语言领域线上教学文案（有没有结束线上教学的文案）
语言领域线上教学文案【一】
1 . 博学耐心宽容，是教师最基本的素质。
2 . 踏踏实实做人，认认真真做事。
3 . 德不孤，必有邻。——孔子《论语》
4 . 读句子，再读一读后面的问题，想一想怎样把句子写具体。
5 . 敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集。劝学》
6 . 教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
7 . 逐一出示后三幅图，让幼儿用“在”字继续说一句话。
8 . 掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。
9 . 永远不要嘲笑别人的梦想。
10 . “…在…”
语言领域线上教学文案【二】
1 . 读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。——富兰克林
2 . 能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。——爱因斯坦
3 . 十年树木，百年育人。
4 . 教育贵于薰习，风气赖于浸染。——郭秉文
5 . 能按要求把句子写具体。
6 . 前后不一致是教育中最严重错误之一。——斯宾塞
7 . 先学会做人，再学会知识。
8 . 教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
9 . 用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
10 . 关雎，乐而不淫，哀而不伤。——孔子《论语》
语言领域线上教学文案【三】
1 . 教学必须符合人的天性及发展的规律。这是任何教学的首要的最高的规律。
2 . 我们想使儿童变得聪明贤良磊落的人，用鞭挞以及别种奴隶性的体罚去管教他们是不合适的。只有万不得已的时候，和到了极端的情形之下，才能偶尔使用。反之，用儿童心爱的事物去奖励儿童，去讨取儿童的欢心，也应该同样小心的避免。——洛克
3 . 让学习成为我们最大的快乐！（汤志龙）
4 . 教师的对象是富有情感的具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。
5 . 一读句子按要求填词。（总复习三第题）
6 . 书籍是人类最真诚的朋友。（张全）
7 . 这是一节语言课，主要是发展幼儿的语言表达能力。由于我班的大部分幼儿这学期刚入园，刚入学时，相当一部分幼儿还不会说普通话，更不用说用普通话来表达自己的意愿了。如今，幼儿的语言表达能力都有较大提高，但是，看图说话还有一定的欠缺，因此我设计这一节课
8 . 真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。
9 . 乐意在集体活动中发言。
10 . 教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源
语言领域线上教学文案【四】
1 . 自由读句子，体会句子的不同语气。
2 . 书籍是人生中最好的同行者。（张全）
3 . 问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。
4 . 教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
5 . 例：秋天的田野里稻谷黄了。
6 . 能把句子排列成通顺的一段话。
7 . 感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
8 . 毛巾牙刷杯子书包等。
9 . 要启发儿童的学习兴趣，当这种兴趣已很成熟的时候，再教给他学习的方法。这确乎是所有优良教育的基本原则。——卢梭
10 . 成事不说，遂事不谏，既往不咎。——孔子《论语》
语言领域线上教学文案【五】
1 . 培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。马卡连柯
2 . 教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
3 . 一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
4 . 教育的事业并非使年轻人能完美地从事科学研究，而是要开阔年轻人的心胸，使其能尽力运用自己之所长。
5 . 先生不应该专教书；他的责任是教人做人。学生不应当专读书；他的责任是学习人生之道。——陶行知
6 . 尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
7 . 教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念——思考——联系在一起的。教育——这首先是活生生的寻根究底的探索性的思考。没有思考就没有发现（哪怕是很小的乍看起来微不足道的发现），而没有发现就谈不上教育工作的创造性。——瓦·阿·苏霍姆林斯基
8 . 学习用“…在…“的句式说一句完整的话。
9 . 不好的教师是给学生传授真理，好的教师是使学生找寻真理。在第一种情况下，运动是由上而下进行的；在第二种情况下，运动是由下而上进行的。前者是学生由顶峰开始，努力走向基础；后者是从基础开始，学生站在基础上面，然后进到终点，升到顶峰。——阿·第斯多惠
10 . 教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
语言领域线上教学文案【六】
1 . 练习：（总复习三第题）
2 . 教育最伟大的技巧是：知所启发。——亚美路
3 . 机会靠创造，知识靠积累。（黄雪婷等）
4 . 疑而后问，问而后知，知之真则信。故疑者，进道之萌芽也。——黄宗羲
5 . 人生的方程也需要配平，痛苦和欢乐共存，既然要感谢欢乐，也要感谢痛苦。
6 . 教师和幼儿一起听音乐，做律动。
7 . 为别人照亮道路，自己必须放出光茫——这就是人的最大幸福。前苏联捷尔任斯基
8 . 温故而知新，可以为师矣。——孔子《论语》
9 . 工欲善其事，必先利其器——孔丘《论语·卫灵公》
10 . “举直错诸枉，则民服;举枉错诸直，则民不服。”——孔子《论语》
语言领域线上教学文案【七】
1 . 尚自然，展个性。蔡元培
2 . 此糟糕，愿你笑对人生，一路走好！”
3 . 今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培
4 . 教师教任何功课（不限于），讲都是为了达到用不着讲，换个说法，教都是为了达到用不着教。怎么叫用不着讲用不着教？学生入了门，上了路了，他们能在繁复的事物之间自己探索，独立实践，解决问题了，岂不是就用不着给讲给教了？这是多么好的境界啊！——叶圣陶
5 . 芝兰生于幽林，不以无人而不芳;君子修道立德，不为穷困而改节。——孔丘
6 . 君子周而不比，小人比而不周。——孔子《论语》
7 . 这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。
8 . 懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢？就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。——瓦·阿·苏霍姆林斯基
9 . 其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
10 . 志于道，据于德，依于仁，游于艺。孔子
语言领域线上教学文案【八】
1 . 朗朗读书声，莘莘学子梦。（张全）
2 . 自己读一读句子，找出错的地方改正过来。
3 . 赠给悲观的同学：如，“生活有时虽不像你所想的那样美好，但是也不会像你所想的如
4 . 学习达到透彻领悟的材料，特别是达到概括性领悟或理解程度的材料，会变成个人的个性结构的一个持久的部分。或者如果教师们很理解有关的基本心理学原理，那么，所有学校的学习就可能具有这种性质。——比格
5 . 拼搏的汗水，能浇开理想的花朵。
6 . 学习是劳动——充满思想的劳动。（黄雪婷等）
7 . 打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
8 . 郁郁书香，伴我成长。（汤志龙）
9 . 登东山而小鲁，登泰山而小天下——孔丘
10 . 教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。