 性格塑造始于婴儿时期。
9 . 一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱,否则就钻不进去,不可能获得真知。
10 . ●先学耐烦,切莫使气,性躁心粗,一生不济。
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