学校教学模式美篇文案（学校教学成绩优秀的文案）

学校教学模式美篇文案【一】

1 . 为别人照亮道路，自己必须放出光茫——这就是人的最大幸福。前苏联捷尔任斯基

2 . 其身正，不令而行;其身不正，虽令不行。——孔丘

3 . ．边读边想像：

4 . 君子喻于义，小人喻于利。——孔子《论语·里仁》

5 . 享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

6 . 不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。——傅雷

7 . 无论是脱离生产劳动的教学和教育或者没有同时进行教学和教育的生产劳动都不能达到现代技术水平和科学知识现状所要求的高度。——马克思

8 . 课是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

9 . 拼搏的汗水，能浇开理想的花朵。

10 . １会认１０个生字，会写６个字。

学校教学模式美篇文案【二】

1 . 凡人有记性，有悟性。自十五以前，物欲未染，知识未开，则多记性，少悟性。自十五以后，知识既开，物欲渐染，则多悟性，少记性。故人凡有所当读书，皆当自十五以前使之熟读。——张伯行

2 . 三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子《论语》

3 . 学高为师，身正为范。

4 . ⑵再幻灯出示训练：

5 . 我把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。所谓教育，是忘却了在校学得的全部内容之后所剩下的本领。——爱因斯坦

6 . 反馈矫正。

7 . 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子《论语》

8 . 知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化一，毋宁展个性。——蔡元培

9 . 花香惹人醉，书香使人振；花朵遍地现，书香处处闻。（李燕）

10 . 表扬用喇叭，批评用电话。

学校教学模式美篇文案【三】

1 . 学习达到透彻领悟的材料，特别是达到概括性领悟或理解程度的材料，会变成个人的个性结构的一个持久的部分。或者如果教师们很理解有关的基本心理学原理，那么，所有学校的学习就可能具有这种性质。——比格

2 . ．诗人在明媚的春光里还看到了什么？千秋雪万里船

3 . 我们想使儿童变得聪明贤良磊落的人，用鞭挞以及别种奴隶性的体罚去管教他们是不合适的。只有万不得已的时候，和到了极端的情形之下，才能偶尔使用。反之，用儿童心爱的事物去奖励儿童，去讨取儿童的欢心，也应该同样小心的避免。——洛克

4 . 疑而后问，问而后知，知之真则信。故疑者，进道之萌芽也。——黄宗羲

5 . 才有肝胆人共事，从无字句处读书。

6 . 默读句子，思考句后的问题。

7 . 假如一个先生想用知识去启导一个葬身在无知之中的学生，他便先得激起他的注意，使它能用一种贪婪的心理去吸取知识。——夸美纽斯

8 . 志于道，据于德，依于仁，游于艺。孔子

9 . ．正确朗读《绝句》这首古诗，读准字音，认识“鹭含岭泊吴”这几个汉字，会写八个汉字。

10 . 教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

学校教学模式美篇文案【四】

1 . 君子周而不比，小人比而不周。——孔子《论语》

2 . 赠给悲观的同学：如，“生活有时虽不像你所想的那样美好，但是也不会像你所想的如

3 . 工欲善其事，必先利其器——孔丘《论语·卫灵公》

4 . 永远不要嘲笑别人的梦想。

5 . 永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

6 . 一谈话激趣，导入新课

7 . 美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。人生不外乎意志；人与人互相关系，莫大于行为；故教育之目的，在使人人有适当之行为，即以德育为中心是也。顾欲求行为之适当，必有两方面之准备：一方面，计较利害，考察因果，以冷静之头脑判定之；凡保身卫国之德，属于此类，赖德育之助者也。又一方面，不顾祸福，不计生死，以热烈之感情奔赴之；凡与人同乐，舍己为群之德，属于此类，赖美育之助也。所以美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——蔡元培

8 . 人生有曲线抛物线，但绝对没有直线。

9 . 感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

10 . 我的基本原则永远是尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重一个人。——马卡连柯

学校教学模式美篇文案【五】

1 . 读一读词语，想一想按什么句式把它整理成句子。

2 . 反馈校对。

3 . 教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。

4 . 自主小组合作讨论。

5 . 知识是人生旅途中的一柄利剑，为你一路劈荆斩棘。（张全）

6 . 因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚，所以我觉得斥责过多，尤其是盛怒呵斥，结果，差不多也是同样的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同时可以减少孩子对父母的尊敬。——洛克

7 . 不义而富且贵，于我如浮云。——孔丘《论语》

8 . 机会靠创造，知识靠积累。（黄雪婷等）

9 . 照样子改写句子。

10 . 一读句子按要求填词。（总复习三第题）

学校教学模式美篇文案【六】

1 . 让学习成为我们最大的快乐！（汤志龙）

2 . 你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。——洛克

3 . 教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。德第斯多惠

4 . 君子怀德，小人怀土。君子怀刑，小人怀惠。——孔子《论语》

5 . 例：秋天的田野里稻谷黄了。

6 . 学而不厌，诲人不倦。——孔子

7 . ．感情朗读这首古诗，感受春天的明媚色彩，感受诗人杜甫的愉悦心情。

8 . 亲近阳光，亲近书本；爱上自然，爱上学习。（李燕）

9 . １学生尝试，获取体验。

10 . ．揭题：这节课再来学习一首古诗，板书：绝句，指名读

学校教学模式美篇文案【七】

1 . 六照样子改写句子。（补充练习）

2 . ．了解诗人杜甫：又称“诗圣”，在成都待过，那儿有“杜甫草堂”，此诗是战争平息后重回成都写下的，诗人都写了些什么呢？

3 . 一条石头小路（）。

4 . ．齐读

5 . 书籍是人生中最好的同行者。（张全）

6 . 人生可以有一般现在时现在进行时，但绝对不能有一般过去时和将来时。

7 . 鞭策性赠言。如，“你没有摘到的只是春天里的一朵花，而整个春天还是属于你，朋友，别灰心！”

8 . 真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。

9 . 今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培

10 . 能按课文内容填空。

学校教学模式美篇文案【八】

1 . 学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?——孔子《论语》

2 . 为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。

3 . 在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

4 . 注：“远上”用“联系实际，展开想象”法。

5 . 每一个学生都是好学生。

6 . 人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

7 . 读懂句子。

8 . 先生不应该专教书；他的责任是教人做人。学生不应当专读书；他的责任是学习人生之道。——陶行知

9 . 郁郁书香，伴我成长。（汤志龙）

10 . 俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。