1 . 一读句子按要求填词。(总复习三第题)
2 . 教师的职业是神圣的,是光辉的,是荣耀的。教师的心声是纯净的,高贵的无私的。
3 . 赏析:小草比树木高的原因不是因为它本身,而是借用地势;而树木凭的是自身的优势,这里运用对比手法,写出了作者对地下森林的欣赏之情。
4 . 本句运用了排比的修辞手法,强调了做好一件事必须具备的要求,同时也增强了语言的气势。
5 . C结尾句:对上文的概括或能引起读者的联想,启发读者的思考余味无穷。
6 . 第一类:比喻句
7 . 尊重和爱护孩子的自尊心,要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
8 . 志于道,据于德,依于仁,游于艺。孔子
9 . 不义而富且贵,于我如浮云。——孔丘《论语》
10 . 教师对学生来说是一个引路人似的朋友,是心灵智慧的双重引路人。
1 . (一位美国朋友在考察了三峡之后,羡慕地说:"三峡是上帝赠给中国人民的礼物"
2 . 饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。——孔子《论语》
3 . 例句:“我做过一个好梦,我们种的水稻,像高梁那么高,穗子像扫把那么长,颗粒像花生那么大。几个朋友就坐在稻穗下面乘凉。”(曲志红朱冬菊李斌《袁隆平的“寻梦园”》)
4 . 培养人,就是培养他获得未来,快乐的前景的道路。马卡连柯
5 . 爱拼才爱赢。
6 . 读句子,再读一读后面的问题,想一想怎样把句子写具体。
7 . 每一个学生都是好学生。
8 . (三峡工程上马在即
9 . 例句:小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。(《春》
10 . 反馈校对。
1 . 教与学理当为一体,即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。
2 . 岁寒,然后知松柏之后凋也。——孔丘《论语》
3 . (中华民族这进年的梦幻将会变成现实
4 . 强调强烈抒发感情
5 . (长江三峡不仅气势磅礴,景观秀丽,而且还蕴藏着丰富的水力资源
6 . ()对偶的主要作用是整齐匀称,节奏感强,高度概括,有音乐美。
7 . 从上分为比赛猜结果角色表演听音反应模拟律动变声调游戏等。
8 . 我心一致,共赴书园。(何超)
9 . 赏析:这句话运用了拟人修辞,把油蛉和蟋蟀人格化,“低唱”“弹琴”生动形象地写出了油蛉和蟋蟀叫声动听,写出了百草园充满生机,有无限的乐趣。
10 . 其身正,不令而行;其身不正,虽令不行。——孔丘
1 . 教育贵在一个“及”字,重在一个“斜字,即使天天从小事抓起。
2 . 例句:“远处的钟声突然惊醒了海的酣梦。”
3 . “举直错诸枉,则民服;举枉错诸直,则民不服。”——孔子《论语》
4 . 一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱,否则就钻不进去,不可能获得真知。
5 . 亲近阳光,亲近书本;爱上自然,爱上学习。(李燕)
6 . 朗朗读书声,莘莘学子梦。(张全)
7 . :
8 . 教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
9 . 享受人文的课堂,享受动感的课堂,享受智慧的课堂。
10 . .(几天后,树叶一片片分开了,像绽开的花朵。
1 . 中小学生是不成熟的个体,对其教育是教师的责任,教育的过程是一个启智明理导行的过程。
2 . .(到了雨季,这种树就生出一些枝条和心形的叶片。
3 . 从修辞的角度赏析。
4 . Happy Melody 和 Motion Chant是我们课本里的英语歌曲童谣。英语教学蕴含在“说,唱”英语中。
5 . 读懂句子。
6 . 把句子写下来,注意标点。
7 . 赏析:“偷偷地”和“钻”写出了春草破土而出的挤劲,写出了不经意之间,春草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。同时,这样写使无意识无情感的小草也似乎有了意识,有了情感。“嫩嫩的,绿绿的”放在句末,强调突出小草嫩绿的特点;使句子变得生动活泼,富有生气。
8 . ()岁那年,他得了伤寒病,一躺就是半年,病好后,一条腿残疾,但他毫不泄气,继续向科学城堡进攻。
9 . 答案:本句运用了拟人的修辞手法,“你不让我,我不让你”“赶趟儿”赋予了树们以人的情态,生动形象地写出了春天的百花竞相开放,争妍斗艳一派繁花似锦的景象,富有情趣。也体现了作者对大自然春色的热爱。
10 . ⑴排比:用一连串内容相关结构类似的句子来表示强调和一层层的深入。
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