1 . 只要家长善于利用,生活中的每个细节都可以用来教育孩子。
2 . 教师是学生的镜子,学生是老师的影子。
3 . 父母关心孩子的性健康,等于给了孩子一生的幸福。马文会
4 . 父母是天然的教师,他们对儿童,特别是幼儿的影响最大。
5 . 【】我们教书,是要引起学生的读书兴趣,做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听,最好使学生自己去研究,教员不讲也可以,等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时,才去帮助他。--蔡元培
6 . 要想肠胃安,莫吃路边摊。
7 . 我愿做鼓荡着爱与温暖的春风,使孩子只需轻轻一跃便腾空而起,在成长的天空里翅高飞。
8 . 我们都知道,儿童发展的时期是一生最重要的时期。道德的营养不良和精神的中毒对人的心灵的危害正如身体的营养不良对于身体健康的危害一样。所以,儿童教育是人类展重要的一个问题。蒙台梭利
9 . 上下楼梯靠右边,脚下踏实才安全。
10 . 【】如果把学生的热情激发出来,那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。--爱因斯坦
1 . 【】好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。--陶行知
2 . 孩子自己动手制作小玩具,虽然粗糙,但远比得来现成的精美玩具快乐。
3 . 上楼下楼靠右走,遇到混乱手牵手。
4 . 教育之于心灵,犹雕刻之于大理石。爱迪生
5 . 【】只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习……(这是教育过程的逻辑。--苏霍姆林斯基
6 . 在达到理智的年龄之前,孩子不能接受观念,而只能接受形象。
7 . 其身正,不令其行,其身不正,虽令不行。
8 . 新起点,新方向,我们在阳光下成长。
9 . 谁要能看透孩子的生命,就能看到堙埋在阴影中的世界,看到正在组织中的星云,方在酝酿的宇宙。儿童的生命是无限的,它是一切。
10 . 【】精神的浩瀚,想象的活跃,心灵的勤奋,就是天才。--狄德罗
1 . 允许孩子犯次错误,给他次改正的机会。等待孩子成长,犹如等待花儿绽放,需要爱心与耐心。
2 . 上下床铺要小心,手要扶好脚踩稳。
3 . 教育的艺术不在于传授本领,而在于极力唤醒和鼓舞。
4 . 【】教人者,成人之长,去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短,唯不恃己之所长而后能收人之长。--魏源
5 . 蹲下来和孩子说话。
6 . 【】博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。《中庸》
7 . 科学书籍让人免于愚昧,而文艺作品则使人摆脱粗鄙;对真正的教育和对人们的幸福来说,二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基
8 . 【】教育贵于薰习,风气赖于浸染。--郭秉文
9 . 走楼梯守次序,进教室不喧哗。
10 . 对孩子来说,生活就是一所学校,一草一木都可以成为研究探索的对象。
1 . 对孩子来说,家长是一个活生生的人,一个榜样,一个他们看得见摸得着的英雄。张海涛
2 . 有了光明与黑暗的均衡的节奏,有了儿童的生命的节奏,才显出无穷无尽,莫测高深的岁月。
3 . 对双亲来说,家庭教育首先是自我教育。克鲁普斯卡娅
4 . 【】其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。--孔子
5 . 带孩子去旅游,去爬山,去逛公园,去看电影,这都是夸奖孩子最适当的方式。张石平
6 . 人如同陶瓷器一样,小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土,给予什么样的教育就会成为什么样的维形。——塞德兹
7 . 不要推不要挤,关心别人爱自己。
8 . 热心对待工作,真心呵护幼儿,诚心服务家长。
9 . 多一声谢谢,多一个朋友,多一声抱歉,多一份宽容。
10 . 对症下药方可治愈疾病。
1 . 选位置。孩子有自己的主意,他会选择自己喜欢的位置,而不是家长认为好的位置。
2 . 请您放手,让我们一起陪孩子成长。
3 . 【】教育中要防止两种不同的倾向:一种是将教与学的界限完全泯除,否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教,不问学生兴趣,不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划,随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。--陶行知
4 . 道德行为训练,不是通过语言影响,而是让儿童练习良好道德行为,克服懒惰轻率不守纪律颓废等不良行为。
5 . 一个无任何特色的教师,他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基
6 . 出自造物主之手的东西都是好的,而一到人的手里,就全变坏了。
7 . 【】敬教劝学,建国之大本;兴贤育才,为政之先务。--《朱舜水集劝学》
8 . 没有体谅和信任,便没有友谊。
9 . 儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后,便用不着借助记忆,很容易地自然地就能发生作用了。
10 . 让我们的孩子快乐的走向阳光,走向明天……
1 . 教育技巧的`全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基
2 . 给孩子一个多姿多彩的童年,让他们在一页页翻飞的书页间起飞,在湛蓝如洗的天空下,无忧无虑地飘飞。
3 . 能力是培养出来的,无能也是培养出来的。
4 . 教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
5 . 想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中,并从中受到教育。
6 . 家庭关系紧张,父母专制,不尊重孩子的人格,不讲民主等因素直接影响孩子的学习与人生。
7 . 教师总是期望学生将来超过自我。
8 . 发现问题马上报,及时处理要做好。
9 . 人如同陶瓷器一样,小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土,给予什么样的教育就会成为什么样的维形。塞德兹
10 . 消毒灯开关我不动,消毒灯工作我不进。
1 . 儿童能力初期萌芽是尤其可贵的,我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯,能确定后来能力的趋向。——杜威
2 . 教师应对的孩子都是最终要独立的成人。
3 . 【】动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速。--李贽
4 . 结合童话寓意,引导孩子去思考探索,比单纯说理要深刻。
5 . 顺手捡起是的一片纸,纯洁的是自己的精神。
6 . 要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下,要与集体一起生活,要记住,是集体教育了你。那一天你若和集体脱离,那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基
7 . 家庭教育的任务,首先是父母教育父母学习。
8 . 天赋如同自然花木,要用来修剪。
9 . 给学生一个微笑,凝视他的眼睛,告诉他:“今天你棒极了!”——吴玉宇
10 . 用爱浇灌,用心培育,我所承担的,是一份责任,我所收获的,是一种信任。
1 . 外面的世界很精彩,孩子的世界更可爱,我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和-谐动人的乐章。
2 . 儿童集体里的舆论力量,完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯
3 . 信赖尊重,让每个孩子都有灿烂的微笑!
4 . 今天,你微笑了吗?你问候了吗?
5 . 让我和你们一起,共同分享,共同成长。
6 . 我爱每个孩子,更热爱这份神圣的职业,我将成为孩子最忠实的兄弟姐妹,用我的爱心和耐心去关心爱护每一个孩子。
7 . 【】教育的艺术不在传授,而在鼓舞和唤醒。
8 . 今日的学校之星,明日的社会之星。
9 . 排队喝水有秩序,轻拿轻放不拥挤。
10 . 一个人的整个生活既全以儿童时期所受的教导为转移,所以,除非每个人的心在小时候得到培养,能去应付人生的一切意外,否则任何机会都会错过。夸美纽斯
1 . 授一技之长,养百年之身。
2 . 即使天才,在生下来的时候的第一声啼哭,也和平常的儿童一样,决不会就是一首好诗。因为幼稚,当头加以件戕贼,也可以萎死的。鲁迅
3 . 【】真正的教育与其说是言辞,无宁说是在实践。
4 . 【】一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。--管仲,春秋政治家
5 . 心中有目标,眼中有孩子,处处有教育。
6 . 用真诚的心去温暖孩子们,伴随他们成长。
7 . 教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯
8 . 用我的真诚执着与爱心,点击学生智慧的键盘,启迪学生美好的心灵。
9 . 将快乐传递给每一个孩子,让孩子的世界变得更加美丽精彩。
10 . 用心关注孩子,用心接纳孩子,用心孩子。
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