1 . 我对两种对立的教育方法思考过好多次:一种是人们力求保持学生的天真,将天真与无知混淆起来,认为避开被认识的恶不如避开未被认识的恶;另一种是待学生一达到明白事理的年龄,除了那微妙的叫人害羞的事以外,就勇敢地把恶极其丑陋地赤裸裸地给他看,让他痛恨它避开它。我认为,应当认识恶。——巴莱拉
2 . 教师对学生来说是一个引路人似的`朋友,是心灵智慧的双重引路人。
3 . 年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来,是最适宜不过的事,我对我的双亲做到了这一点。——贝多芬
4 . 古人云:“欲寿,惟其乐;欲乐,莫过于善
5 . 人心可分为二,一部较善,一部较恶。善多而能制止恶,斯即足以云自主,而为所誉美;设受不良之教育,或经恶人之熏染,致恶这一部较大,而善这一部日益侵削,斯为己之奴隶,而众皆唾弃其人矣。——柏拉图
6 . 教师之所以伟大,在于他(她永远消耗自己,照亮别人。
7 . 拼命去争取成功,但不要期望一定会成功。——法拉第
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9 . 学然后知不足,教然后知困。——《礼记学记》
10 . 人生的意义就在于人的自我完善。——高尔基
1 . 长江后浪推前浪,世上新人赶旧人。──《增广贤文》
2 . 青年人的教育是国家的基石。——富兰克林
3 . 把简单的事情做彻底,把平凡的事情做经典,把每一件小事都做得更精彩。
4 . 劳动是有神奇力量的民间教育学,给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信,只有通过有汗水,有老茧和疲乏人的劳动,人的心灵才会变得敏感温柔。通过劳动,人才具有用心灵去认识周围世界的能力。——苏霍姆林斯基
5 . 教育是国家的主要防御力量。——伯克
6 . 我确实相信:在我们的教育中,往往只是为着实用和实际的目的,过分强调单纯智育的态度,已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦
7 . 教师的人格是教育的基石。
8 . 成功毫无技巧可言,我一向只对工作尽力而为而已。——卡耐基
9 . 从什么地方和什么时候开始自我教育呢?有一句古老的格言说:“战胜自己是最不容易的胜利”——苏霍姆林斯基
10 . 对人民来说,第一是面包,第二是教育。——格林西安
1 . 播种行为,可以收获习惯;播种习惯,可以收获性格;播种性格,可以收获命运。——萨克雷
2 . “在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运”——陶行知
3 . 益者三友,友直,要谅,友多闻,益矣;损者三友,友便辟,友善柔,友便佞,损矣。──孔子
4 . 培养人,就是培养他获得未来,快乐的前景的道路。马卡连柯
5 . 一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠
6 . 没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——(前苏联苏霍姆林斯基
7 . 教与学理当为一体,即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。
8 . 其身正,不令其行,其身不正,虽令不行。
9 . 生命,那是自然会给人类去雕琢的宝石。--诺贝尔
10 . 要想学生好学,必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
1 . 教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!
2 . 一位教师只有充满着对学生的爱,你才会觉得学生的一切都是可爱的,哪怕是各方面很差的学生。
3 . 非学无以立身,非教无以立国。
4 . 记问之学,不足以为人师。——《礼记学记》
5 . 博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。……《中庸》
6 . 教人者,成人之长,去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短,唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源
7 . 通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。——巴尔扎克
8 . 一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭
9 . 人生欲念千千万,且莫图利忘教子。——字严
10 . 扬黄牛精神,做平凡工作。
1 . 用千百倍的耕耘,换来桃李满园香。
2 . 捧着一颗心来,不带半根草去。——陶行知
3 . 不是因成功才满足,而是因满足才获得成功。——阿兰
4 . 决定经济向前发展的并不是财富强,他们只决定媒体报纸电视的头条,真正在GDP中占百分比最大的还是那些名不见经传的创新的中小企业;真正推动社会进步的也不是少数几个明星式的CEO,而是更多默默工作着的人,这些人也同样是名不见经传,甚至文化程度教育背景都不高,这些人中,有经理人企业家,还有创业者。——彼得·德鲁克
5 . 夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。——孔子
6 . “教师的职务是‘千教万教,教人求真’;学生的职务是‘千学万学,学做真人’。”——陶行知
7 . 学习知识要善于思考思考再思考,我就是靠这个学习方法成为科学家的。——爱因斯坦
8 . 没有爱,就没有教育。——苏霍姆林斯基
9 . 学高为师,身正为范。
10 . 受教育懂得焚毁遗嘱,做一个体面的人,为人所爱,受人敬重,而不是去做一个屡犯的偷表贼,受到法律对五种情状的加重处罚,解赴格雷伏刑场处死,受人憎恨和名誉扫地。——巴尔扎克
1 . 见贤思齐,见不贤而内自省。——孔子
2 . 耕耘在绿草地,此生无怨无悔。
3 . 读书使人充实,思考使人深邃,交流使人清醒。…………美,富兰克林
4 . 任何人都应该有自尊心自信心独立性,不然就是奴才。但自尊不是轻人,自信不是自满,独立不是孤独。——徐特立
5 . 如果你问一个善于溜冰的人怎样获得成功时,他会告诉你:“跌倒了,爬起来”,这就是成功。——牛顿
6 . 教书育人是教师的天职,既有苦,也有乐。
7 . 学习这件事,不是缺乏时间,而是缺乏努力。
8 . 学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。——爱因斯坦
9 . 用教师的智慧点燃学生的智慧火花,努力使学生得法于课内,得益于课外。
10 . 敬教劝学,建国之大本;兴贤育才,为政之先务。……《朱舜水集劝学》
1 . 妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。——希特勒
2 . 让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基
3 . 一年之计在于春,一日之计在于晨。——萧铎
4 . 这个世界,既不是有钱人的世界,也不是有权人的世界,而是有心人的世界。
5 . 教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
6 . 愚蠢的教师只会传授真理,聪明的教师应教孩子发现真理。
7 . 教育贵于薰习,风气赖于浸染。…………郭秉文
8 . 知识不存在的地方,愚昧就自命为科学;教师不存在的地方,无知就变成了聪慧。
9 . 不尊重学生,就是不尊重自己。
10 . 别的山上的石头,能够用来琢磨玉器。原比喻别国的贤才可为本国效力。后比喻能帮助自己改正缺点的人或意见。
1 . 教师的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
2 . 成功者与失败者之间的区别,常在于成功者能由错误中获益,并以不同的方式再尝试。——爱默生
3 . 不论成功或失败,皆存乎自己。——朗费罗
4 . 老老实实做人,认认真真教书。
5 . 言必信,行必果。——孔子
6 . 我们不需要死读硬记,我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁
7 . 教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。——叶圣陶
8 . 没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足,正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。——歌德
9 . 三人行必有我师。——孔子
10 . 只有受过一种合适的教育之后,人才能成为一个人。——夸美纽斯
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