1 . 教育是事业,事业的成功在于奉献;教育是科学,科学的探索在于求真;教育是艺术,艺术的生命在于创新。
2 . 读书在古为今用,实践在立异标新。
3 . 莫等闲,白了少年头,空悲切。──岳飞
4 . 先学会做人,再学会知识。
5 . 君子有三乐,而王天下不与存焉。父母俱存,兄弟无故,一乐也;仰不愧于天,俯不怍于人,二乐也;得天下英才而教育之,三乐也。君子有三乐,而王天下不与存焉。——孟子
6 . 国将兴,必贵师而重傅。——荀子
7 . 书籍是培植智慧的工具。——考门斯基
8 . 善歌者使人继其声,善教者使人继其志。——《礼记学记》
9 . 自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心自我尊重感上进心。——苏霍姆林斯基
1 . 教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨,自己去推论。给他们讲的应该尽量少些,而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
2 . 学高为师,身正为范。
3 . 教育中要防止两种不同的倾向:一种是将教与学的界限完全泯除,否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教,不问学生兴趣,不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划,随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知
4 . 善读书的方法有很多种,且各不相同,但所有的方法都要求我们的注意力具备一种接受力。——哈罗德·布鲁姆
5 . 教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯
6 . 我学到的任何有价值的知识,都是由自学中得来的。——达尔文
7 . 读书不思考,等于吃饭而不消化。
8 . 在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。——陶行知
9 . 只有受过一种合适的教育之后,人才能成为一个人。——夸美纽斯
10 . 人类用认识的活动去了解事物,用实践的活动去改变事物;用前者去掌握宇宙,用后者去制造宇宙。
1 . 能够摄取必要营养的人要比吃得多的人更健康;同样地真正的学者往往不是读了很多书的人而是读了有用的书的人。——亚里斯提卡
2 . 作为一个父亲,最大的乐趣就在于:在其有生之年,能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田
3 . 教育不能改变受教育者生命的长度,但能挖掘受教育者生命的深度。
4 . 儿童集体里的舆论力量,完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
5 . 我并无过人的特长,只是忠诚老实,不自欺欺人,想做一个“以身作则”来教育人的平常人。——吴玉章
6 . 以眼读书,所得甚微;以心品书,方悟真谛。
7 . 教育是国家的主要防御力量。——伯克
8 . 如果学习只在模仿,那么我们就不会有科学,就不会有技术。——高尔基
9 . 书中横卧着整个过去的灵魂。
10 . 愚蠢的教师只会传授真理,聪明的教师应教孩子发现真理。
1 . 教师的职业是太阳底下最光辉的职业——夸美纽斯
2 . 学习不仅是明智,它也是自由。知识比任何东西更能给人自由。
3 . 游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。――约?贝勒斯
4 . 只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑,才能成为共产主义者。——列宁
5 . 忠言逆耳利于行,良药苦口利于病。(史记留侯世家
6 . 教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特
7 . 求学就是不断寻求把圆圈扩大的方法,积累就是把圆圈扩大的过程。越是学习越要向着宇宙的无边无际扩张。
8 . 对付勇士来说,贫病困顿责难离间冷嘲热讽,一切压迫都是前进的动力。不从泥泞不堪的小道上迈步,就踏不上铺满鲜花的大路。
9 . 动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速。——李贽
10 . 教师的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
1 . 永远用欣赏的眼光看学生,永远用宽容的心态面对学生。
2 . 书籍是巨大的力量。——列宁
3 . 教师之所以伟大,在于他(她永远消耗自己,照亮别人。
4 . 师者,人之模范。——杨雄
5 . 学然后知不足,教然后知困。——《礼记学记》
6 . 无知好比一块空地,可以耕耘和播种;虚伪的学问就像一块长满杂草的荒地,几乎无法把草拔尽。
7 . 德高为师,身正为范。
8 . 教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥,这座桥可以让教师少走弯路,让学生健康成长。
9 . 三人行必有我师。——孔子
10 . 教师是孩子的镜子,孩子是老师的影子。
1 . 学而不思则罔,思而不学则殆。——孔子
2 . 不怕读得少,只怕记不牢作者:徐特立
3 . 造烛求明,读书求理。
4 . 一年之计在于春,一日之计在于晨。——萧铎
5 . 钉子有两个长处:一个是挤劲,一个是钻劲。我们在学习上,也要提倡这种"钉子"精神,善于挤和善于钻。
6 . 使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特
7 . 教育人就是要形成人的性格。——欧文
8 . 智者喜欢水,仁者喜欢山,以山水形容仁者智者,形象生动而又深刻。
9 . 是烈士创造了信仰,而不是创造了烈士。
10 . 其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。——孔子
1 . 教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
2 . 科学书籍让人免于愚昧,而文艺作品则使人摆脱粗鄙;对真正的教育和对人们的幸福来说,二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基
3 . 少壮不努力,老大徒伤悲。──汉乐府《长歌行》
4 . 知识就是力量。——培根
5 . 深思立身道;精读修业书。——佚名
6 . 教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特
7 . 学乃身之宝,儒为席上珍。君看为宰相,必用读书人。作者:《神童诗·劝学》
8 . 人的本质并不是单个人所固有的抽象物,实际上,它是一切社会关系的总和。——马克思恩格斯
9 . 劳动是有神奇力量的民间教育学,给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信,只有通过有汗水,有老茧和疲乏人的劳动,人的心灵才会变得敏感温柔。通过劳动,人才具有用心灵去认识周围世界的能力。——苏霍姆林斯基
10 . 一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱,否则就钻不进去,不可能获得真知。
1 . 人生短暂,平静的时间更少,所以我们没有必要读那些无价值的书去浪费时间。——罗斯金
2 . 知识不存在的地方,愚昧就自命为科学;教师不存在的地方,无知就变成了聪慧。
3 . 教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
4 . 不是每一次努力都有收获,但是每一次收获都必须努力。——葛颖
5 . 永远像孩子们般纯真快乐,像青年人般上进好学,像中年人般爱岗。
6 . 意欲的培养是教育的关键。
7 . 与其说献身教育,不如说献“心”教育。充满爱心,才能赢得学生的真心;将心比心,才能赢得家长的放心;事事用心,才能赢得自己的舒心。
8 . 没有爱,就没有教育。——苏霍姆林斯基
9 . 让我们用自己的行动和自己的心去教育我们的孩子。
10 . 在任何学校里,最重要的是课程的思想政治方向,这完全由教学人员来决定。——列宁
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