舞蹈班课堂实录文案（舞蹈班第一课简短文案）

舞蹈班课堂实录文案【一】

1 . 师：那么女娲接下来是怎么做的?

2 . 点评：此处，教师关注了学生的课堂生成，让学生经过尝试，学会了如何抓关键词进行概括，扎实地训练了学生的能力。

3 . 生：这句话仿佛是黑暗中的一盏明灯，照亮了我的心田。

4 . 师：你为什么“找啊找啊”?

5 . 爱像云，只有自由飘浮才会最美爱像树，只有本色自然才是真实爱像水，只有学会珍惜才会永恒七夕将至，祝你爱和爱你的人永远幸福快乐！

6 . 师，与学生交流，暖场。

7 . 情人节，送你四个情人：开心情人，带给你快乐心情;好运情人，带给给你心想事成;成功情人，带给你锦绣前程;健康情人，带给你无限幸福!

8 . 情人节，请以爱情为幌子，以情人为中心，秘密集会旧情人，月下偷会老情人，网上寻找痴情人，加快发展小情人，如果过节没情人，回家哄哄老婆大人。

9 . 生，默读，迅速找到自然段的话，齐读，并板书：我希望你是我的女儿。

10 . 师：请同学们快速读课本第自然段，想想女娲是怎么做的?

舞蹈班课堂实录文案【二】

1 . 生：在春天。

2 . 师：文中，玛丽的感受是怎么样的呢？请从文中勾画出关键的句子。

3 . 师：抚慰有抚平安慰的意思，老师的话，不仅安慰了玛丽的心灵，更抚平了曾经受到伤害的心灵，更加贴切。请拿起你右手，跟老师一起，（老师边读，边做动作。读两遍）你感受到了什么？（舒服温暖……）

4 . 我怀揣无人驾驶的青春，在岁月的长河里飘流。红尘的寂寞，也曾让我驻足;驿动的心，也曾满怀失落;与你擦肩而过的刹那，我似乎明白，生命与爱的真谛。

5 . 师：在这最艰难的时候全国人民，纷纷伸出援助之手，给灾区群众送来了温暖，全力帮助他们重建家园。同学们，你可知道，早在远古时代也曾发生过这样令人震撼的灾难!

6 . 最美的爱是梁山伯与祝英台；最执着的爱是牛郎与织女；最感人的爱是许仙与白娘子；最浪漫的爱是唐伯虎与秋香；愿最幸福的爱送给正在看短信的你

7 . 我愿化作一条涓涓溪流，在长江河畔与你相会相融，用我的嘴封锁你的甜蜜，用我的嘴吸允你的苦涩，用我的嘴留下你流光下的一点空隙，挚爱永远，汇入大海

8 . 爱是一种缘分，能够相爱是一种快乐。爱是一种感受，经历多少日子也会觉得幸福。爱是一种体会，富或贫穷也会觉得甜蜜。七夕将临，愿你和爱人快乐幸福！

9 . 师：作为母亲自己的孩子面临着生死困境，哪能去等?哪能去靠呢?他苦苦的哀求雨神。

10 . 乖女儿，其实你一点也不丑。

舞蹈班课堂实录文案【三】

1 . 我对你的爱如滔滔江水川流不息，又如黄河泛滥一发不可收拾，再如日落西山灿烂辉煌荦蚁肽惆你熚也荒苊挥心悖我一定要得到你。

2 . 我觉得这样说，比告诉他们我生出来就是兔唇要好受点。我越来越敢肯定：除了家里人以外，没人会爱我，甚至没人会喜欢我。

3 . 生：（分角色读或表演等）

4 . 我对你的网恋：点击你的样子，存储我的爱意，上传我的关怀，发送“我爱你”，接受你的回应，联网我们的生活。情人节快乐!爱你一生不变!

5 . 生：这样说太假了。

6 . (师表扬听得好的同学

7 . (播放乐曲，教师范读

8 . 师：“吹来了燕子”是什么意思？(简笔画燕子

9 . 生：我知道爸爸为什么让他放鱼？

10 . 我对你的爱可以直到永远，我的你情可以穿越时空，执着是我对你承诺，永恒是我对你誓言，我爱你的心永远不变，直到海枯石烂!亲爱的，我爱你!

舞蹈班课堂实录文案【四】

2 . 我用连理枝抒写爱你的诗行，我请比翼鸟刻画想你的梦想，我让海枯石烂添加恋你的爱墙，我邀地老天荒伴你地久天长。情人节，愿我最爱的你--幸福久长!

3 . 我有一点动心，给你一些关心，送上一件背心，温暖你的寒心，这是我的诚心，希望你能称心，即使你不动心，我有我的恒心，将我的真心，放在你的手心!

4 . 师：很明显，这是一篇写事的记叙文。读这样的课文，我们可以比较容易地了解课文内容。但是，我们还必须读出课文隐藏的情感。请用心读课文的钓鱼部分１～３自然段，一边读一边想，看你能读懂些什么？

5 . 把浓情写在初秋的七夕，让云儿飘荡着思念的情意，让风儿传递着永恒的惦记，让月儿照波动着牵挂的涟漪，让鹊儿带来着祝福的真挚。七夕快乐。

6 . 师：如果还有人嘲笑她，她会说……

7 . 目标：人人都做自信的我，勇敢的我，积极的我，做小组中的榜样，加油，努力！努力使自己更好，帮助学困同学，取长补短，提高成绩，让优的更优，待优的变优，打造一个学习精神上考试成绩上思想品德上的“三优”小组，打造一个全新的`自我。勇于争先组

8 . 生：不该放

9 . 师：它举出郭沫若的例子，很有辨别性。还有许多的同学举出生活中的实例。

10 . 师：有谁会看着图说一段话？(运用黑板上的图画启发学生口头描述

舞蹈班课堂实录文案【五】

1 . 生：女娲创造了人类，他的孩子们面临着危险，他当然“难过”，当然“着急”。

2 . 二深入文本，体会故事的神奇

3 . 师：PPT对比出示：

4 . 生：我是兔唇，但这是天生的，没什么了不起。

5 . 师：可见，伦纳德老师的这句话真是与众不同。这短短的一句话里蕴含的`内容，太多太多！

6 . 生：……(太难找了，找得很艰难

7 . 师：安慰是抚慰的近义词，这里，把抚慰改成安慰好不好？

8 . 生：“冒着生命危险，把天补上。”(我真敬佩你这种不怕困难的精神

9 . 生：我会很愤怒。生：我会很无奈。生：我会很痛苦……

10 . 师：如果你是玛丽，你还想怎么来表达自己的这种感受？

舞蹈班课堂实录文案【六】

1 . 生：春风吹，小燕子和她妈妈从南方飞回来了。

2 . 我有时可能很忙，但在最忙时仍不忘祝福你;我有时可能很累，但在最累时仍甜密地想起你;我有时可能很懒，但在最懒时仍会发短信给你，祝你情人节开心!

3 . 师：说得好。我们还可以，抓课文中的关键词语，来进行概括。（板书：抓关键词）这几个词语，就是本文的关键词，你会概括吗？

4 . 生：本文讲述了玛丽是一个与众不同的孩子，在一次耳语测试中，慈祥可亲的伦纳德老师跟她说了一句话：“我希望你是我的女儿。”抚慰了她的心灵。

5 . 师：请同学们带着这种心情和感受，一起来读。

6 . 师：面对这样的一副样子，同学们有的愤怒有的无奈，那么，玛丽本人的内心世界是怎样的呢？请默读自然段，用“”勾画出相关语句。

7 . 生：不仅因为鲈鱼非常罕见，营养价值高，还因为这是一条特别大的鲈鱼。

8 . 口号：拥有一颗上进的心，才能取得成功！从哪里摔倒，就从哪里爬起来！

9 . 生，在文中勾画，教师抽取勾画完整的同学，展示勾画，指导勾画。

10 . 生：我觉得是近义词，可以。师：但程度却不同，仔细体会一下。