1 . 把学问过于用作装饰是虚假;完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——培根
2 . 非学无以广才,非志无以成学——诸葛亮
3 . 读书有三到,谓心到,眼到,口到——朱熹
4 . ()他想,这是谁丢的,真不讲卫生。
5 . (当光束从一块玻璃制的三棱镜上通过时,这束光折射在墙上,映出了一条美丽的七色光带,依次是红橙黄绿青蓝紫七种颜色,同天上的彩虹完全一样。
6 . 提出正确的问题,往往等于解决了问题的大半。
7 . ()少了一匹战马,败了一场战役。
8 . (几个星期后,柳树的枝叶就变成深绿色的。
9 . 学习要有三心,一信心,二决心,三恒心。
10 . 例句:我喜欢海,溺爱着海,尤其是潮来的时候。
1 . 例句:那儿的树木虽然远不如山上的小草高,但它却可以自豪地宣布:我是森林!
2 . 学习首先离不开勤奋,熟练才能生巧。所以,古人提倡拳不离手曲不离口。当然,学习也要讲究方法。比起盲目蛮干,运用恰当的方法巧干收获会更多。学习中的预习便属于巧干之举。
3 . 读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。
4 . 学习不是一蹴而就的事情,语文的学习更是如此。那就从预习开始,扎扎实实地进行,定能有所获。
5 . 学问是异常珍贵的东西,从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
6 . 兴于《诗》,立于礼,成于乐——孔子
7 . 业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。
8 . 读书长知,思考长智,虚心长识,应用长技。
9 . ()在清华期间,他看了更多的数学书,并开始学习外文。由于他肯下苦功,进步很快,岁时,华罗庚就成了著名的数学家。
10 . 强学博览,足以通古今。
1 . 乐观是一首激昂优美的进行曲,时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。——大仲马
2 . 人是活的,书是死的。活人读死书,可以把书读活。死书读活人,可以把人读死。
3 . 重要的不是知识的数量,而是知识的质量,有些人知道很多很多,但却不知道最有用的东西。
4 . ()少了一个铁钉,丢了一只马掌。
5 . ()小城里每一个庭院都栽了很多树。
6 . ()有桉树椰子树橄榄树凤凰树,还有别的许多亚热带树木。()初夏,桉树叶子散发出来的香味,飘得满街满院都是。
7 . 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰!——狄更斯
8 . 对一些错乱的句子,我们可以找出表示时间概念的词语,如,早晨上午中午下午等词,然后按时间先后顺序进行排列句子。例如:
9 . 每天读上五小时的`书,人很快就会变得渊博起来。
10 . 学者先要会疑。
1 . ()岁那年,他得了伤寒病,一躺就是半年,病好后,一条腿残疾,但他毫不泄气,继续向科学城堡进攻。
2 . 一要了解杂文内容的针对性。我们读一篇杂文,要了解它是什么时候写的,是针对什么人什么事写的。是鲁迅式的战斗性很强的杂文,还是谈工作谈学习或批评人民内部种种消极的现象一类的杂文。这些,都会决定一篇杂文的写法议论基调和语言风格。例如《文学和出汗》《中国人失掉自信力了吗》,是鲁迅年代和年代针对当时的反动文学观和反动舆论写的,所以采用揭微显隐的写法来“立刻给以反响和抗争”,语言的格调是冷嘲热讽,幽默隽永。
3 . (三峡工程上马在即
4 . 书痴者文必工,艺痴者技必良——蒲松龄
5 . 人天天都学到一点东西,而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。——BV
6 . (鱼的生长跟气候有直接的关系。
7 . 赏析:作者直抒胸臆,鲜明地表达了作者对大自然伟大力量的歌颂,表明了作者积极向上的人生态度。
8 . 藏书再多,倘不阅读,就是一堆废纸;读书再多,倘不应用,就是一朵不结果实的花蕾。
9 . 己所不欲,勿施于人——孔子
10 . ()跨进屋门,果然,一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。
1 . 好高骛远的一无所得,埋头苦干的获得知识。
2 . 立志宜思真品格,读书须尽苦功夫——阮元
3 . 立志宜思真品格,读书须尽苦功夫。
4 . 非淡泊无以明志,非宁静无以致远——诸葛亮
5 . 知之者不如好之者,好之者不如乐之者——孔子
6 . ()一天下午,我参加学习小组后回家,老远就听到我家的那只老母鸡"咯咯哒""咯咯哒"地在房子里叫个不停。
7 . 业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随——韩愈
8 . 首先,让孩子对整册书进行浏览,了解内容安排。比如:共几个单元多少篇课文综合性学习和写作训练的主要内容是什么必读的名著有哪些等,在假期就进行名著阅读查找等。有了整体的了解,心中也便有了丘壑。
9 . 时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。
10 . 有些错乱的句子,我们在排列时,应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子,往往叙述了一件完整的事,或者活动的具体过程。那么,我们就可以按事情发展的顺序来排列。如:
1 . ()少了一只马掌,丢了一匹战马。
2 . 例句:大小的岛拥抱着,偎依着,山静静地恍惚入了梦乡。星星在头上眨着慵懒的眼睑,也像要睡了。
3 . 书犹药也,善读之可以医愚——刘向
4 . 读书破万卷,下笔如有神——杜甫
5 . 不怕读得少,只怕记不牢。
6 . 多见者博,多闻者智,拒谏者塞,专己者孤。
7 . 孩子一旦掌握了预习的方法,自学能力就会大大提升,既对全册知识结构有整体的了解,又提前掌握了一些知识点减轻了开学后的负担。同时,孩子在预习中能发现和提出一些问题,这样在学习的时候可以更专注。
8 . 游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。——约·贝勒斯
9 . 伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的,有一分劳动就有一分收获,日积月累,从少到多,奇迹就可以创造出来。
10 . (雨季一过,绿叶纷纷败落,红花纷纷开放。
1 . .(到了雨季,这种树就生出一些枝条和心形的叶片。
2 . (三月里,柳树抽出了新枝,长出了嫩叶。
3 . (春夏季节,气温高,鱼儿吃得多,张得快。
4 . 熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》
5 . (几天后,小花苞顶破外衣,长出几片花瓣来。
6 . (现在,月季花一开满花坛,他们争奇斗艳。
7 . 读书不得要领,劳而无功。
8 . 我们自动的读书,即嗜好的读书,请教别人是大抵无用,只好先行泛览,然后决择而入于自己所爱的较专的一门或几门;但专读书也有弊病,所以必须和现实社会接触,使所读的书活起来。
9 . 鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。
10 . ()华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。
1 . ()一听到这熟悉的叫声,我就猜准它一定生蛋了。
2 . 没有永远的博学,只有永远的学习;没有永远的聪明,只有永远的思考;没有永远的智者,只有永远的学者。
3 . 学问学问,又学又问;学习学习,又学又习。
4 . 治学有三大原则:广见闻,多阅读,勤实验。
5 . (牛顿又做了许多次试验,出现的都是这种情景。
6 . ()从岁起,华罗庚开始写数学论文。
7 . (于是,它请人在弓上雕刻了各式各样的花纹。
8 . 再次,语文的预习可以拓展。有的作者值得深入地了解,孩子可以利用这个假期查找其相关资料,读一读该作者的其他作品,从而对作者的生平写作风格代表作等有更多的了解。有的课文是节选的,孩子可以读一读全书内容或欣赏据此改编的影视作品。
9 . 读不在三更五鼓,功只怕一曝十寒。
10 . 必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来。
1 . 少壮不努力,老大徒伤悲——《汉乐府。长歌行》
2 . (他用力一拉,没想到,弓断了。
3 . 学习中的大忌是囫囵吞枣;读书中的是走马观花。
4 . 精诚所加,金石为开。——《后汉书?光武十王列传》
5 . 学生听老师的话并非有错,但是不能盲从,否则,不但会去去主见,还会失去创新能力。
6 . 立身以立学为先,立学以读书为本——欧阳修
7 . (有的科学家叫它“生长圈”。
8 . 书到用时方恨少,事非经过不知难。
9 . 小升初的孩子面临一个转折,他们要完成一个适应的过程,同时各方面的能力也要有一个大的提升。压力自然是有的。预习是缓解压力的一个方面,提前预习功课能让孩子在跑过这个弯道时相对轻松一些。
10 . 敏而好学,不耻下问。
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