线上课堂互动文案（课堂互动跳舞文案）
线上课堂互动文案【一】
1 . 把课堂还给学生，把课余时间还给学生，就是把学习能力乃至于生存权力还给学生。
2 . 招后买马，有风来仪。人员倍增，士气倍增
3 . 老师站在讲台上滔滔不绝地讲着这堂新课，从第一届中国人民政治协商会议的召幵，讲到中华人民共和国的成立；从我国的首都，讲到我国的国歌，讲到开国大典那一辉煌时刻。教师的心情越来越激动，声音越来越洪亮。
4 . 全员实动，八周破零加大拜访，业绩攀新
5 . 上节作文课，老师教大家做了一个小游戏，这节课孙老师又会出什么新花样呢？铃声响过后，孙老师让两位同学抱来了一条可爱的小黄狗，同学们的眼中充满疑惑的目光，我心中画着一个大大的问号，抱来一条小狗到底干什么呢？
6 . 生：她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火熄灭。又造了船，好救出挣扎在洪水中的人们。
7 . (投影出示“挣”“露”
8 . 史老师讲起课来脱口而出的生动贴切的比喻，就像神话里的那根有魔法的小棒，把我们想象和思维的神经全都调动起来，随着他那像是在“八音叉”上敲出来的音调，看着他因讲述而使整个脸庞也变得好看了的神采焕发生气勃勃的面容，我们的眼前展现了一幅幅画面。那，决不是纸上画出来的，只有各种各样标识符号的死板的地图，而是生动的变幻多姿的景象。
9 . 红五月里拜访忙，业绩过半心不慌
10 . 把希望寄托于课堂，把希望寄托于学生。
线上课堂互动文案【二】
1 . 师：同学们好!请允许我先做一下，──很高兴和你们认识。愿意和老师结为朋友吗?(谢谢!
2 . (投影出示生字
3 . 生：“女娲难过极了。”
4 . 我的课堂我主讲。
5 . 师：那么女娲接下来是怎么做的?
6 . 生：“冒着生命危险，把天补上。”(我真敬佩你这种不怕困难的精神
7 . (师表扬听得好的同学
8 . 参与就有快乐，自信就能成功参与就有收获，展示就会成功进入快乐新课堂，谱写人生新篇章
9 . 道在改变，路在脚下。
10 . 众人拾柴火焰高，众手划桨开大船
线上课堂互动文案【三】
1 . 生：“山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。”
2 . 了解女娲为了拯救处于水深火热中的人类冒着生命危险补天的过程。能够复述故事并积累优美生动的词句，在阅读中感受故事的神奇。
3 . 这个调皮鬼，一读起课文来就像在战场上放机关枪，突突突一会儿就完了，倒是快，可丝毫没有节奏感。
4 . 多少人为之感叹，多少人为之自豪，三三六课堂，我快乐的地方。
5 . 师：你“原以为”什么样?
6 . 他勉强打起精神，翻开书，开始就觉得一行行的字在上面活动起来，像要飞；后来觉得只是模模糊糊的一片，像一窝蚂蚁在纸上乱爬。
7 . 口号：不怕做不到，就怕想不到，做到做不到，试试才知道！开启智慧的钥匙是属于你我的！
8 . 迎接新生，共创未来。
9 . 探究使人聪明，合作使人快乐，展现使人自信
10 . 不过，在五班这个集体里，他从没有一丁点儿被人瞧不起的`感觉。反之，他常常备受老师的关爱和同学们的帮助。
线上课堂互动文案【四】
1 . 让精彩展示成为我们的学习方式。
2 . 海河儿女一声吼，云南兄弟抖三抖!津门玉蛇齐奋进，誓夺蛇年开门红!
3 . 生：“许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎。”
4 . 生：可怕!
5 . 合作合作合作没有输家只有共赢。
6 . 我越听越难为情，脸红得像关公似的。怪谁呢，谁让我平时没有注意听张老师的作文课呢……“
7 . 二活动时间：月日(如遇雨天，活动顺延，具体时间另行通知
8 . “同学们回答得都很好！”王老师高兴地说你们都是祖国的小树苗，你们都愿意快快长大吗？”“愿意！”同学们异口同声地回答。“我希望你们能早日成为祖国的栋梁，我更愿意像给小树修枝剪叶那样帮助你们健康成长，欢迎吗？”“欢迎！”晓阳回答得尤其响亮。王老师和蔼可亲地说今天，晓阳上课有进步，能积极举手回答问题，但不能一边举手一边抢着说。不守纪律的坏习惯，就像小树上长的疯杈，应该及时地剪掉。”晓阳看看老师，不好意思地笑了，同学们也都笑了。
9 . 参与就有快乐，自信就能成功。
10 . 师：只难过顶用吗?
线上课堂互动文案【五】
1 . 快乐课堂，奇思妙想
2 . 生：……(太辛苦，太累了
3 . 一等奖：名送价值元按摩浴足仪一具以及荣誉证书
4 . 游戏规则：人一组，九张凳子，人围在九张凳子周围，由裁判发令，参与者顺着一个方向转进行抢凳子，没抢到者淘汰出局，没出局一个人就撤走一张凳子，重复下去，最后剩一个人的时候为胜出者。
5 . 教室里又掀起了一阵汹涌的笑浪。
6 . 把握参与的今天，成就美好的明天。
7 . 师：作为朋友，我给大家带来了一份礼物，──一组照片：
8 . 目标：上课不分心，认真倾听，积极思考，参与交流；课下有效
9 . 目标：我们要成为一个充满热情拥有友情努力向上成绩优异的小组，争取每人都提高，让每个人全面发展。“好好学习，天天向上”，虽小字，但会谨记在心。努力努力再努力！
10 . 师：同学们读得真好!下面我们带着这些“五彩石”走进女娲。
线上课堂互动文案【六】
1 . (生……
2 . 生：她跑到山上，去寻找补天用的五彩石，她原以为这种石头很多，用不着费多大力气。到山上一看，全是一些零零星星的碎块。
3 . 老师站在讲台上滔滔不绝地讲着这堂新课，从第一届中国人民政治协商会议的召裕讲到中华人民共和国的成立；从我国的首都，讲到我国的国歌，讲到开国大典那一辉煌时刻。教师的心情越来越激动，声音越来越洪亮。
4 . 理解并掌握词语“轰隆隆，塌下，燃烧，熊熊大火，挣扎，冶炼，金光四射，五彩云霞。”
5 . 潘老师滔滔不绝地讲述着，我们好像来到南海诸岛，面对着那万顷海涛美丽的珊瑚礁，心都凝住了。
6 . 要让学生成为学习的主人，先让学生成为课堂的主人。
7 . 师：女娲为了寻找“五彩石”历尽千辛万苦，经受了许多磨难，他的受会怎样?他的脚会怎样?
8 . 师：作为母亲自己的孩子面临着生死困境，哪能去等?哪能去靠呢?他苦苦的哀求雨神。
9 . 生：“地被震裂了，出现了一道道深沟。”
10 . 师：(板书
线上课堂互动文案【七】
1 . 天塌地裂大火洪水
2 . 四活动流程
3 . 师：请同学们打开课本翻到页，我们一起来欣赏这个美丽的神话。注意欣赏过程中把你感兴趣的字词标出来。
4 . 心动不如行动，跃跃欲试不如亲自尝试。
5 . 师：“求”什么意思?
6 . “今天我们就来学习第课《暴饮暴食伤身体》！”话音刚落，倪晓军便身子一挺，笑眯眯地走到座位上去了。原来这是李老师导演的一个“小品”，大家都哈哈大笑。李老师却沉着脸严肃地说同学们，刚才的小品就叫暴饮暴食伤身体。为什么暴饮暴食会伤身体？(请大家一边读课文一边思考。”于是，我们按照老师的要求，一边读，一边思考，从而加深了对课文的理解。
7 . 领先来自争锋，成功源于合作，
8 . 开门红迎战津门猛虎铁滇军再续不败传奇!专治不服!!
9 . 生活因充实而快乐，课堂因展现而精彩。
10 . 今天，我们就一起走进这个流传千古的神话故事──《女娲补天》。