句子修改技巧与方法（修改句子怎么修改）

句子修改技巧与方法【一】

1 . 在修改病句中，仍然要注意不能改变句子的意思，对句子的改动一定要小，有时句子的毛病不只一处，要仔细分辨，还要正确使用修改符号，改完后认真读一读，检查检查。

2 . 确定任务，寻找窍门背诵一篇短文仅仅读几遍是行不通的，一定要读到滚瓜烂熟的程度才行。开始时文章可短一些，容易一些，然后作一定幅度的`调整。此外，背诵时还要讲究一定的技巧，熟读课文内容，理解课文大意。这样不仅不会记错和混淆，而且效率会很高。

3 . 例：村子里有花园。

4 . ⑴句子不完整，缺少成分(如，缺主语，或缺谓语，或缺宾语→添加缺少的成分

5 . （做好是一面性的，是否深入是两面性的。）

6 . 先来阐发第一种:以内容款式为主的仿写。诗词名句

7 . 例子：对不起，我不小心把你放在桌子上的文具盒碰掉了。

8 . （重庆中考）

9 . 按照句子的作用，一般把句子分为四种类型：陈述句疑问句祈使句感叹句;按照句子的结构，又可分为单句和复句等。在单句中，我们要知道区别什么是完整的句子;在复句中，我们要知道前后两个句子是什么关系，该用什么合适的关联词。

10 . ②动宾搭配不当例如：在艺术节上，同学们充分发扬了自己的特长，表演了多个歌舞节目。（把“发扬”改为“发挥”（展示））

句子修改技巧与方法【二】

1 . 那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!

2 . ①名词修饰语例如：许多附近的妇女老人和孩子都跑来看他们。

3 . 请把陈述句改为比喻句

4 . ⑶搭配不当(如，句子中某些词语在意义上彼此不能搭配，或是搭配在一起不合事理;或是不符合语言习惯→改成合适的搭配

5 . 背英语课文的方法

6 . 行走的是外国人。

7 . 例时钟“当当当……”敲了下，我断定他今晚大约不会来了。

8 . ①主谓搭配不当例如：我国的台湾省，地处亚热带，雨水充足，气候温良

9 . 难道不是聪明勤劳的科学家们用他们的知识和工作创造出一个个奇迹吗?

10 . 二请按要求改写句子。

句子修改技巧与方法【三】

1 . O是一只车轮,使懦夫滔滔向前。

2 . ④一面与两面搭配不当例如：做好生产救灾工作决定于干部作风是否深入。

3 . ⑵夸张既有夸大也有缩小，但要注意必须以生活真实为基础，在客观现实的基础上进行，才会使人觉得自然合理。

4 . ○一模仿例句,将下面句子增补完备:

5 . 先来阐发第一种:以内容款式为主的仿写。

6 . 病因，应调整为

7 . 请把陈述句改为拟人句

8 . 这些题从不同的方面要求仿写,在内容款式体现手法句式特点等方面都要有相应的对比,才气把题做得尽可能完善。但是,看似简略的仿写,学生在做题时却每每会出出错误,究其原因,要领利用的不当训练指导的不到位训练力度的短缺,都是使这一简略问题庞大化的`原因所在。所以,要领问题与做题的本领就显得至关重要了。从仿写句的范例看,大致可分为三种:以内容款式为主的仿写从句式词性角度去仿写以修辞为主的仿写。

10 . 物理课上，老师引导我们解决并分析了这个问题。

句子修改技巧与方法【四】

1 . （没有谁不会想象不出等于说谁都想象不出，推测原意就是谁也想象得出。）

2 . ⑷语序混乱→调整语序

3 . 请把陈述句改为反问句。

4 . 我们应该多读读课文中运用修辞手法描写的句子，体会它们的用法，并背诵积累下来。

5 . ⑹重复罗嗦→删

6 . 请把反问句改成陈述句。

7 . 加强默写，强化训练正所谓“眼过千遍不如手抄一遍”。采取默写的手段可有效地巩固已经背诵了的课文和知识，而且对加深记忆大有好处。因为文字本身就是一种图形和符号，经常默写可帮助我们促进右脑的开发。如果能切实做到循序渐进，长期进行默写训练，那么一定会有助于背诵的质量和效果。

8 . 那血脉亲情，必将一代一代传下去。

9 . 从刚才来讨论的情况看，我认为同学们对这个问题的意见基本上是完全一致的。

10 . 预习案

句子修改技巧与方法【五】

1 . ①缺主语例如：通过努力的学习，使她的成绩得到很快的提高。

2 . 从形似角度遐想。

3 . 可以是给定的词语或关联词，也可以是一定的句式。

4 . 我真的看到了像瑶池那样神奇的五彩池。

5 . 他幼小的心灵中早已立下了一定要改变家乡贫穷落后的`面貌。

6 . ⑤关联词搭配不当例如：我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。（应将“也”改为“就”。）

7 . （）成分残缺

8 . 小小的村子里有一座美丽的花园。

9 . （）语序不当

10 . ③缺宾语例如：我们要尽一切力量使我国农业走上机械化，集体化。

句子修改技巧与方法【六】

1 . 认识病句类型。

2 . ③关联词语的位置例如：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。

3 . 病因，应删去

4 . ⑺不合逻辑，不合事理(如，有些句子概念使用错误，或是表达的意思不符合事理→改

5 . 点线面背诵法如果把一篇文章看作面，那么段落就是它的线，词语句子就是它的点。“点——线——面”背诵就是抓住文章的脉络，提炼出各层次的关键词语句子作为记忆的重点，根据先后顺序排列起来，再连点成线，连线成面，展开记忆，背诵课文。换言之，就是在单词和词组记忆的基础上记句子，在句子记忆的基础上记段落，在段落记忆的基础上记课文。

6 . ③修饰语和中心语搭配不当例如：他在培育良种方面花了很大的心血。

7 . 仿句:O是_________________,______________。

8 . 例昨天下午，学生会干部研究并听取了各班同学对开展“读好书”活动的意见。

9 . 首先要弄清句子的病因，再对症下药。常见的句子毛病主要有：

10 . （把“温良”改为“温暖”（或“温润”“温和”））

句子修改技巧与方法【七】

1 . （）搭配不当??

2 . Washington,whohadbeguntobelievethatallmenwerecreatedequalafterobservingthebraveryoftheblacksoldiersduringtheRevolutionaryWar,overcamethestrongoppositionofhisrelativestogranthisslavestheirfreedominhiswill

3 . 狗跑上来。

4 . （他应移到如果后面）

5 . ⑶排比注意要有三个或三个以上的词组或句子，且意思相联结构相同或相近，字数大体相当。

6 . 学会修改病句。

7 . 病因，应在末句添加

8 . 常见的修辞手法有：比喻拟人夸张排比设问反问。每一种修辞手法都有各自的特点。我们要注意的是：

9 . ②缺谓语例如：佛山市民都在努力为建设一个文明卫生城市。

10 . 例句:O是一壁镜子,让你了解本身;写人的