1 . 教师的人格是教育的基石。
2 . 播种行为,可以收获习惯;播种习惯,可以收获性格;播种性格,可以收获命运。——萨克雷
3 . 人类教育最基本的途径是信念,只有信念才能影响信念。——乌申斯基
5 . 要想学生好学,必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
6 . 教师的职业是太阳底下最光辉的职业——夸美纽斯
7 . 天赋仅给予一些种子,而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展,而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。——凯洛夫
8 . 教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业,从表面来看虽然平凡,却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基
9 . 尽信《书》,则不如无《书》。——孟子
10 . 网络时代,论文可以粘贴,哲理可以复制,素材可以拼凑,唯独思想和辨别能力是自己的。因此,与其迷恋素材,不如提升思辨力。与其挑选,不如原创。因为那点挑辨别的品味,让你不同流俗。因为那点宝贵的原创,你成为你自己。
1 . 学而不厌,诲人不倦。——孔子
2 . 爱因斯坦有句名言:“兴趣是最好的老师”,心理学家研究也表明:人们对自己感兴趣的事物总是力求探索它,认识它;兴趣是一个人力求认识并趋向某种事物特有的意向,是个体主观能动性的一种体现。
3 . 著名教育家陶行知先生说过:“我以为好的显示不是教书,不是教学生,乃是教学生学。”
4 . 先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。——陶行知
5 . 北宋学者欧阳修曾言:“教学之法,本于人性,磨揉迁革,使趋于善。”
6 . 忠言逆耳利于行,良药苦口利于病。(史记留侯世家
7 . 纪律是集体的面貌,集体的声音,集体的动作,集体的表情,集体的信念。——马卡连柯
8 . 所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。——瑞士著名教育家皮亚杰
9 . 从根源解决孩子叛逆问题,从心灵启动孩子的学习原动力。
10 . 孔子曰:我非生而知之者,好古,敏以求之者也。——孔子
1 . 最精湛的教学艺术,遵循的最高准则就是让学生提问题。美国学者布鲁巴克
2 . 教与学理当为一体,即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。
3 . 学习冒险家的结果只能是充当炮灰,因为你虽拥有他的雄心万丈,却造不起那艘足以远航万里的坚固的帆船;即便你得到了这一切,当你航行到一半时,你才发现自己缺少一个指南针,更重要的是当风浪袭来时,你没有他的好运气。——高德《洗脑术》
4 . 每个孩子都是一颗花的种子,只不过每个人的花期不同。有的花,一开始就会很灿烂的绽放,有的花,需要漫长的等待。不要看着别人怒放了,自己的那颗还没动静就着急,相信是花,都有自己的花期。细心地,呵护自己的花,慢慢的看着长大,陪着他(她沐浴阳光风雨,这何尝不是一种幸福。相信孩子,静等花开。也许你的种子永远不会开花,因为他是参天大树!
5 . 夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。——孔子
6 . 教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基
7 . 父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材。——张梅玲
8 . 古人云:“欲寿,惟其乐;欲乐,莫过于善
9 . 我学到的任何有价值的知识,都是由自学中得来的。——达尔文
10 . “我确实相信:在我们的教育中,往往只是为着实用和实际的目的,过分强调单纯智育的态度,已经直接导致对伦理教育的损害。”。——爱因斯坦
1 . 捧着一颗心来,不带半根草去。——陶行知
2 . "在步入现代化,实现小康和富裕的`历史过程中,中国正处在前所未有的多重危机中,历史留给我们及后代的回旋的余地是狭小的,调整的时间是短暂的,基础条件是苛刻的,发展的机会是最后的。因此中国的未来取决于我们现在的认识和行动。——韩桐彦《素质教育》"
3 . 父母在批评孩子时,请给孩子留点面子。成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解,接受和尊重孩子,而不是揭孩子的短。吕斌
4 . 学问之根苦,学问之果甜。学问勤中得,富裕俭中来。
5 . 教书育人是教师的天职,既有苦,也有乐。
6 . 谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。——第斯多惠
7 . 清人唐彪说:“有疑者看到无疑,其益犹浅;无疑者看到有疑,其学方进。”
8 . 儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。——杜威(美
9 . 把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面,那才是唯一可靠的和保险的办法。洛克
10 . 华罗庚先生说过:“把一个比较复杂的问题“退”成最简单最原始的问题,把这最简单最原始的问题想通了,想透了,然后再……来一个飞跃上升。“这是一个十分精辟的思维方法,用这种方法解决问题,第一可以培养学生良好的心理素质,使之遇”新“不惧;第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。”
1 . 教育之于心灵,犹雕刻之于大理石。爱迪生
2 . 老老实实做人,认认真真教书。
3 . 中国学生和中国教育的关系就像家庭暴力中的孩子与父母——只能接受毒打,如果想逃到别人家去,都会被当成不孝的。
4 . 学而不思则罔,思而不学则殆。——孔子
5 . 教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯
6 . 教师进行劳动和创造的时间好比一条大河,要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书,平时积累的知识越多,上课就越轻松。——苏霍姆林斯基
7 . 先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。——陶行知
8 . 合理安排儿童每天的生活,使之总是忙于有益的事情避免无事生非。
9 . 警察最不怕的人是被判了死刑的人,最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是,他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。——墨白
10 . 教师之所以伟大,在于他(她永远消耗自己,照亮别人。
1 . 在人之初,别拿人当幼欺;在人之暮,别拿人当弱辱;在人之前,别拿自己当众扬;在人之后,别拿人当猴谤;在人之上,别拿人不当人;在人之下,别拿自己不当人。
2 . 学高为师,身正为范;百年大计,教育为本。——书摘
3 . 教育如果无法使学生感受到幸福,就没有存在的必要
4 . 教师的对象是富有情感的具有纯洁心灵的学生,教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生,就会引起学生对教师由衷的敬爱。
5 . 智育是良好的思维习惯,德育是细小的行为习惯,素质教育更加体现在人的细小的行为上。——程鸿勋
6 . 提出一个问题往往比解决一个问题更重要——爱因斯坦
7 . 教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
8 . 耕耘在绿草地,此生无怨无悔。
9 . 著名化学家戴安邦先生说过;“化学实验室应该是学生学习的最有效和收获最丰富的场所,培养化学科学素质,不仅要传授知识,最重要的是发展学生的智力。智力因素包括动手观测查阅记忆思维想象表达七种能力,其中思维是智力因素的核心。上述全部质量因素在化学实验教学中皆能得到一定的训练,而且非智力因素也与所增长。”
10 . 只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑,才能成为共产主义者。——列宁
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