1 . B Bad luck!
2 . 要采取措施,解决台湾地区,特别是台南地区农产品到大陆的销售问题。MeasuresshouldbetakentosolvethesaleproblemofagriculturalproductsfromTaiwantomainland,especiallyfromsouthTaiwan
3 . 红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥。
4 . 禁止和警告 Prohibition and warnings
5 . A Three B Four C Five?
6 . Jim: ____
7 . BranchesofChinesebankshaveattimesappearedtobehavemorelikesubsidiariesthanbranches,asiftheyhadtheirowncapitalandbalancesheet,andthis,consequently,complicatestheinternalriskmanagementofinstitutions
8 . The dead is a famous person
9 . Yes, please
10 . (一个主体既是前一个动作的接受者,又是后一个动词的发出者
1 . 只能用which,不用that 的情况:
2 . If you turn off your TV for a week, maybe you can find something fun to do Maybe you can read books, learn to swim or paint pictures What do you think? Would you want to have a try?
3 . (年吉林市中考试题
4 . 在平时的学习和生活中,充分利用国内或国外的优秀的英语广播和电视节目等,选择比较适合自己水平的节目,看比较简单的英语原声电影,等等。现在有很多电视频道和广播都有针对中学生开辟的栏目,同学们不妨每天定期收看,并作好听力记录,把能够听懂的东西记录下来,也可以把不明白的句子或单词记录下来(尽可能地记录),等节目结束后去揣摩或问老师。坚持下来,就会在无形中既提高了听的能力,还能有助于增长词汇量和知识,是帮助学习者打下牢固听力基础的较好方法,并建立语言沟通能力的自信心的有效途。
5 . 【思路点拨】本题考查句子的仿写。首先结合前后文,把握语段的主题——“我喜欢旅行,喜欢在别人的思想里旅行”;再观察分析填句的前后例句的句式;最后确定仿句里的要点:第一句填写内容必须有作者名(如陶渊明和作品中提及的地点(如桃花源,第二句填写内容须有作者名(如鲁迅琦君和事件中含有作品名称(《雪》《春酒》。
6 . My family are watching TV
7 . Can/Could I…?
8 . 解决问题(solve/address/handle/dealwith)
9 . bYes, I’d love to…
10 . Pardon
1 . The thing about which he is talking is of great importance
2 . All of the people have gone
3 . 首先要充分利用好英语老师在课堂上的语言。一般的英语老师在英语课堂上
4 . See you later/tomorrow (See you
5 . (·重庆南开中学模拟结合语境,续写句子,使上下文连贯。
6 . W: I used to eat dumplings, but now I’m used to eating bread and milk
7 . ( hear of的意思是"听说",一般指非直接的听见,而是听别人说的。后不能接宾语从句。
8 . That’s nice
9 . 关系代词和关系副词用来引导定于从句,在先行词和定语从句之间起纽带作用,使二者联系起来。关系代词和关系副词又在定语从句中充当一个成分。关系待客做主语,宾语,定语,关系副词可作状语。
10 . 断,如:推理出对话发生的时间地点对话人物关系和身份等。
1 . There____________atelephonecallforyoujustnow(be
2 . 出金华城大约公里到罗甸。________________。
3 . That’s fine I’ll take it
4 . A No bus ran in the direction
5 . be able to/ can
6 . Look out !
7 . TomandMary___________(cometoChinalastmonth
8 . Look! There _______ playing with the tourists on Yinhe Square
9 . 二 Is knows is is do has are is are was; were
10 . 五 具体使用时还要注意下列问题:
1 . ---Oh! It’s Mr Baker, our maths teacher
2 . Mother fetched the doctor for her ill son妈妈为生病的儿子请来了医生。
3 . I don’t like people who talk much but do little
4 . A I’ve got a headache
5 . 【思路点拨】本题以供词组段的形式考查扩写。这种题型不仅考查语言表达能力,而且也考查了联想想象能力。首先要分析提供的这两组词,A组中的词语既有人物的心理描写和动作描写,又有人物的外貌描写;B组中的两组关联词,“因为所以”表示因果关系,“既又”表示并列关系;然后要严格遵循题干的要求——从A组中至少选用两个词语,B组中至少选用一组关联词语,描写(不能停留在叙述上某人的神态或动作,字之内;最后根据选择的词语,展开合理的想象,组织语言进行描述即可。
6 . Are you not a football fan?
7 . There _____ a lot of good news in today’s newspaper
8 . Do you know the young man (whom we met at the gate?
9 . 中考对定语从句的考查主要集中在以下几个方面:
10 . .以“辅音字母+y”结尾的,变y为i,再加-ed,如:study-studied
1 . Question: How will the man go there?
2 . Who are League members?
3 . 蔺相如说:秦王我都不怕,会怕廉将军吗?
4 . Let me…for you
5 . ( 先行词既包括人又包括物时。例如:
6 . ---Yes, he does
7 . ⑴am和is在一般过去时中变为was。(wasnot=wasn’t)
8 . ---What are Johnson’s family like?
9 . 在人生的旅途中,无论我们遇到什么,拥有什么,失去什么,都不要忘记启程,忘记赶路。如同险峻的高山挡不住汹涌的波涛,汹涌的波涛也挡不住你前行的孤舟;___________________
10 . 读春雨,读出了它润物无声的柔情读大海,读出了它气势磅礴的豪情
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