分析划线句子表达作用（划线句子在文中起到什么作用）
分析划线句子表达作用【一】
1 . We should help the old and the poor
2 . 渲染气氛烘托人物形象（或人物感情）点明中心（揭示主旨）突出主题（深化中心）
3 . Smoking does harm to the health（动名词）
4 . He didn’t study hard so that he failed in the exam
5 . He is a teacher (名词
6 . You mustn&#;t force him to lend his money to you（不定式短语）
7 . How many do you need? We need two （数词）
8 . 表示连接两个同等概念，常用and, not only…but also…, neither…nor…, then等连接。eg The teacher&#;s name is Smith, and the student&#;s name is John
9 . 关键句子主要包括五个方面：
10 . Please wait for me at home I&#;ll call _______ you at your house at seven tonight
分析划线句子表达作用【二】
1 . 如：The students study hard(学生努力学习
2 . He studies hard to learn English well
3 . 语句作用含义分析题
4 . How about meeting again at six?（时间状语）
5 . call off取消，不举行
6 . （七）定语：修饰名词或代词的词短语或从句称为定语。定语可由以下等成分表示： Guilin is a beautiful city（形容词）
7 . taste(尝吃起来， remain(保持，仍是， feel(感觉 …
8 . He hates you (代词
9 . 句子在文中的作用,一般从两个方面进行回答:
10 . Last night she didn&#;t go to the dance party because of the rain（原因状语）
分析划线句子表达作用【三】
1 . He called her name __________, but she didn&#;t answer
2 . The trains calls _______ several big cities between Beijing and Guangzhou
3 . To swim in the river is a great pleasure（不定式）
4 . （）“这使我怅然若失，但我也不想先开仗”中的“我”为什么怅然若失？
5 . ? 主补：对主语的补充。
6 . I hope to see you again （不定式） Did you write down what he said? （宾语从句）
7 . One-third of the students in this class are girls（数词）
8 . 这句话中schoolbag 为直接宾语， me 为间接宾语。
9 . Mr Smith lives on the third floor（地点状语）
10 . 表示选择，常用的连词有or, either…or…, otherwise等。eg Hurry up, or you&#;ll miss the train
分析划线句子表达作用【四】
1 . It is very clear that the elephant is round and tall like a tree （It形式主语，主语从句是真正主语）
2 . 文中三处画线句子分别是：
3 . Now I feel tired
4 . The moon is shining brightly（改为感叹句）
5 . 记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛表达的感情人物形象的特点等。
6 . （）复合宾语（宾语+宾补），例如：They elected him their monitor
7 . 这句话由介词短语in the afternoon 作整个句子的状语。
9 . If you study hard, you will pathe exam
10 . We all think it a pity that she didn’t come here (名
分析划线句子表达作用【五】
1 . The teaching plan for next term has been worked out（动名词）
2 . Twenty years is a short time in history (数词 Seeing is believing （动名词） To see is to believe （不定式） What he needs is a book （主语从句）
3 . ②记叙文中恰当的穿插议论往往使文章锦上添花，起到画龙点睛的作用，尤其是文章末尾的议论。就是段与段之间用上一两句议论，也能起到承上启下的妙用。
4 . 同位语 与句中的某一成分,常常是名词或代词,是同一意思, 可互相替换 ？
5 . 倒装句的作用：往往是强调前置(即调到前面的部分，例如：“甚矣，汝之不惠”就是为了强调“汝之不惠”的程度是“甚矣”。又如“并不见佳，我以为”一句是为旗帜鲜明地强调作者对“雷峰夕照”这一胜景的评价是“并不见佳”。
6 . His father advised him to teach the lazy boy a lesson （带to不定式）
7 . We saw her entering the room（现在分词）
8 . call in召集，请某人来
9 . The food tastes good
10 . ）感叹句：How clever the boy is!
分析划线句子表达作用【六】
1 . 对上下文：承上启下（过渡）。点题推动情节发展
2 . eg The foreign visitors took a lot of pictures when they were at the Great Wall
3 . ③针对文章结尾设置的“……有什么作用”一类的问题该怎样回答？
4 . （）这一处细节描写，写出了“我”动作之快，从跳到院子里到救人结束，时间很短。也写出“我”始终在关注三兄弟，“心”里已经和他们一起玩耍了，更突出童年“孤独”的“我”多么渴盼有玩伴。此处描写有过渡作用，我和三兄弟从此有交流。
5 . 这两句中作宾语的名词短语只有一个可以和该动词搭配。病句一中“感受气氛”是正确的，但绝不能“感受香火”，应改为：在娘娘庙前目睹了旺盛的香火，感受了虔诚的气氛。后一个病句依此类推可改为：他们之所以激动，是因为他们终于感受到了他们经历过的听说过的想象过的心情，看到了他们经历过的听说过的想象过的状态。
6 . He was advised to teach the lazy boy a lesson(形容词
7 . Five and five is ten (数词
8 . 复合谓语：（）由情态动词或其他助动词加动词原形构成。如：You may keep the book for two weeks He has caught a bad cold （）由系动词加表语构成。如：We are students
9 . Please make yourself at home 介词短语） Don’t let him do that （省to不定式）
10 . The heavy rain prevented me form coming to school on time（代词）
分析划线句子表达作用【七】
1 . 这句话由相当于形容词的介词短语in the hospital 作后置定语，修饰work。
2 . The sun rises in the east （名词） He likes dancing （代词）
3 . A语面的象征义喻指义；B表现的人物思想性格；C点明全文思想意义。
4 . Her voice sounds sweet
5 . 归纳：文章的开头，不论具体的写法有何不同，但作用往往是或点题，或交代下文要写的内容，引出所写的对象，或设置悬念，或渲染氛围，奠定全文感情基调等。
6 . 理解划线语句语段的作用，要从三方面考虑。
7 . call out大喊，高叫
8 . 主语+及物动词+复合宾语（宾语+宾补）：eg Tom made the baby laugh
9 . 主语 ＋ 系动词 ＋主语补语 She is happy．
10 . I enjoy listening to popular music（动名词短语）
分析划线句子表达作用【八】
1 . To see is to believe (不定式
2 . 常用语句评价用词：
3 . 析：这句话是写清澈的湖面上漂浮着碧玉似的荷叶，“挨挨挤挤”一词，用拟人手法写出荷叶的多密，一片挨着一片，一片*着一片，几乎遮住了水面。满地的荷叶碧绿鲜亮，十分美丽。
4 . 句中用了关联词“虽然……但是……”，这组关联词表转折关系;用了关联词“不但……而且……”之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。
5 . It is very clear that the elephant is round and tall like a tree
6 . 对下文：引起下文，打下伏笔作铺垫;
7 . 对宾语的补充，全称为宾语补足语。
8 . Are you afraid of the snake? Under the snow, there are many rocks
9 . Our teacher of English is an American（名词）
10 . He is a teacher （名词） Seventy-four! You don’t look it （代词） Five and five is ten （数词） He is asleep （形容词） His father is in （副词） The picture is on the wall ( 介词短语 My watch is gone / missing / lost （形容词化的分词）
分析划线句子表达作用【九】
1 . What he needs is a book (主语从句
2 . We belong to the third world （数词） He was advised to teach the lazy boy a lesson（形容词） The man over there is my old friend(副词 The woman with a baby in her arms is my sister (介词 The boys playing football are in Class （现在分词）
3 . He gave me a book yesterday Give the poor man some money
4 . Is it yours?（代词）
5 . 冬季天寒，乘客迅猛增大。（《北京交通安全》年月日）
6 . He is asleep
7 . The rich should help the poor（名词化的形容词）
8 . The question is whether they will come (表语从句
9 . 英语句子成分和英语句子结构讲解
10 . 这句话由介词短语 in China 作live的状语。