1 . 蠢材妄自尊大,他自鸣得意的,正好是受人讥笑奚落的短处,而且往往把应该引为奇耻大辱的事,大吹大擂。——克雷洛夫
2 . 学问之根苦,学问之果甜。学问勤中得,富裕俭中来。
3 . 当面怕你的人,背后一定恨你。——英国
4 . 我确实相信:在我们的教育中,往往只是为着实用和实际的目的,过分强调单纯智育的态度,已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦
5 . 懒于思索,不愿意钻研和深入理解,自满或满足于微不足道的知识,都是智力贫乏的原因。这种贫乏通常用一个字来称呼,这就是“愚蠢”。——高尔基
6 . 希望是附丽于存在的,有存在,便有希望,有希望,即是光明。——鲁迅
7 . 只有受过教育的人才是自由的。——爱比克泰德
8 . 爱是纯洁的,爱的`内容里,不能有一点渣滓;爱是至善至诚的,爱的范围里,不能有丝毫私欲。莎公爵夫人
9 . 教师的职业是太阳底下最光辉的职业——夸美纽斯
10 . 无论在什麽时候,永远不要以为自己已经知道了一切。不管人们把你们评价的`多麽高,但你们永远要有勇气对自己说:我是个毫无所知的人。——巴甫洛夫
1 . 教学必须从学习者已有的开始。——杜威
2 . 有爱才为教育,用自己的爱心浇灌学生的成长。张永春
3 . 教人者,成人之长,去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短,唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源
4 . 有人问鹰:“你为什么到高空去教育你的孩子?”鹰回答说:“如果我贴着地面去教育他们,那它们长大了,哪有勇气去接近太阳呢?”。——莱辛
5 . 初期教育应是一种娱乐,这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图
6 . 不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果,首先是学生集体表现在一切生活领域——生产日常生活学校文化等领域中努力的结果。——马卡连柯
7 . 凡是教师缺乏爱的地方,无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
8 . 长江后浪推前浪,世上新人赶旧人。──《增广贤文》
9 . 在任何学校里,最重要的是课程的思想政治方向,这完全由教学人员来决定。——列宁
10 . 爱子不教,犹饥而食之以毒,适所以害之也。——申涵煜
1 . 少壮不努力,老大徒伤悲。──汉乐府《长歌行》
2 . 要想了解自己,最好问问别人。——日本
3 . 从美的事物中找到美,这就是审美教育的任务。——席勒
4 . 一生的生活是否幸福平安吉祥,则要看他的处世为人是否道德无亏,能否作社会的表率。因此,修身的教育,也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐
5 . 教学的艺术不在于传授本领,而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠
6 . 芸芸众生,孰不爱生?爱生之极,进而爱群。
7 . 最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲
8 . 爱,首先意味着奉献,意味着把自己心灵的力量献给所爱的人,为所爱的人创造幸福。苏霍姆林斯基
9 . 安全警句千条万条,安全生产第一条。千计万计,安全教育第一计。
10 . 言必信,行必果。——孔子
1 . 教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业,从表面来看虽然平凡,却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基
2 . 生活真象这杯浓酒,不经三番五次的提炼呵,就不会这样适口!——郭小川
3 . 领导学校,首先是教育思想上的领导,其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
4 . 不要在孩子情绪低落或刚刚苦恼之后开始教育或强迫他学什么。这样你常常会根据不好的教育效果,而误认为自己的孩子天赋太差。
5 . 学习知识要善于思考思考再思考,我就是靠这个学习方法成为科学家的。——爱因斯坦
6 . 使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的。——布鲁纳
7 . 教师必须具有健康的体魄,农人的身手,科学的头脑,艺术的兴味,改革社会的精神。——陶行知
8 . 只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人,也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多,天国来到人间也就越快。——契诃夫
9 . 我学到的任何有价值的知识,都是由自学中得来的。——达尔文
10 . 构成我们学习最大障碍的是已知的东西,而不是未知的东西。——贝尔纳
1 . 记问之学,不足以为人师。——《礼记•学记》
2 . 谦固美名,过谦者,宜防其诈。——朱熹
3 . 追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力,而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为,教会学生自己教育自己,这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基
4 . 其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。——孔子
5 . 人类教育最基本的途径是信念,只有信念才能影响信念。——乌申斯基
6 . 只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑,才能成为共产主义者。——列宁
7 . 人生的价值,并不是用时间,而是用深度去衡量的。——列夫·托尔斯泰
8 . 一个人的各种品性之中,德行是第一位的。——洛克
9 . 一个人所受的教育超过了自己的智力,这样的人才有学问——詹马修斯
10 . 如果学习只在模仿,那么我们就不会有科学,就不会有技术。——高尔基
1 . 安全编织幸福的花环,违章酿成悔恨的苦酒。
2 . 教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理,加深自己的心理学知识,才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基
3 . 知之者不如好之者,好之者不如乐之者。——孔子
4 . 没有爱心的教育不是教育。李宏
5 . 我们的教育方针,应该使受教育者在德育智育体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的,有文化的劳动者。
6 . 教学的艺术不在于传授本领,而在于激励唤醒和鼓舞。——德国教育学家第斯多惠
7 . 用爱倾听每一个孩子心底的声音。
8 . 一个人的`价值,应该看他贡献什么,而不该当看他取得什么。——爱因斯坦
9 . 师者,人之模范。——杨雄
10 . 读史使人明智,读诗使人聪慧,演算使人精密,哲理使人深刻,伦理学使人有修养,逻辑修辞使人善辩。——培根
1 . 每一个决心献身教育的人,应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基
2 . 除非一个人有大量的工作要做,否则他不可能从懒散空闲中得到乐趣。——杰罗姆
3 . 玉不琢,不成器;人不学,不知道。——《礼记•学记》
4 . 安全一点,幸福十分,要挣钱保平安,要想富灭事故。
5 . 爱是生命的火焰,没有它,一切变成黑夜。罗兰
6 . 不管我们的成绩有多麽大,我们仍然因该清醒地估计敌人地力量,提高警惕,决不容许在自己的队伍中有骄傲自大安然自得和疏忽大意的情绪。——斯大林
7 . 一个人如果把从别人那里学来的东西算作自己的发现,这也很接近于虚骄。——黑格尔
8 . 人只有献身于社会,才气找出那长久而有风险的生命的意义。——爱因斯坦
9 . 安全法规血写成,违章害己害亲人。
10 . 读书无疑者,须教有疑,有疑者,却要无疑,到这里方是长进。——朱熹
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