小学语文句子的表达效果怎样讲（小学语文句子成分几年级讲）
小学语文句子的表达效果怎样讲【一】
1 . 海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。
2 . NO她的文章写得很好。结构就像人体内的神经结和神经网的关系那样严密。
3 . NO春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
4 . “”高地上的全部敌人被我们歼灭了。
5 . 小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
6 . 李志强拿起一块石头，悄悄的走到小蜂窝旁，瞄准蜂窝一下子扔了出去，这下大石头正好打中蜂窝，他赶紧笑嘻嘻的跑了。过了一会，李志强一手拿着一块大石块，另一手拿着一把小石子，勇敢的朝掉在地上的小马蜂投掷小石头，把小蜂窝打碎了。见有马蜂往外飞就冲上去把手上的小石子扔出去，把马蜂们都砸死了。
7 . 小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。
8 . 熊猫睡觉时，腹部朝天。有时，它用前爪轻轻地拍着肚子。有时，它两腿一蹬，就翻个身。我还以为它睡醒了，其实还在睡。它睡醒了就翻身起来，用爪子揉揉惺忪的眼睛，好奇地望望人们，迈着蹒跚的步子走到栏杆的另一边，坐了下来，好像想清醒一下头脑似的。
9 . 那狮子大得吓人，形状狰狞可怕。它原是躺在笼子里，这时转过身，撑出一只爪子，伸了一个懒腰;接着就张开嘴巴，从容地打了一个哈欠，吐出长有两手掌左右的舌头来舔眼圈上的尘土，洗了个脸，然后把脑袋伸出笼外，睁着一对火炭似的眼睛四面观看，那副神气，可以使大勇士也吓得筋酥骨软。
10 . 合并句：省略重复的部分，将多句合成一句。
小学语文句子的表达效果怎样讲【二】
1 . 因为国旗是伟大祖国的象征，所以我们少年儿童要热爱她。_________________
2 . （）找出句子主干
3 . 绵绵春雨把大地染绿了，软软春风把河水烫暖了。
4 . NO这几天的天气真是太冷，寒风吹在脸上好像刀割一样。
5 . ___________________________________________________________________________
6 . NO火红的枫叶像火花一样纷纷地飘落下来。
7 . ３山坡菜地里那薄薄的一层泥土被大雨冲了个一干二净。____________________________
8 . 秋海棠那一片片小花，就像一颗颗亮晶晶的红玛瑙。
9 . （）指代不明。例句“王老师和军是好朋友，他经常到他家一起学习。”
10 . 录音机里传出杨钰莹柔美甜润的歌声，娇娇坐在沙发上细心地听着，她一动不动，边听边想，听得心驰神往，简直入了迷。
小学语文句子的表达效果怎样讲【三】
1 . NO中秋夜，一轮明月宛如一个圆圆的大玉盘挂在夜空中。
2 . 力量强大的压缩空气把汽车举起了。
3 . 娇美可爱的月季花仰着粉红的小脸羞涩的微笑。
4 . 我下班回来经过三楼时，看到一个黑影闪过，楼道里没有灯，看不清楚。只见那黑影闪到王爷爷家门口，把一件东西放在门前，嗬，原来是个小孩！我真想一把抓住那个人，可他身子一闪，从我背后溜了。
5 . （）用关联词把两句合一句
6 . 枝头上的小鸟叽叽喳喳地唱起歌，好像也来参加我们的联欢会。
7 . NO人潮卷来卷去，地坝变成了露天舞台。
8 . 那几丛马兰花蓝莹莹的，像几簇燃烧着的蓝色火苗。
9 . 收音机天天说个不停,令邻居十分讨厌!!!!!!
10 . NO春天是一个优美的舞蹈，让世界充满微笑。
小学语文句子的表达效果怎样讲【四】
1 . NO小弟弟的脸胖乎乎红扑扑的，看上去真像一个可爱的大苹果，我真想去咬上一口。
2 . 燕子冬天要迁徙到南方去，是因为它是候鸟。
3 . 她钻进浩如烟海的书籍里，如鱼儿进入了大海，忘记了时间的流逝。
4 . 清晨，朝霞像千万把利剑穿透过树梢。
5 . 杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招
6 . 梦像一片雪花在空中飘舞想抓住他，他已经融化了
7 . 晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。
8 . 宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语
9 . 小芳在同学们和老师的鼓励下勇敢地走上讲台演讲。
10 . NO红旗翻动，像海上的波浪。
小学语文句子的表达效果怎样讲【五】
1 . 扩句的方法：（）找句子的主干成分（）在主干词语前面添上合适的修饰词语（）检查句子是否通顺
2 . 顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。
3 . 她拿起筷子，向一盘色泽鲜艳的菜伸去，轻轻夹起一片，用左手在筷子下方端着，小心翼翼跟随着筷子。本来筋脉突兀的手此刻一用力青筋更加明显。
4 . 记得一个寒冬的下午，天气比较冷。我在做作业，妈妈在做针线活。
5 . （）递进关系：不但……而且……，……还……，……甚至……，……也……
6 . 这句诗，像一盏航标灯，指引他前进。
7 . （）主说和转述：“三个改变”第一，改变标点符号：“”→，。第二，改变人称。第三，根据需要删减个别字，保持句子通顺。
8 . 句子的结构：
9 . 我打算在星期六下午去宁波看望生病的外婆。
10 . 我把拖把在水池里涮了又涮，再拧干，然后弯下腰，前腿弓起，后退绷着，“哼哧哼哧”拖起地来。