一年级语文如何把词语连成句子（一年级语文把字连成一句话技巧）
一年级语文如何把词语连成句子【一】
1 . 到过西藏的人们，如果没有去过西藏的“江南”——林芝，那么应该是一个遗憾。到过林芝的人们，如果没有亲临过错高湖，那么，应该是一个大的遗憾。
2 . 天安门广场聚集了几十万群众。
3 . 一根筷子容易折，一把筷子难折断。
4 . (十分(。
5 . 小白兔的眼睛像两颗红宝石。
6 . 把窗户打开把(
7 . 平舌音：蓑suō醉zuì
8 . 燕子会捉空中的害虫，青蛙会捉田里的害虫，
9 . 奶奶看着妈妈送的礼物高兴地笑了。
10 . 他十分高兴地回家去了。（十分=特别=非常=格外）
一年级语文如何把词语连成句子【二】
1 . 风大就凉，人多就强。
2 . ((渐渐(。例：瓶子里的水渐渐升高了。天气渐渐热起来了。小树渐渐长高了。
3 . 澄：右上部的顺是横撇点再写两撇，捺；
4 . ì系鞋带──ì关系bā剥莲蓬──bō剥削huǎnɡ明晃晃──huànɡ晃动
5 . (“把”字句与“被”字句互改。(把(。(被(。例：老牛把草吃完了。草被老牛吃完了。我把门打开了。门被我打开了。
6 . 狐假虎威守株待兔一本正经
7 . 爸爸一边喝水，一边看书。
8 . 后鼻音：嗡wēnɡ樱īnɡ蚌bànɡ澄chénɡ窘iǒnɡ妨fǎnɡ
9 . 给学生一把在知识的海洋中航行的桨，让学生积极思考，在主动探索中获取成功并估验成功的喜悦。
10 . 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
一年级语文如何把词语连成句子【三】
1 . 冬天到了，爷爷给小树穿上暖和的衣裳。小树不冷了。夏天到了，小树给爷爷撑开绿色的小伞。爷爷不热了。
2 . 合作交流的`氛围中，解除困惑，在亲身体验和探索中解决问题，理解和掌握基本的数学知识，技能和方法
3 . 小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。他玩儿累了，就回家睡觉了。屋子里真冷，小白兔赶快往火里添了一把柴。
4 . 踮起脚尖消除疲劳热爱劳动
5 . 例：我替爸爸拿拖鞋。我给妈妈洗手绢。
6 . （）（）像（）。
7 . 吃过早饭，妈妈要去上班，拿起包一看，里面装着一只布熊。她正要往外拿，小云跑过来按住妈妈的手，说：“妈妈，这个布熊是我送您的生日礼物。您总是忘了自己的生日，今天我把生日借给您!”
8 . 奇形怪状——千奇百怪
9 . 小枣树结了许多又大又红的枣子。
10 . （）把（）。（）被（）。
一年级语文如何把词语连成句子【四】
1 . 我家有一只可爱的小狗。
2 . 徒劳无功瓜熟蒂落水到渠成
3 . 学习方法和教学手段多样化，降低了学习难度，提高了学习效率。
4 . 本节课的教学中，给学生充分的从事数学活动的时间和空间，使学生能在自主探索，亲身实践
5 . 海涛拍击岩石和沙滩的声音永无休止地喧响着。几乎像一条白线似的浪花从远处奔腾而来，猛碰到岸边，发出富有韵律的激溅的声音，然后迸着泡沫，消失在沙石之间。
6 . 讨论讨论研究研究商量商量
7 . 听评课既是教研活动，又是科研活动。它在教学实践和教学理论之间架起一座桥梁。它既是一个验证理论，指导实践的过程，也是一个实践操作升华为理论的过程。在听评课中可以学习吸收大量的教学理论经验和先进的教改信息，在执教中去运用。也可把自己的经验总结概括形成理论。如此循环反复，教师的教学业务素质必然会有很大的提高。
8 . 二话不说三心二意四面八方
9 . （）（）十分（）。
10 . 游来游去飞来飞去跑来跑去(来(去
一年级语文如何把词语连成句子【五】
1 . 大象的腿像四根柱子。
2 . 傻：右上部分里面是“×”不是“夕”。
3 . 教材理解透彻，知识重点和难点把握准确。
4 . 蔚蓝蔚蓝金黄金黄洁白洁白
5 . 老师课堂激情高，教学环节紧凑，合理把握重点，突破教学难点。
6 . 课堂气氛活跃。老师善于激发学生的学习欲望。
7 . 合作交流与动手实践相结合，充分获取数学活动经验。
8 . 年，奥林匹克旗帜将在中国北京高高飘扬。
9 . 一叶障目不见泰山拔苗助长
10 . 我要给灾区的小朋友画许多漂亮的衣服。我要给草地上的小白兔画许多好吃的萝卜。
一年级语文如何把词语连成句子【六】
1 . 来来往往干干净净说说笑笑
2 . ((正(呢!例：李老师正忙着改作业呢!小鸡正忙着吃虫子呢!我正忙着写作业呢!
3 . 小狗的眼睛像两颗黑宝石。
4 . 翠绿翠绿
5 . 他一边说一边笑。
6 . 零声母：媪ǎ袄ǎ
7 . 小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。
8 . 注重学生自主探索，三维目标得到充分体现。
9 . 雪中送炭见真情，助人为乐献爱心。
10 . 又细又长又白又胖又黑又瘦
一年级语文如何把词语连成句子【七】
1 . 中心—中央著名—有名特别—非常景色—风景壮美—壮丽勤劳—勤快
2 . 一块草坪一块木板一面红旗
3 . 一颗珍珠一片枫叶一艘军舰
4 . 老师一边讲课，一边在黑板上写字。
5 . 荷叶像一把小圆伞。我们像花儿一样美丽。
6 . 取人之长，(。
7 . 动手实践自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。
8 . 天空一碧如洗，灿烂的阳光正从密密的松针的缝隙间射下来，形成一束束粗粗细细的光柱，把飘荡着轻纱般薄雾的林荫照得通亮朝阳把它的光芒射向湖面，微风乍起，细浪跳跃，搅起满湖碎金。
9 . 老师语言优美，仪表大方，课堂中能充分利用儿童的心理特点，创设学生喜爱的教学情景。
10 . 小鸟一边飞一边叫。他一边说一边笑。
一年级语文如何把词语连成句子【八】
1 . 老师的课语言精练，教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法灵活多样。
2 . 例：老牛把草吃完了。草被老牛吃完了。
3 . 又松又软又唱又跳又哭又闹
4 . 优美逶迤的山岭，蜿蜒盘旋，犹如一条正在酣睡的巨龙。俯瞰足下，白云弥漫，环观群峰，云雾缭绕，一个个山顶探出云雾处，似朵朵芙蓉出水。
5 . （）（）正（）呢！
6 . ((那么(，那么(。例：西瓜长得那么大，那么圆。苹果那么香那么甜。我的头发那么长，那么黑。他的脸那么白那么胖。
7 . 一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。
8 . （）（）一边（）一边（）。
9 . 又大又圆又黑又小又高又大
10 . 学生进行小组讨论比较“怎样算比较简便?”使算法得到了更优化，从而也激发了学生的学习兴趣。
一年级语文如何把词语连成句子【九】
1 . 妈妈一边洗手，一边说话。
2 . 卸(装卸──御(抵御嚼(咀嚼──爵(爵位妨(妨碍──访(访问
3 . 太阳挪着缓慢的步子回到山坳里睡觉去了;月亮出来了，柔和的光洒在大地上，喧闹的城市安静了，花草树木在夜的渲染下显得更加神秘，安宁。
4 . 要生将掌握的方法用于解题实践培养学生思维的灵活性流畅性开发学生智力培养学生能的同时提高学生解题方法的水平。
5 . 让学生在具体的操作活动中获得知识，体验知识的形成过程，获得学习的主动权。
6 . ((十分(。例：我十分专心地看书。他十分高兴地回家去了。(十分=特别=非常=格外
7 . 她穿上一身浅绿色的衣服，真美！
8 . 例：西瓜长得那么大，那么圆。苹果那么香那么甜。
9 . 忽儿阳光普照，一忽儿雨脚奔驰。却永有云雾，飘去浮来;整个的公园，藏在其中。几枝松，几个观松人，溶出溶入;一幅幅，有似古山水，笔意简洁。
10 . 五颜六色六神无主七嘴八舌