1 . 中国学生和中国教育的关系就像家庭暴力中的孩子与父母——只能接受毒打,如果想逃到别人家去,都会被当成不孝的。
2 . “比宇宙更辽阔的是什么?是想象力。”——爱因斯坦
3 . 玉不琢,不成器;人不学,不知道。——《礼记学记》
4 . 世界上没有什么东西比人的个性更为复杂更丰富的了……不能把小孩子的精神世界变成单纯学匀知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去,他的生活就会变得不堪忍受,他不仅应该是一个学生,而且首先应该是一个有多方面兴趣要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基《少年的教育和自我教育第页》
5 . 任何人都应该有自尊心自信心独立性,不然就是奴才。但自尊不是轻人,自信不是自满,独立不是孤独。——徐特立
6 . 儿童集体里的舆论力量,完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
7 . 和蔼可亲的态度,永远是教师良好教态的注脚。
8 . 生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思
9 . 要把学生造就成一种什么人,自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基
10 . 别人家的孩子是别人教出来的。父母有时不满足于自己的孩子的“质量”,其实这时候该是孩子不满于自己父母的时候。
1 . 受教育懂得焚毁遗嘱,做一个体面的人,为人所爱,受人敬重,而不是去做一个屡犯的偷表贼,受到法律对五种情状的加重处罚,解赴格雷伏刑场处死,受人憎恨和名誉扫地。——巴尔扎克
2 . 孔子曰:知者不惑,仁者不忧,勇者不惧。——孔子
3 . 孔子曰:默而识之,学而不厌,诲人不倦!——孔子
4 . 孔子曰:我非生而知之者,好古,敏以求之者也。——孔子
5 . 教育之于心灵,犹雕刻之于大理石。——爱迪生
6 . 教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!
7 . 教师的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
8 . 教师是孩子的镜子,孩子是老师的影子。
9 . 孔子曰:发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至!——孔子
10 . 提出一个问题往往比解决一个问题更重要——爱因斯坦
1 . 要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。——陶行知
2 . 凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶
3 . 莫等闲,白了少年头,空悲切。──岳飞
4 . 尊重和爱护孩子的自尊心,要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
5 . 所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西,都具有一种奇特的教育力量。——苏霍姆林斯基
6 . 要做人民的先生先做人民的学生。——毛泽东
7 . 我们不需要死读硬记,我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁
8 . 孔子曰:不愤不启,不悱不发。举一隅而不以三隅反,则不复也。——孔子
9 . "在一个遍地垃圾的地方,人们很难做到不扔垃圾。"
10 . 使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特
1 . 教育应该在厌倦之前结束。——斯宾塞《斯宾塞快乐教育法》
2 . 我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美,珍惜爱护这种美,并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基
3 . 学习知识要善于思考思考再思考,我就是靠这个学习方法成为科学家的。——爱因斯坦
4 . 愚蠢的教师只会传授真理,聪明的教师应教孩子发现真理。
5 . 忠言逆耳利于行,良药苦口利于病。──司马迁
6 . 有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属汉;苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。──蒲松龄
7 . 只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习,这是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
8 . 我们有无产阶级道德,我们应该发展它,巩固它,并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。——加里宁
9 . 生活工作学习倘使都能自动,则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养,使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动,而不是自发的行动。自觉的行动,需要适当的培养而后可以实现。——陶行知
10 . 要消灭一个民族,首先瓦解它的文化;要瓦解它的文化,首先先消灭承载它的语言;要消灭这种语言,首先先从他们的学校里下手。——俾斯麦
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