教育家名言名句大全简短（关于教育名人名言短句大全）
教育家名言名句大全简短【一】
1 . 教学的艺术不在于传授本领，而在于关于激励唤醒鼓舞。第斯多惠
2 . 孔子曰：饱食终日，无所用心，难矣哉。——孔子
3 . "在一个遍地垃圾的地方，人们很难做到不扔垃圾。"
4 . 天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。——凯洛夫
5 . 领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
6 . “教学必须符合人的天性及其发展的规律。这是任何教学的首要的最高的规律。”“只教给学生以最本质的最主要的东西，才能切切实实地掌握这种教材，使它不可磨灭地铭记在学生的记忆里。”——第斯多惠：《德国教师教育指南》
7 . 有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
8 . 永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
9 . 现代心理学研究认为，“疑问是思维的导火索”。
10 . 在人之初，别拿人当幼欺;在人之暮，别拿人当弱辱;在人之前，别拿自己当众扬;在人之后，别拿人当猴谤;在人之上，别拿人不当人;在人之下，别拿自己不当人。
教育家名言名句大全简短【二】
1 . 老老实实做人，认认真真教书。
2 . 对孩子来说，家长是一个活生生的人，一个榜样，一个他们看得见摸得着的英雄。张海涛
3 . 有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
4 . 所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。——苏霍姆林斯基
5 . 教学的艺术不在于传授本领，而在于激励唤醒和鼓舞。德国教育学家第斯多惠“善诱者，善导。”
6 . "如果我们还把眼睛仅仅盯在高考成绩上;如果还把能培养去美国读书并在那里拿了绿卡就了业的学生当作教师的无限光荣去发扬，如果继续忽略那些为了改变中国落后面貌而去拼博去努力并取得巨大成就的真正的民族英雄的宣扬与褒奖，如果这些民族英雄不能成为年轻一代的心中偶像，那这样的科教兴国能圆中国人富强的梦想吗?如果中国经过经过层层选拔，县里的人才去了市里，市里的去了省里，省里的去了国外，那中国的教育还怎能兴国?——韩桐彦《素质教育》"
7 . 发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知
8 . 儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯
9 . 纳百川，容学问，立德行，善人品。
10 . 合理安排儿童每天的生活，使之总是忙于有益的事情避免无事生非。
教育家名言名句大全简短【三】
1 . 孔子曰：生而知之者上也，学而知之者次也;困而学之，又其次也;困而不学，民斯为下矣!——孔子
2 . "中国教育的通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑——韩桐彦《素质教育》"
3 . “最好的一种教学，牢牢记住学校教材和实际经验二者相互联系的必要性，使学生养成一种态度，习惯于寻找这两方面的接触点和相互的关系。”——杜威：《民主主义与教育》
4 . 我们应该“使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。”——苏霍姆林斯基《给教师的建议》
5 . 儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。杜威
6 . 其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子
7 . 在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
8 . 长江后浪推前浪，世上新人赶旧人。──《增广贤文》
9 . 教育人就是要形成人的性格。——欧文
10 . 谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。——第斯多惠
教育家名言名句大全简短【四】
1 . 提出一个问题往往比解决一个问题更重要——爱因斯坦
2 . 中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知
3 . 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
4 . 不是有条件才可以微笑，是微笑了才可以有条件。——刘安婷
5 . 三人行必有我师。——孔子
6 . 著名化学家戴安邦先生说过;“化学实验室应该是学生学习的最有效和收获最丰富的场所，培养化学科学素质，不仅要传授知识，最重要的是发展学生的智力。智力因素包括动手观测查阅记忆思维想象表达七种能力，其中思维是智力因素的核心。上述全部质量因素在化学实验教学中皆能得到一定的训练，而且非智力因素也与所增长。”
7 . 要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基
8 . 双层文化：高层文化和基层文化。高层文化指史籍经典哲学伦理发展战略与策略构想以及理想中由高深文字与思想意识所代表的文化。它实质上是一种文化人的文化一种理念的文化文字的文化官方的文化或说雅文化。基层文化则是中国人口的大多数“负荷”的文化，是诸多地方社区(城镇乡村人们日常生活的观念和行为，它显现或隐藏于阶层职业团体之中，也反映在民众习俗乡土意识甚至格言谚语等活生生的形态之中，所以也可称之为俗文化言语的文化市民文化或民间文化，其特点是地方性分散性潜意识性。研究可以侧重于前者，也可以侧重于后者，还可以是两者的结合。——蓝劲松《致知穷理：大学发展的多维探索》
9 . 教育是以生命影响生命。《可爱的你》
10 . 陶行知先生说过：“发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。”
教育家名言名句大全简短【五】
1 . 爱因斯坦：“如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。”
2 . 即使天才，在生下来的时候的第一声啼哭，也和平常的儿童一样，决不会就是一首好诗。因为幼稚，当头加以件戕贼，也可以萎死的。鲁迅
3 . 养成教育应当是每一位教师每一位家长都应掌握的教育艺术。——徐惟诚
4 . 捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知
5 . "一场没有硝烟的战争已经打起，战场就在中小学的课堂里。——韩桐彦《素质教育》"
6 . 在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。
7 . "曾有人尖锐的把中国传统的教育概括为:小学时听话教育，中学时分数教育，大学是知识教育。——韩桐彦《素质教育》"
8 . 孔子曰：敏而好学，不耻下问。——孔子
9 . 今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢?
10 . 教育孩子的过程也是父母自我教育的过程。
教育家名言名句大全简短【六】
1 . 一种学问，总要和人之生命生活发生关系。凡讲学的若成为一种口号或一集团，则即变为一种偶像，失去其原有之意义与生命。——顾随
2 . 不尊重学生，就是不尊重自己。
3 . 夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子
4 . 尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
5 . 别的山上的石头，能够用来琢磨玉器。原比喻别国的贤才可为本国效力。后比喻能帮助自己改正缺点的人或意见。
6 . 儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。洛克
7 . “把一个比较复杂的问题“退”成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再……来一个飞跃上升。”这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇”新“不惧;第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。——华罗庚
8 . 在我们给出评价的时候，我们暗暗使用了上帝，至少是专家的视角。我们自认为是有资格给对方打分的。无论是赞美还是批评，这里面都暗含着某种不平等，甚至是妄自尊大。你很牛，但我敢评断你很牛，这暗示着我更牛，起码我足以考察你的牛。——李松蔚《不评价的交流方式是怎样的?》
9 . 教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔
10 . 身教重于言传。——王夫之
教育家名言名句大全简短【七】
1 . 其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。
2 . 动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。——李贽
3 . 倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
4 . 在未知中生存，你必须抓住你已知什么。——刘安婷
5 . 做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
6 . 教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠
7 . 教育，不能取长补短，把孩子塑造成一个模样;教育，应该扬长避短，让每个孩子的优点发挥到极点。
8 . 高尔基：“如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。”
9 . 读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。──朱熹
10 . 教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。——蔡元培
教育家名言名句大全简短【八】
1 . 美国学者布鲁巴克：“最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学生提问题。”
2 . 教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源
3 . 凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶
4 . 问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。
5 . 贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁
6 . 以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会学校师生为一体。
7 . 只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。契诃夫
8 . 不是我想不是我要是我看见需要——刘安婷
9 . 学高为师，身正为范。
10 . 强迫学习的东西是不会保存在心里的。《柏拉图论教育》
教育家名言名句大全简短【九】
1 . 有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。——西塞罗
2 . 让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。当一个人不仅在认识世界，而且在认识自我的时候，就能形成兴趣。没有这种自我肯定的体验，就不可能有对知识的真正的兴趣。”——前苏联教育家苏霍姆林斯基：《给教师的建议》
3 . 学而不思则罔，思而不学则殆。──孔子
4 . 从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——席勒
5 . "不见用途，木材就无优劣之分，红木是作家具的优材，可不能用来盖房子。松木作家具是劣材，打桩可是优材，正如斯皮尔曼教授一再强调的那样:每个人都可能是天才，每一个人都可能是白痴。——韩桐彦《素质教育》"
6 . 国将兴，必贵师而重傅。——荀子
7 . 求知与的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。——捷克教育家夸美纽斯
8 . 受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。——巴尔扎克
9 . 教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
10 . 学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。——爱因斯坦