课程推广的文案策划（机构增加新课程推广文案）

课程推广的文案策划【一】

1 . 先学后教，当堂训练。

2 . 《说说心里话》是人教版语文四年级下册第二单元的习作训练。本次作文评改教学内容在四年级二个班分别试教过，总体教学效果比较好，但也遇到了一些问题，有的是由于班情不同引起的，有的是教学时没有注意到的地方，为使这个课在日后的教学实践中日臻完善，特在此将课堂教学进行反思。

3 . 人活着。其意义就在于生命过程的体验，在于对痛苦与快乐的演化过程的体验。而如何品味千丝万缕的矛盾缔结成的百味人生，客观，正确地面对人生中互相交织的痛苦与快乐，是我们要思考的问题。

4 . 赢在远见，商机无限。

5 . 在学生写作时，重点帮助写作能力较差的学生，当他们思路阻塞时，帮他们疏通思路，启发引导学生自己思考；对写作能力较强的学生，在他们遣词造句方面多加引导，使他们的作文锦上添花。

6 . 人生在于策划，有策划才有目标，有目标才会努力。信奉“人为财死，鸟为食亡”的人，崇拜金钱至上，在金钱面前斤斤计较，不惜损人利已；希望成名的人，爱惜名声超过一切，视成名为人生的最高境界；爱慕虚荣的人总喜欢夸夸其谈，人前人后总是比吃比穿，看谁穿得高档，看谁的车豪华，看谁家的装修华丽，整天生活在患得患失之中，总感到心理不平衡，总感到惶惶不安。只有那些超越物欲超越一已私利视奉献为天职的人，才能喊出“生当作人杰，死亦为鬼雄”的时代强音，为社会的进步国家的富强大众的富裕，百折不挠，自强不息。

7 . 光照在黑暗里，黑暗却不接受光。--圣经

8 . 爱浪，新时代的主题。

9 . 对于指导过于空洞的问题，应具体到根据什么写眉批，怎样写总评，应具体到每一篇文章的主要内容思想感情哪一处精彩段落或语句。

10 . 学生完成作文后会产生一种成就感，他们最希望得到同学的欣赏和老师肯定的评价，为保护学生习作积极性，教师的评价最好以激励为主，同时引导学生评价同学的作文从欣赏入手，再诚恳提出评改意见，令被评议的学生既有所收获，又满心愉悦心服口服，而其他学生在听取评议的过程也能取人之长补己之短。同学之间的互评互改，也有利于互相学习共同提高。

课程推广的文案策划【二】

1 . 教学思路清晰

2 . ：音乐律动法导入活动。

3 . 做好了，才算做了。

5 . 实现教育现代化，建设和谐新兴化。

6 . 教学过程即学生的发展过程。

7 . 用心用爱增值。

8 . 有阳光的地方，就有阴影。--博恩

9 . 学生确定的作文题目较好

10 . 今天，我在遥远的地方，把您给予我的昨天，折叠成记忆的小船，任其飘荡在思念的心湖里。

课程推广的文案策划【三】

1 . 我参与，我进步，我展示，我提高。

2 . 所以，不要在即将离开大学校门的时候，忘却那个曾经年少的梦想，不要把遗憾再留给未来。勇敢选择为理想而考研，是一种最大的勇敢。

3 . 参与就有快乐，自信就能成功。

4 . 高度与深度俱在，策略和实战俱有。

5 . 经过一段时间的练习，学生对评改作文有了一定的了解，不再存有惧怕之心，教师可以放开拉着的手，伸出手扶一把，随时发现需要帮助的同学。再一个阶段就是学生完全熟悉了作文评改的方法路途，已能随心所欲，充分发挥自己的自主性了，教师可以放手，只帮学生把握大方向，在旁边做好保护工作。

6 . 学生永远是鲜活的，课堂永远是生动的，只要用心，每一节课都会有不同的收获。

7 . 经过范文引路之后，我引导学生写作文的开头，从孩子们的展示情况来看，开头写得还可以。

8 . 走进新课程，人人有责任。

9 . 人生是一趟旅行，有好景点的地方，道路可能艰险坎坷;顺着平坦大道走下去，景色可能太平凡。不论作何选择，既然已经启程了，就该开开心心地走下去。旅行的意义本在于体验，美丽的风景也好，平凡的风景也罢，重要的是，要懂得用心去欣赏去品味。一个人只身上路，遭遇风险在所难免，所以在人生旅途中，须要不断结交朋友，并从中寻找出一位可以结伴终生，携手同行一辈子的伴侣。

10 . 一个人也许会相信许多废话。却依然能以一种合理而快乐的方式安排他的日常工作。--诺曼道格拉斯

课程推广的文案策划【四】

1 . 与其迷茫与彷徨，不如送给自己坚定的态度。用信心挑战考研，用恒心征服考研!

2 . 光是上帝的长女。--托富勒

3 . 让掌声笑声欢呼声在课堂上响起。

4 . 我与课改同成长。

5 . 人不能只有友谊，也不能迷失于爱情。二者之间的关系在考研中也会得到验证：既不能将自己埋头于考研战场，两耳不闻窗外事;也不要朝三暮四，考研的日子毕竟要一心只读圣贤书。实际上最终考研成功的人，往往不会死读书，但却是多读书。

6 . 在写作之前，我让学生根据这个主题确定作文题目，学生说了好多种，最后我引导孩子们概括为两种：一种是：——，我想对你说，另一种是：给——的一封信。

7 . 关于开头的范文出示太多，至多出示两篇就行，让学生分析开头怎么写难度太大，教师作简单讲解就行。

8 . 我们的影子自身和我们的影响能够落到我们永远达不到的地方。--安汉密尔顿

9 . 三分统筹，七分策划，尽在新爱浪。

10 . 四月二十日，我在四一班上了一节作文课，主题是《说说自己的心里话》，现在就这节课的得与失反思如下：

课程推广的文案策划【五】

1 . 向效率要质量，凭勤奋出成果。

2 . 新爱浪帮您远航的风帆!

3 . 后半段人生哲学是不后悔。

4 . 美术：“我们刚见到您的时候，我们还是一张张白纸。我们分离的时候，您已经把我们创作成为了一个个艺术品。艺术与价值是您赐给我们最好的礼物！”

5 . 请蹲下来看孩子。

6 . 爱浪，爱浪，乘风破浪。

7 . 领先来自争锋，成功源于合作。

8 . 有心有爱，谁能取之新爱浪!

9 . 飞的感觉从新爱浪开始!

10 . 结构发散法：用“鱼”，作枢纽词进行结构发散训练。如：大鱼小鱼鱼网鱼竿鲤鱼鲜鱼金鱼等。教师注意引导幼儿词语发散的流畅性变通性独特性。

课程推广的文案策划【六】

1 . 日光是首屈一指的画师，在他的色彩浓艳的笔下，再丑陋的东西也会变得媚态百生。--爱默生

2 . 课前我们备的课是已经固定下来的模式，而在课堂上我们要根据学生的表现适当调整自己的方法，这样才能最大限度的调动学生学习的积极性。

3 . 第二步：形象表象，学习儿歌

4 . 态度决定一切，青春我来作主。

5 . 作文评改是一项长期坚持的工作，是学生自主评说自主赏析能力的全面展示。在设计教学时，我还设计了自我修改组内评议修改集体修改等多种方式，这样有利于提高学生修改作文的积极性和修改作文的能力，提高了作文质量。学生通过评改，从对别人及自己的作文评价中学习吸收写作文修改作文的方法，在这样的相互促进中，提高作文水平。教师在这个过程中从具体指导手把手领着走，到扶着走，再到放手，学生自己走是一个比较漫长的过程。

6 . 有了阴影，光明才能更具有耀眼。--海泽

7 . 用心有爱让一切美好变的更有可能。

8 . 人生需要策划，不懂策划者，不能明白“磨刀不误砍柴工”的道理；对人生危机，要么惊慌失措，要么垂头丧气。人生的成功首先在于策划的成功，准确把握人生优势，科学运用人生中的有利条件，通过全面转到的策划，为人生成功奠定坚实的基础。有了科学的策划，人生就有强大的动力，就会产生坚韧不拔的意志。

9 . 应该充分利用学生已有的资源。在三八妇女的时候，有的同学给妈妈制作了精美的贺卡，上面还写有祝福的话语，如果让学生把这些文字读出来，既起到了范文引路的作用，又对学生进行了潜移默化的感恩教育。

10 . 光来到世界，世人因自己的行为是恶的，不爱光倒爱黑暗。--圣经

课程推广的文案策划【七】

1 . 日光穿透污云浊气，自己却一尘不染。--圣奥古斯丁

2 . 评价方法单一，评价不到位。课堂上教师的评价只是“说得好”或“写得很好”，没有具体说出好在哪里，另一反面，缺少学生的评价，还应该根据说话的要求进行评价，如有没有语言动作等描写。

3 . 儿歌欣赏法：教师放录音，幼儿完整欣赏儿歌内容，随意用动作表演对儿歌内容的理解。

4 . 人生在于策划，凡事预则立，不预则废。有策划目标的人每一天总是充实的，因为目标总在召唤，未来部是向他张开笑脸。

5 . 我的课堂我主宰，我的人生我把握。

6 . 一如既往的朋友，一展策划的服务。

7 . 我的课堂我主讲。

8 . 学生作文的开头写得较好

9 . 突破自己，勇攀高峰。

10 . 知识问题化，问题层次化。

课程推广的文案策划【八】

1 . ：先带领幼儿参观养鱼塘；图片“养鱼塘”。

2 . 带着对第一节课教学的反思，我重新进行了教学设计，每一篇作文重新审阅，做到心中有数。

3 . 阳光一旦暗淡，影子便愈加显得阴森可怕。--俄罗斯谚语

4 . 人生没有彩排，吾将演绎精彩。

5 . 天才是一种状态，优秀是一种习惯。

6 . 那么在设计这堂课时，我采用学生感兴趣的话题导入，让学生一开始就产生极大的兴趣，再加适合场景的音乐，学生的话匣子打开了，习作成为学生心情自由宣泄的平台。

7 . 向校本教研要质量。

8 . 怀念您，亲爱的老师！在我心中珍藏着您明眸的凝视，它们像两眼清泉，永远奔流在我的心谷。

9 . 理想的书籍是智慧的钥匙。

10 . 在黑暗中，即使是一线微光，也常常能使航手找到北极星而修正他的航向。--梅塔斯塔齐奥