1 . 悲观者说:风是浪的帮凶,能把你埋葬在大海深处。悲观者说:风是船的死神,能把你送到死亡的深渊。悲观者说:风是蜡烛的劲敌,能把一次次燃起的光焰熄灭。悲观者说:风是树的敌人,能把你拨出生命依存的土地。
2 . 我们来到街上,马上就开始扫雪的战斗。大家扫的扫,铲的铲,推的推。虽然天寒地冻,但我们浑身热烘烘的,一点寒意也没有,同学们有一股使不完的劲。只一会儿,街道露出了干干净净的水泥地面,一堆堆白雪堆放在两边的树根旁。
3 . 赏析:这句话运用比喻的修辞手法,把房屋比作老僧,写出了雨中房屋的淡定和冷清。
4 . 我的心在雨中醉舞飞扬
5 . 有一次,我在男宿舍看电视,刘哥走进来,看见我,就拿出一盒烟来扬手对我说:“红云!”又问我,“抽不抽?”我没有理他。他就讪讪的自己抽出一支烟,点燃了,慢慢的抽着,眯着眼睛,悠闲自得,喷云吐雾,人前,他总是这样,好摆阔。
6 . 冬雨就像一位徐娘半老,风韵犹存的中年妇女。进过了春的滋润,夏的洗礼,秋的收获,现在到了冬的寒冷。一连几场冬雨让冬天平添几多寒意,太阳始终不肯露出它的的笑脸,久违的阳光更是让人期待,冬雨却让人看不见希望。
7 . 闭目想,看见是天下。笔锋落下,含蓄的墨承载畅达。在东坡,白衣荷锄不假。雪满壁,秉的是儒道一家。从容的,看庭间落花。月一轮,记载他所有的牵挂。历八州,少年苍老成华发。西子湖畔,还赋下千年流传。
8 . ——余光中《听听那冷雨》
9 . ——高尔基《时钟》
10 . класть:клау,клаёшь,клаут;клаи(те);
1 . 老夫不出长蓬蒿,稚子无忧走风雨。
2 . 这篇习作写了个很有趣的人事刘哥,这位同学最大的特点就是爱吹牛。为了再现他吹牛的特点,小作者的笔墨还用了不少。刘哥这个人物,作者塑造的形象比较鲜明,让人感到真实可信。通观本篇,布局合理,层次分明,描写生动,语言流畅。
3 . (这几句话清晰写出了小孩特点,天真话语,蓬勃生机,散发着生命光彩,连天使也要忍不住赞美他们。在诗人眼里,充满纯真童趣世界才是人间最美世界。)
4 . 早上七八点钟是交通最堵塞的时候,交警叔叔早就站在了马路中央指引着过往的车辆。你看,他不停地挥舞着手势,吹着口哨,让城市的交通变得井然有序。一早上下来,交警叔叔没有喝一口水,休息一分钟,衣服湿透了。我被交警叔叔的敬业精神深深地感动。
5 . 在艺术上,《繁星》《春水》兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长,善于捕捉刹那间灵感,以三言两语抒写内心感受和思考,形式短小而意味深长。形成独特艺术魅力。
6 . 教室里,打扫完教室的同学拿着抹布在擦窗户。瞧,伟华同学擦得多认真。她有时将头贴近玻璃用嘴深深地哈口气使劲地擦,有时用指甲剥刮粘在玻璃上的斑点。下面一块擦完了,只见她右手拉住窗框,左手撑在窗台上,左脚使劲踏在窗台上,右脚猛地一蹬,榷个身体腾跃上去,连气也不喘一喘就又使劲地擦起下一块来。
7 . 依稀记得是在我六年级的时候。那时,我突然心血来潮,想骑自行车上学。同时,也有很多同学也是骑自行车上学的,因此,我认识了一些"车友"一次放学,我与小李一起回家,他指着我自行车后面的脚踏说:"不错哦,还可以载一个人。"我说:"那你也买一个咯。"他摇摇头,无奈地说:"不是我不想,我零花钱只够吃早餐了,爸妈又不肯买。"
8 . лечь:лягу,ляжешь,лягут;лёг,легла;ляг(те)
9 . 雪花飘落只为那一瞬的美,它无私的滋润着大地,为来年的庄稼带来好的收成;它无私的勾画着春天绚丽的风景,让我们知道春不再遥远,却给自已留下了冰冷的世界,是的,美好的东西总是短暂的,也许正是这短暂的美好成就了永恒。
10 . 风可以不懂云的漂泊,沙可以不懂海的辽阔,天可以不懂雨的落魄,不是每段爱都一定有结果。烟可以不懂手的寂寞,酒可以不懂喉的寄托,泪可以不懂眼的脆弱,不是每个人都一定会快乐。你可以不懂我的选择,你可以不懂我的难过,因为我知道,不是每种痛都一定要诉说。
1 . 丽日当空,群山绵延,簇簇的白色花朵象一条流动的江河。
2 . 赏析:从这个意义上来说,在这大自然的包容中,在这历史的长河中,“人过留迹,雁过留声”,人来到这世界上走一遭,应当留下一点足迹,一点与山河同在的精神。
3 . 他们来到张大爷家门口,就动手干了起来。有的拿铁锹铲,有的拿扫帚扫。他们起劲地干着。军军拿着扫帚,把积得厚厚的雪扫成了一堆又一堆。陈强拿着铁锹,往雪堆下面使劲一插,然后用力一提,把雪往路旁一倒,又继续于着。干着干着,他们有的脱去了帽子和手套,有的脱去了棉衣。寒风呼啸着,他们不怕冷,还是认真地扫着,铲着,终于把雪扫干净了。一条整洁的路出现在眼前。
4 . 赏析:运用了比喻,有夜空这一景象引出对父亲的思念。
5 . 春又来,人已去,风烟残,夕阳晚,樱花开。顷刻散零乱,年光逝,韶华落,飞絮转,不堪看,路漫漫。空梦断零乱,渡忘川彼岸,忘不掉人长叹。古井下月光思念装满,樱花瓣飞过,风幽怨,水清寒,离伤黯,游丝转零乱。
6 . 袅袅秋风动,凄凄烟雨繁。
7 . 小小花,也想抬起头来,感谢春光爱枣然而深厚恩慈,反使她终于沉默。母亲啊!你是那春光吗?
8 . 赏析:人生的烦恼是自找的。不是烦恼离不开你,而是你撇不下它。每个人都是幸福的。只是,你的幸福,常常在别人眼里。
9 . 谁和谁的相遇是一场意外,谁在灯火阑珊处等待,谁的等待没有未来?曾经万千重语许下的不离不弃,在这扰乱的红尘之中被谁别离了谁?闪烁的星光,刺伤了谁的执着,嘲笑了谁的不堪?
10 . 高楼目尽欲黄昏,梧桐叶上萧萧雨。
1 . 赏析:每每想任性去做一件事的时候,心中总有个声音在提醒自已,这件事不能这么做,会造成怎样怎样的后果。这就是责任!
2 . 我拿起面皮,用筷子夹起馅,小心地放在面皮上,两手使劲一捏。只觉得粘乎乎的,仔细一看,“哎呀!”我不禁喊出声来——原来是我用力过猛,挤破了面皮儿,馅冒出来了。我赶紧“急救”,又从另一边冒出来了。我急忙又用另一块面皮儿裹住那一边,才算堵住了“漏洞”。我终于用三块面皮包了一个饺子。
3 . 那花瓣落地时依然鲜艳夺目,如同一只奉上祭坛的大鸟脱落的羽毛,低吟着壮烈的悲歌离去。——张抗抗《牡丹的拒绝》赏析:这句话运用比喻的修辞手法,把落花比作羽毛,表现了牡丹卓越的风姿。
4 . 今天家里大扫除,爸爸负责打扫天花板和擦玻璃,妈妈负责清扫地面和擦柜子,我负责抹地板。别看这件事情小,可是却很辛苦。我从卧室开始趴在地板上用抹布一块一块的擦,擦完了,看看是不是达标了。然后是客厅厨房卫生间。当我把工作都做完的时候,累的腰都直不起来了。
5 . 村边场上,人们正用脱粒机为玉米脱粒。扬起的玉米,像挂在山间的一道小瀑布。
6 . 赏析:这句话运用叠字,展现了文字的音韵美,表现了雪的冷艳与凄丽。
7 . 赏析:这句话运用比喻和象征的修辞手法,写出了自己对时间的看法,时间是小刀,生命好不好要看自己把握得好不好。
8 . 我爱“急湍甚箭,猛浪若奔”那种舞动的劲,带动我青春向上的心灵;我思“小桥流水人家”那游子的乡愁,牵动我年少的思绪,拨动我心灵的思乡琴弦;,我悟“日出江花红似火,春来江水绿如蓝”那寂静,那和祥,抚着我年轻狂妄的想法,赋予我冷静的思想。
9 . закрыть:закрою,закроешь,закроют;закрой(те)
10 . 夕阳逢一雨,夜木洗清阴。
1 . 只见他用小竹尖在草的四周松了松土,然后捏住草的贴地的最下方,轻轻一拔,就将这草连根拔起来了。
2 . ити:иу,иёшь,иут;ии(те);шёл,шла,шло,шли;
3 . —ВанячиталраманВойнаимир
4 . ()我们都是自然婴孩,卧在宇宙摇篮里。倘若在永久生命中,只容有一次极乐应许,我要至诚地求着:“我在母亲怀里,母亲在小舟里,小舟在月明大海里。”
5 . 学校组织卫生打扫除。我们班最先响应,班主任带队,班长和其他干部分别领着自己的队员分别打扫各自的卫生区。你看,班主任带领几个男同学在那里拿着铁锹清除臭气熏天的下水道;你看,班长正在那里亲自抬着垃圾桶去倒垃圾;你看,体育委力气大,一个人抱着一堆破烂往垃圾堆走。大家都干得热火朝天,热闹极了。
6 . 亭子春城外,朱门向绿林。
7 . 几个小伙伴,借着月光画竹影,你一笔,我一画,参参差差,明明暗暗,竟然有几分中国画的意味。
8 . 卧迟灯灭后,睡美雨声中。
9 . 她在脏衣服上打上肥皂,就“哼哧哼哧”地搓起来,一个个小肥皂泡儿从衣服上冒出来,一会儿就变成了一大堆白沫子。
10 . 在扫雪的人群中,我虽然是个小不点儿,北风吹在我嫩嫩的小脸儿上像刀割一样,手指冻得像一根根小胡萝卜,手背冻得像小馒头似的,但我能为这次扫雪出一份小小的力气,心里却是热乎乎的。
1 . 又一个早晨,小李应该骑自行车来找我一起去学校,但他没来。我要去取车时,下意识往自行车后面看,发现后面的脚踏被拆了,不知道去哪了。我想起来小李说的那番话,认为是他偷了我的脚踏的念头在我脑中萌发。但是我又想了想,小李平时在学校跟我们相处得很好,不会做这种事情才对。这两个念头在我脑中纠缠了好一会儿,我决定去找小李问清楚。我即刻到了他家门口,没等我按门铃,我的目光已扫到了
2 . 宴罢兰堂肠断处。青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。——张志和《渔歌子》
3 . 新场上,又升起了新的麦桔垛。木权举起的麦秸,晾源送来;扎垛的小伙,左右开弓,东推西拨,像架着风浪里的船。
4 . 谙花事,懂花语,知花儿一世的绚烂,寂寞的开放,回转的瞬间,荡去了所有的云烟。一如曾经盛开的美丽,几世轮回,在时光的隧道中,花魂飘散,缕缕香魂,染尽感伤。花开,绚烂。花落,寂然。
5 . 飒飒秋雨中,浅浅石榴泻。
6 . 校园里,一群穿着洁白校服的学生们正拿着劳动工具打扫卫生。他们用心地打扫着校园里每一片角落,清除着每一处卫生死角,把学校当成自己的家。
7 . 班主任一声令下,同学们就开始抬起凳子,拿起自己的劳动工具打扫卫生了。有的忙着扫地,有的忙着擦玻璃,有的收拾讲台,大家都忙得不亦乐乎。为了让自己的教室焕然一新,大家不怕苦不怕累。
8 . (这几句简短话就说明,在她眼里母爱伟大无穷,她可以为了母亲抛弃一切身外之物。)
9 . 瞧,一个方脑袋,穿着白色和灰色的条纹上衣有些发灰的裤子,一双黑布鞋,这就是我家的刘哥——刘欢,他什么都好,就是爱吹牛。
10 . 秋风秋雨愁煞人,寒宵独坐心如捣。
1 . 春风柔细,轻轻吹绿了门前小院子的草儿和花枝。穿过花草的香味便是绿到尽头的小河,它静静地流淌着,每天都要经过我家门前。它的水色因为两岸绿树的倒影显得更加油绿,仿佛一条绿蕾丝在阳光中静静的发亮。小雨点打在河面上,每一个波纹都荡漾着小河无限惬意的心情。它微笑着,似乎踏着丰收的大道往东方走去。有时候它会微服私访般走进农民伯伯的稻田和菜园里,和春雨一起滋润脆嫩的幼芽;有时候它会静静地向远方走去,把河边居民衣服上的污迹一一带远;春天的小河是最无私奉献的,也许是春雨感染了它,让它润物无声。
2 . 我把拖把在水池里涮了又涮,再拧干,然后弯下腰,前腿弓起,后退绷着,“哼哧哼哧”拖起地来。
3 . 赏析:这句话运用比喻的修辞手法,把落花比作羽毛,表现了牡丹卓越的风姿。
4 . 等待,与思念之间的角力,已是我余生的宿命。不管你经历多痛的事情,到最后都会渐渐遗忘。因为,没有什么能敌得过时光,不要觉得是生活亏欠了我们,其实是我们不够努力。
5 . 赏析:运用比喻的修辞手法,把花朵比作江河,语言精致优美,富有感染力,言语间充满了对桐花的喜爱,让读者也仿佛一起看到了这漫山遍野的桐花开放的胜景。
6 . 这时,一个鸟儿是一片树叶,一片树叶是一个鸣叫的音符,在寂寞的冬天里,老槐树就是一首歌。
7 . 赏析:该句运用比喻修辞手法,将停在树枝上的小鸟比作树叶,将鸟鸣比作音符,将老槐树比作一首歌,生动形象的表现出冬天老槐树的热闹充满生机的景象。
8 . 赏析:静下心来好好想想你所走过的路,体验过的生活,你就会觉得其实你一直活在幸福的包围圈中。
9 . (这些话告诫我们,要放开胸怀和别人接触,视野宽广一些,不要自闭。)
10 . встречить:встречу,встретишь,встретят;
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