1 . 教育不是注满一桶水,而且点燃一把火。——叶芝
2 . 美育者,应用美学之理论于教育,以陶养感情为目的者也。——蔡元培
3 . 人心可分为二,一部较善,一部较恶。善多而能制止恶,斯即足以云自主,而为所誉美;设受不良之教育,或经恶人之熏染,致恶这一部较大,而善这一部日益侵削,斯为己之奴隶,而众皆唾弃其人矣。——柏拉图
4 . 通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。——巴尔扎克
5 . 十年树木,百年育人。
6 . 使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的。——布鲁纳
7 . 能得到家长和孩子的尊敬和喜爱,这是教师的价值所在。
8 . 人的本质并不是单个人所固有的抽象物,实际上,它是一切社会关系的总和。——马克思恩格斯
9 . 每一个决心献身教育的人,应当容忍儿童的弱点。——(前苏联苏霍姆林斯基
10 . 学而不思则罔,思而不学则殆。──孔子
1 . 师者,所以传道授业解惑者也。——韩愈
2 . 问号是打开任何科学大门的钥匙,要想走进这扇大门,只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。
3 . 只有受过教育的人才是自由的。——爱比克泰德
4 . 教师对学生来说是一个引路人似的`朋友,是心灵智慧的双重引路人。
5 . 人各欲善其子,而不知自修,惑矣。——(清张履祥
6 . 传家有道惟存厚;教子无方只求严。——《格言对联》
7 . 把简单的事情做彻底,把平凡的事情做经典,把每一件小事都做得更精彩。
8 . 身教重于言传。——王夫之
9 . 行是知之始,知是行之成。——陶行知
10 . 你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮点电灯学微积分,才认识他们是你当年的小学生。——陶行知
1 . 不论成功或失败,皆存乎自己。——朗费罗
2 . 学而不厌,诲人不倦。——孔子
3 . 培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯
4 . 惟德学,惟才艺;不如人,当自励。若衣服,若饮食;不如人,勿生戚。——《弟子规》
5 . 播种行为,可以收获习惯;播种习惯,可以收获性格;播种性格,可以收获命运。——萨克雷
6 . 教育不能改变受教育者生命的长度,但能挖掘受教育者生命的深度。
7 . 对人民来说,第一是面包,第二是教育。——格林西安
8 . 意欲的培养是教育的关键。
9 . 天赋的力量大于教育的力量。——伏尔泰
10 . 扬黄牛精神,做平凡工作。
1 . 教育之于心灵,犹雕刻之于大理石。——爱迪生
2 . 没有爱的心是永远没有归宿的。--马尔罗
3 . 教师要融于师生的相互理解中。
4 . 教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
5 . 教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯
6 . 成功毫无技巧可言,我一向只对工作尽力而为而已。——卡耐基
7 . 表扬用喇叭,批评用电话。
8 . 和蔼可亲的态度,永远是教师良好教态的注脚。
9 . 君子有三乐,而王天下不与存焉。父母俱存,兄弟无故,一乐也;仰不愧于天,俯不怍于人,二乐也;得天下英才而教育之,三乐也。君子有三乐,而王天下不与存焉。——孟子
10 . 青年人的教育是国家的基石。——富兰克林
1 . 如果不去加强并发展儿童的个人自尊感,就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。——苏霍姆林斯基
2 . 如果要飞得高,就该把地平线忘掉。
3 . 问题不在于告诉他一个真理,而在于教他怎样去发现真理。——卢梭
4 . 培养人,就是培养他获得未来,快乐的前景的道路。马卡连柯
5 . “比宇宙更辽阔的是什么?是想象力。”——爱因斯坦
6 . 要把学生造就成一种什么人,自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基
7 . 教育的目的,是替年轻人的终生自修作准备。——RMH
8 . 教师也要有不断尝试未知的勇气。
9 . 敬业,像老年人般慈祥关爱,是为人师者最大的魅力。
10 . 我们不需要死读硬记,我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁
1 . “教育者,养成人性之事业也。”——蔡元培
2 . 学然后知不足,教然后知困。——《礼记学记》
3 . 让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
4 . 谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。——第斯多惠
5 . 教学相长,在教育和教学过程中,我们也会学到很多。
6 . 教育贵于薰习,风气赖于浸染。…………郭秉文
7 . 知识不存在的地方,愚昧就自命为科学;教师不存在的地方,无知就变成了聪慧。
8 . 忠言逆耳利于行,良药苦口利于病。(史记留侯世家
9 . 年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来,是最适宜不过的事,我对我的双亲做到了这一点。——贝多芬
10 . 教育上的水是什么就是情,就是爱。教育没有了情爱,就成了无水的池,任你四方形也罢圆形也罢,总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水,时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊
1 . 知识辨别力正直学问和良好的品行,是成功的主要条件,仅次于兴趣和机遇。
2 . 思想是行动的基础,它把青年拉向一方面去,而生活和利益的实际要求把他们拉向另一方面去,在大多数情况下,生活总是占上风的,于是,大多数受教育的青年人经过了一段热烈的青春迷恋时期之后,就走上了已经踏平的道路,而且渐渐走得习惯了。——柯罗连科
3 . 有时候,一步就是一生,一念之差就是天壤之别,几秒就可以决定我们人生的成败。
4 . 在教学上,要做教师兼学者;在写作上,要做学者兼教师。
5 . 教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
6 . 衣服要从新的时候爱惜,孩子要从小的时候教育。(维吾尔族——谚语
7 . 一个伟大的灵魂,会强化思想和生命。--爱默生
8 . 教师个人的范例,对于青年人的心灵,是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基
9 . 每个人在受教育的过程当中,都会有段时间确信:嫉妒是愚昧的,模仿只会毁了自己;每个人的好与坏,都是自身的一部分;纵使宇宙间充满了好东西,不努力你什么也得不到;你内在的力量是独一无二的,只有你知道能做什么,但是除非你真的去做,否则连你也不知道自己真的能做。
10 . 一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱,否则就钻不进去,不可能获得真知。
1 . 人生欲念千千万,且莫图利忘教子。——字严
2 . 少壮不努力,老大徒伤悲。──汉乐府《长歌行》
3 . 上天生下我们,是要我们当作火炬,不是照亮自己,而是普照世界。--莎士比亚
4 . 爱就是教育,没有爱便没有教育。
5 . 善歌者使人继其声,善教者使人继其志。——《礼记学记》
6 . 教育是事业,事业的成功在于奉献;教育是科学,科学的探索在于求真;教育是艺术,艺术的生命在于创新。
7 . 劳动的崇高道德意义还在于,一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧技艺对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。——苏霍姆林斯基
8 . 教育中要防止两种不同的倾向:一种是将教与学的界限完全泯除,否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教,不问学生兴趣,不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划,随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知
9 . 荣誉感是一种优良的品质,因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。——爱迪生
10 . 使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特
1 . 教人者,成人之长,去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短,唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源
2 . 习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人生。因此,人自幼就应该通过完美的教育,去建立一种好的习惯。——培根
3 . 发明千千万,起点是一问。人力胜天工,只在每事问。…………陶行知,教育家
4 . 一年之计在于春,一日之计在于晨。——萧铎
5 . 学校没有纪律便如磨坊没有水——夸美纽斯
6 . 莫等闲,白了少年头,空悲切。──岳飞
7 . 儿童集体里的舆论力量,完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
8 . 教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——(前苏联苏霍姆林斯基
9 . 让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基
10 . 善于转化后进生的教师,才是真正意义上的优秀教师。
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